Pedagogical Grammar

Informationen zur Lehrveranstaltung
TitelΠαιδαγωγική Γραμματική / Pedagogical Grammar
CodeΕΔΞΓ 531
FakultätPhilosophische
Cycle / Level2. Magisterstudiengang
SemesterWinter/Sommer
CommonNein
StatusAktiv
Course ID600016509

Studienplan: PMS THEŌRĪTIKĪS KAI EFARMOSMENĪS GLŌSSOLOGIAS

Registered students: 0
FachrichtungForm des KursbesuchsSemesterJahrECTS
EKMATHĪSĪ KAI DIDASKALIA XENĪS GLŌSSASWahlveranstaltungWinter/Spring-10

Informationen zur Veranstaltung
Akademisches Jahr2018 – 2019
KurslehrdauerWinter
Class ID
600132968
EPIChallenges
  • Ευρωπαϊκές αξίες
Course Type 2016-2020
  • Wissenschaftlicher Fachbereich
  • Entwicklung von Fertigkeiten
Veranstaltungstyp
  • Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
  • Englisch (Lehre, Prüfung)
Prerequisites
Required Courses
  • ΕΔΞΓ 593 Research Methods
  • ΕΔΞΓ 564 Educational Linguistics
Allgemeine Kompetenzen
  • Anwendung des Wissens in der Praxis
  • Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
  • Entscheidungsfähigkeit
  • Autonomes Arbeiten
  • Gruppenarbeit
  • Produktion von neuen Forschungsideen
  • Kritik und Selbstkritik
  • Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
  • Buch
  • Skript
  • Audio
  • Multimedia-Materialien
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
  • Einsatz von IKT in der Lehre
  • Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
ActivitiesArbeitsbelastungECTSEinzelarbeitGruppenarbeitErasmus
Vorlesungen782.8
Feldübung190.7
Rezeption/ Analyse von Texten1284.7
Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten501.8
Total27510
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
  • Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Entwicklung)
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Batstone, R. (1994). Grammar. Oxford: Oxford University Press. Bolitho, R., & Tomlinson, B. (1995). Discover English. Oxford: Heinemann. Bygate, M. et al. (eds.) (1994). Grammar and the Language Teacher. Hemel Hempstead: Prentice Hall. Bygate et al (eds.) Dirven, R. (1990). ‘Pedagogical Grammar: State of the Art Article,’ Language Teaching, Cambridge: The British Council/CILT/ Cambridge University Press. Chalker, S. (1992). Pedagogical Grammar: Principles and Problems, in M. Bygate et al (eds.). Dirven, R. (1990) ‘Pedagogical Grammar: State of the Art Article,’ Language Teaching, Cambridge: The British Council/CILT/Cambridge University Press. Johnson, K. (1994). Teaching Declarative and Procedural Knowledge. In M. Bygate et al. (eds.) Grammar and the Language Teacher. Hemel Hempstead: Prentice Hall. Krashen, S. D. (1981). Second Language Acquisition and Second Language Learnin. Oxford: Pergamon Press. Leech, G., & Svartvik, J. (1975). A Communicative Grammar of English, London: Longman Newby, D. (1989). Grammar for Communication, Vienna: Österreichischer Bundesverlag Newby, D. (1989a). Towards a Notional Grammar of English in Kettemann, B, et al (eds) Englisch als Zweitsprache, Tübingen: Gunter Narr Verlag Odlin, T. (ed.) (1994). Perspectives on Pedagogical Grammar. Cambridge: Cambridge University Press. Rutherford, W. E. (1987). Second Language Grammar: Learning and Teaching, London: Longman. Rutherford, W. E., & Sharwood Smith, M. (1988). Grammar and Second Language Teaching. Boston: Heinle & Heinle. Swan, M. (1994). Design Criteria for Pedagogical Grammars. In M. Bygate et al (eds.). Ur, P. (1989). Grammar Practice Activities, Cambridge: Cambridge University Press van Lier, L. (1995). Introducing Language Awareness, Harmondsworth: Penguin Westney, P. (1994).Rules and Pedagogical Grammar, in T. Odlin (ed.). Widdowson, H. G. (1990). Aspects of Language Teaching, Oxford: Oxford University Press Woods, E. (1995). Introducing Grammar. Harmondsworth: Penguin.
Last Update
13-12-2023