Cognitive and Thymic Processes in Life-span Development and Aging
| Titel | Γνωστικές και Θυμικές Διεργασίες κατά τη Δια Βίου Ανάπτυξη και Γήρανση / Cognitive and Thymic Processes in Life-span Development and Aging |
| Code | ΓΨ-200 |
| Fakultät | Philosophische |
| Cycle / Level | 2. Magisterstudiengang |
| Semester | Winter |
| Common | Nein |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600016285 |
Studienplan: PMS Gnōstikī PSychología kai Efarmogés (2018-2022)
Registered students: 12
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | YPOCΗREŌTIKO | 2 | 1 | 10 |
| Akademisches Jahr | 2018 – 2019 |
| Kurslehrdauer | Spring |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 2 |
| Total Hours | 26 |
| Class ID | 600130975
|
Course Type 2016-2020
- Wissenschaftlicher Fachbereich
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600130975
- eLearning (Moodle):
Sprache
- Griechisch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Anpassung an neue Situationen
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Arbeit in einem internationalen Umfeld
- Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
- Produktion von neuen Forschungsideen
- Planung und Projektmanagement
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
Lehrmaterialien
- Skript
- Audio
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Laborausbildung
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 13 | 0.5 | ✓ | ||
| Laborübung | 90 | 3.5 | |||
| Rezeption/ Analyse von Texten | 13 | 0.5 | ✓ | ||
| Praktikum | 90 | 3.5 | |||
| Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten | 41 | 1.6 | |||
| Prüfung | 13 | 0.5 | |||
| Total | 260 | 10 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüf. mit ausführlichen Antworten auf Fragen (Endnote)
- Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Endnote)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
Bosworth, H., & Hertzog, C. (Eds.) (2009). Aging and cognition. Washington, DC: APA
Weitere Bibliographie
Bengtson, V. L., Gans, D., Putney, N. M., & Silverstein, M. (Eds.) (2009). Handbook of theories of aging. New York: Springer.
Efklides, A., & Moraitou, D. (Eds.) (2013). A positive psychology perspective on quality of life. New York: Springer.
Fernandez-Ballesteros, R. (Ed.) (2007). Geropsychology: European perspectives for an aging world. Cambridge, MA: Hogrefe.
Hartman-Stein, P., & La Rue, A. (Eds.) (2011). Enchancing cognitive fitness in adults. New York: Springer.
Hofer, S. M., & Alwin, D. F. (Eds.) (2008). Handbook of cognitive aging: interdisciplinary perspectives. Thousand Oaks, California: Sage.
Είναι απαραίτητη η ατομική αναζήτηση άρθρων δημοσιευμένων πρόσφατα, σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά σχετικά με το γήρας (π.χ., Psychology and Aging, Psychogeriatrics, Gerontologist, etc).
Last Update
06-10-2018
