LANGUAGE CLASSROOMS OBSERVED

Informationen zur Lehrveranstaltung
TitelΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ / LANGUAGE CLASSROOMS OBSERVED
CodeΓλ3-458
FakultätPhilosophische
Cycle / Level1. Grund- und Hauptstudiengang
SemesterWinter/Sommer
CommonNein
StatusAktiv
Course ID600005478

Studienplan: 2018-2019

Registered students: 0
FachrichtungForm des KursbesuchsSemesterJahrECTS
KORMOSWahlveranstaltungWinter/Spring-6

Informationen zur Veranstaltung
Akademisches Jahr2016 – 2017
KurslehrdauerSpring
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Class ID
600071467
Course Type 2016-2020
  • Grundlagenkenntnisse
  • Allgemeinwissen
  • Entwicklung von Fertigkeiten
Veranstaltungstyp
  • Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
  • Englisch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
  • Anwendung des Wissens in der Praxis
  • Anpassung an neue Situationen
  • Entscheidungsfähigkeit
  • Autonomes Arbeiten
  • Gruppenarbeit
  • Kritik und Selbstkritik
Lehrmaterialien
  • Skript
  • Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
  • Einsatz von IKT in der Lehre
  • Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
ActivitiesArbeitsbelastungECTSEinzelarbeitGruppenarbeitErasmus
Vorlesungen1174.7
Rezeption/ Analyse von Texten301.2
Prüfung30.1
Total1506
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
  • Schriftliche Prüf. mit ausführlichen Antworten auf Fragen (Endnote)
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Main coursebook Richards, J. and Lockhart, C. 1996. Reflective Teaching in Second Language Classrooms. Cambridge: Cambridge University Press. References Brewster, J., Ellis, G. and Girard, D. 1991. The Primary English Teacher’s Guide. London: Penguin. Cohen, L. and Manion, L.1989. A Guide to Teaching Practice. London: Routledge. Duff, T. 1988. Explorations in Teacher Training: Problems and Issues. Harlow: Longman. Ellis, G. and Brewster, J. 1991. The Story-Telling Handbook for Primary Teachers. London: Penguin. Halliwell, S. and Jones, B. 1991. On Target: Teaching in the Target Language. CILT. Harmer, J. 2001. The Practice of English Language Teaching. London: Longman. Holden, S. (Ed.) Tearcher Training. London: Modern English Publications. Martin, C. 1995. Games and Fun Activities. CILT. Murphey, T. 1992. Music and Song. Oxford: Oxford University Press. Nunan, D. 1991. Language Teaching Methodology: A Textbook for Teachers. London: Prentice Hall. Nunan, D. and Lamb, C. 1996. The Self-Directed Teacher: Managing the Learning Process. Cambridge: Cambridge University Press. Scrivener, J. 2005. Learning Teaching: A Guidebook for English Language Teachers. Oxford: Heinemann. Tierney, D. and Humphreys, F. 1992. Improve your Image: The Effective Use of the OHP. CILT. Ur, P. 1996. A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press. Wallace, M. 1993. Training Foreign Language Teachers: A Reflective Approach. Cambridge: Cambridge University Press. Wright, A. and Haleem, S. 1991. Visuals for the Language Classroom. Harlow: Longman.
Last Update
09-02-2020