Wörterbuchdidaktik
| Titel | ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΛΕΞΙΚΟΥ / Wörterbuchdidaktik |
| Titel in Deutsch | Wörterbuchdidaktik |
| Code | ΓΔ_006 |
| Fakultät | Philosophische |
| Abteilung | Deutsche Sprache und Philologie |
| Cycle / Level | 2. Magisterstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Common | Nein |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600013066 |
Studienplan: PMS Glṓssa kai Politismós sto Germanófōno CΗṓro (2012-sīmera)
Registered students: 13
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| GLŌSSOLOGIA-DIDAKTIKĪ | YPOCΗREŌTIKO KAT EPILOGĪN | Spring | - | 9 |
| Akademisches Jahr | 2016 – 2017 |
| Kurslehrdauer | Winter |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Class ID | 600060655
|
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600060655
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
- Deutsch (Lehre, Prüfung)
Learning Outcomes
Nach diesem Seminar
• kennen die Studierenden die verschiedenen Wörterbuchtypen und können ihre besonderen Merkmale identifizieren
• sind die Studierenden in der Lage, ein Wörterbuch anhand bestimmter Kriterien zu evaluieren
• kennen die Studierenden die Grundsätze der Wörterbuchdidaktik
• sind die Studierenden in der Lage, didaktische Konzepte und Methoden in der Praxis umzusetzen, die die Wörterbuchbenutzung im Unterricht betreffen
• können die Studierenden in ihrem Unterricht die Entwicklung von Strategien der Wörterbuchbenutzung mit der Zielsetzung ‘autonomes Lernen’ fördern
• können die Studierenden eine empirische Untersuchung im Bereich ‘Wörterbuchbenutzung’ planen, durchführen und evaluieren
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Anpassung an neue Situationen
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Arbeit in einem internationalen Umfeld
- Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
- Produktion von neuen Forschungsideen
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
- Soziale, berufliche und ethische Verantwortung und Sensibilität gegenüber Geschlechterfragen
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Course Content (Syllabus)
Das Wörterbuch ist das Produkt der Lexikographie und gleichzeitig ein wertvolles Lernwerkzeug, das eine wichtige Rolle beim Lernen einer Fremdsprache spielt. Es bietet sich also an als ein Objekt interdisziplinärer Annäherung, indem eine Verbindung zwischen Lexikographie und Didaktik hergestellt wird. Ziel des Seminars ist die Vertrautmachung der Studierenden mit dem Wörterbuch als didaktisches Werkzeug und mit Methoden der Wörterbuchforschung, wobei sie selbst wörterbuchbenutzungsbezogene Forschung durchführen.
Im Rahmen des Seminars werden die Lexikographie als wissenschaftliches Gebiet und ihr Produkt, das Wörterbuch, als wertvolle Lernquelle und didaktisches Werkzeug im Fremdsprachenunterricht diskutiert. Zunächst wird eine Einführung in die Lexikographie gemacht, mit einer Unterscheidung zwischen der lexikographischen Praxis und der lexikographischen Theorie, und es werden Themen analysiert wie die Geschichte der deutschsprachigen Lexikographie, die Planungs- und -erstellungsprozedur von Wörterbüchern, die Metalexikographie und die Wörterbuchkritik. Außerdem werden Methoden der Wörterbuchforschung präsentiert und der Wörterbuchbenutzung und der Verwertung des Wörterbuchs im Lehr- und Lernprozess Nachdruck verliehen.
Empirische Arbeit und Präsentation: Im zweiten Teil des Seminars wählen die Studierenden eine oder mehrere Methoden der Wörterbuchforschung aus (Wörterbuchkritik, Fragebogen, Interview, Protokoll, Experiment, Test) und führen eine begrenzte Studie durch. Sie präsentieren die Ergebnisse ihrer Forschung im Seminar und fassen ihre Ergebnisse zusammen, was die Vor- und Nachteile der jeweiligen Forschungsmethode betrifft. Zudem machen sie Vorschläge über die Integration des Wörterbuchs in den Lehr- und Lernprozess und besonders in die Didaktik des Deutschen als Fremdsprache.
Schlüsselwörter
Wörterbuch, Lexikographie, Wörterbuchbenutzung, Wörterbuchdidaktik, Wörterbuchforschung
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
- Audio
- Multimedia-Materialien
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Laborausbildung
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Seminare | 78 | 3.1 | |||
| Rezeption/ Analyse von Texten | 57 | 2.3 | |||
| Projekt | 20 | 0.8 | |||
| Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten | 70 | 2.8 | |||
| Total | 225 | 9 |
Bewertung der Studierenden
Description
Die Abschlussnote ergibt sich aus den folgenden beiden Teilen, die jeweils zu ½ zählen. Dabei muss unbedingt in jedem Teil mindestens die Note sechs (6) erreicht werden: a) aktive Teilnahme am Seminar sowie Referat über die durchgeführte empirische Studie (in kleinen Gruppen). b) Schriftliche Arbeit, die am Ende des Semesters vorgelegt wird (als Gruppenarbeit).
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Endnote)
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Atkins, B.T.S. (Εd.) (1998). Using Dictionaries. Studies of Dictionary Use by Language Learners and Translators. Tübingen: Max Nieme yer.
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Χατζηδήμου, Κ. & Παπαδοπούλου, Χ.-Ό. (2018). Το λεξικό στη διδακτική των γλωσσών. Το παράδειγμα της Γερμανικής. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη ΕΚΔΟΣΕΙΣ Α.Ε.
Last Update
21-02-2024
