STRATEGIES OF LANGUAGE LEARNING AND COMMUNICATION

Informationen zur Lehrveranstaltung
TitelΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ / STRATEGIES OF LANGUAGE LEARNING AND COMMUNICATION
CodeΓλ3-327
FakultätPhilosophische
Cycle / Level1. Grund- und Hauptstudiengang
SemesterWinter/Sommer
CommonNein
StatusAktiv
Course ID600007232

Studienplan: 2018-2019

Registered students: 0
FachrichtungForm des KursbesuchsSemesterJahrECTS
KORMOSWahlveranstaltungWinter/Spring-6

Informationen zur Veranstaltung
Akademisches Jahr2016 – 2017
KurslehrdauerSpring
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Class ID
600071465
Course Type 2016-2020
  • Wissenschaftlicher Fachbereich
Veranstaltungstyp
  • Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
  • Englisch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
  • Anwendung des Wissens in der Praxis
  • Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
  • Anpassung an neue Situationen
  • Entscheidungsfähigkeit
  • Gruppenarbeit
  • Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
  • Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
  • Kritik und Selbstkritik
  • Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
  • Buch
  • Skript
  • Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
  • Einsatz von IKT in der Lehre
Unterrichtsorganisation
ActivitiesArbeitsbelastungECTSEinzelarbeitGruppenarbeitErasmus
Vorlesungen1255
Projekt251
Total1506
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
  • Schriftliche Prüf. mit ausführlichen Antworten auf Fragen (Entwicklung)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
1. Βιβλίο: Psaltou-Joycey, A. (2010). Language learning strategies in the foreign language classroom. Thessaloniki: University Studio Press. 2. Φωτοτυπημένο υλικό από διάφορες πηγές 3.Υλικό παραδόσεων και παρουσιάσεων μέσα στην τάξη
Weitere Bibliographie
Bialystok, E. (1990). Communication strategies. Oxford: Basil Blackwell. Cohen, A.D. (1998). Strategies in learning and using a second language. Longman. Dickinson, L. (1992). Learner autonomy. Dublin: Authentic. Ehrrman, M. (1996). Second language learning difficulties: Looking beneath the surface. Thousand Oaks, CA: Sage. Faerch, C. & G. Kasper (eds.) (1983). Strategies in interlanguage communication. London: Longman. Kasper, G. & E. Kellerman (eds.) (1997). Communication strategies. London: Longman. McDonough, S.H. (1995). Strategy and skill in learning a foreign language. London: Edward Arnold. O’Malley, J.M. & A.U. Chamot (1990). Learning strategies in second language acquisition. Cambridge: CUP. O’Malley, J.M., A.U. Chamot, G. Stewner-Manzanares, L. Küpper & R. Russo (1985). “Learning strategies used by beginning and intermediate ESL students”. In Language Learning, 35: 21-46. Oxford, R.L. (1990). Language learning strategies: What every teacher should know. Newbury House. Oxford, R.L. (ed) (1996). Language learning strategies around the world: Cross-cultural perspectives. Manoa: University of Hawaii Press. Psaltou-Joycey, A. (2010). Language learning strategies in the foreign language classroom. Thessaloniki: University Studio Press. Psaltou-Joycey, A. (1996a). “Strategy use in caretaker-child interactions”. In Journal of Applied Linguistics, 11: 47-67. Thessaloniki. Psaltou-Joycey, A. (1996b). “Socialising in the language classroom”. In Proceedings of the 11th International Conference, Greek Applied Linguistics Association, 7: 275-281. Thessaloniki. Psaltou-Joycey, A. (2008). Cross-cultural differences in the use of learning strategies by students of Greek as a second language. Journal of Multilingual and Multicultural Development 29/4: 310-324. Psaltou-Joycey, A. (2010). Language learning strategies in the foreign language classroom. Thessaloniki: University Studio Press. Psaltou-Joycey, A. & E. Joycey (2001). ‘The effect of strategy instruction on developing speaking skills”. In Proceedings of the 12th International Conference, Greek Applied Linguistics Association, 78: 425-437. Thessaloniki. Psaltou-Joycey, A. & Z. Kantaridou (2009). Plurilingualism, language learning strategy use and learning style preferences. International Journal of Multilingualism 6/4: 460-474 Psaltou-Joycey, A. & Z. Kantaridou (2011). Major, minor, and negative learning style preferences of university students. System 39/1. Psaltou-Joycey, A. and G. Ypsilantis (2001). Contrastive discourse in Greek application letters. In Procedings of the 4th International Conference on Greek Linguistics (pp. 598-604). Thessaloniki: University Studio Press. Reid, J. (1995). Learning styles in the ESL/EFL classroom. Boston: Heinle & Heinle. Wenden, A. & J. Rubin (1987). Learner strategies in language learning. NJ: Prentice Hall. Wenden, A. (1991). Learner strategies for learner autonomy. Prentice Hall.
Last Update
11-07-2015