EXERCISE AND SENSORY IMPAIRMENT
| Titel | ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ / EXERCISE AND SENSORY IMPAIRMENT |
| Code | ΕΠ0124 |
| Cycle / Level | 1. Grund- und Hauptstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Coordinator | Eleni Fotiadou |
| Common | Nein |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 400000300 |
Studienplan: Proptychiakó Prógramma Spoudṓn TEFAA 2024-25
Registered students: 0
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | THEŌRĪTIKA ELEUTHERĪS EPILOGĪS | Winter/Spring | - | 2 |
| Akademisches Jahr | 2016 – 2017 |
| Kurslehrdauer | Winter |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600062043
|
Course Type 2016-2020
- Wissenschaftlicher Fachbereich
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600062043
- Auf der Webseite der Abteilung : http://www.phed.auth.gr/
Sprache
- Griechisch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Anpassung an neue Situationen
- Produktion von neuen Forschungsideen
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 75 | ✓ | ✓ | ||
| Total | 75 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüfung mit Multiple-Choice-Fragen (Endnote)
- Schriftliche Prüf. mit ausführlichen Antworten auf Fragen (Endnote)
- Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Endnote)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
Auxter, D., Pyfer, J., και Huettig, C. (2001).Principtes and methods of adapted physical education and recreation (9th ed.). Boston, MA: McGraw Hill.
Bernari, N. (1995). Inner Rhythm. Harwood Academic Publishers. Switzerland.
Brunt, D. και Broadhead, G.D. (1982). Motor proficiency traits of deaf children. Research Quarterly for Exercise and Sport, 53, 236 –238.
Butterfield, S. A. (1987). The influence of age, sex, hearing loss, etiology and balance ability on the fundamental motor skills of deaf children. In M. Berridge και G.R. Ward (Eds), International perspectives on adapted physical activity (pp. 43-51). Champaign, IL.: Human Kinetics.
Fotiadou , E., Giagazoglou, P., Kokaridas, D., Angelopoulou, N., Tsimaras, V., και Tsorbatzoudis, C. (2002). Effect of rhythmic gymnastics on the dynamic balance of children with deafness. European Journal of Special Needs Education, 17, 301-309.
Weitere Bibliographie
Auxter, D., Pyfer, J., και Huettig, C. (2001).Principtes and methods of adapted physical education and recreation (9th ed.). Boston, MA: McGraw Hill.
Bernari, N. (1995). Inner Rhythm. Harwood Academic Publishers. Switzerland.
Brunt, D. και Broadhead, G.D. (1982). Motor proficiency traits of deaf children. Research Quarterly for Exercise and Sport, 53, 236 –238.
Butterfield, S. A. (1987). The influence of age, sex, hearing loss, etiology and balance ability on the fundamental motor skills of deaf children. In M. Berridge και G.R. Ward (Eds), International perspectives on adapted physical activity (pp. 43-51). Champaign, IL.: Human Kinetics.
Fotiadou , E., Giagazoglou, P., Kokaridas, D., Angelopoulou, N., Tsimaras, V., και Tsorbatzoudis, C. (2002). Effect of rhythmic gymnastics on the dynamic balance of children with deafness. European Journal of Special Needs Education, 17, 301-309.
Last Update
13-06-2017
