EVALUATION AND ORGANIZATION OF TEACHING MATERIALS

Informationen zur Lehrveranstaltung
TitelΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ / EVALUATION AND ORGANIZATION OF TEACHING MATERIALS
CodeΓλ3-451
FakultätPhilosophische
Cycle / Level1. Grund- und Hauptstudiengang, 2. Magisterstudiengang
SemesterWinter/Sommer
CommonNein
StatusAktiv
Course ID600008033

Studienplan: 2018-2019

Registered students: 0
FachrichtungForm des KursbesuchsSemesterJahrECTS
KORMOSWahlveranstaltungWinter/Spring-6

Informationen zur Veranstaltung
Akademisches Jahr2018 – 2019
KurslehrdauerWinter
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Class ID
600134339
Course Type 2016-2020
  • Entwicklung von Fertigkeiten
Veranstaltungstyp
  • Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
  • Englisch (Lehre, Prüfung)
Prerequisites
Required Courses
  • Γλ3-329 THE CLASSROOM: PRINCIPLES AND PRACTICE
Allgemeine Kompetenzen
  • Anwendung des Wissens in der Praxis
  • Autonomes Arbeiten
  • Gruppenarbeit
  • Kritik und Selbstkritik
  • Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
  • Skript
  • Audio
  • Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
  • Einsatz von IKT in der Lehre
Unterrichtsorganisation
ActivitiesArbeitsbelastungECTSEinzelarbeitGruppenarbeitErasmus
Vorlesungen1174.7
Rezeption/ Analyse von Texten200.8
Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten100.4
Prüfung30.1
Total1506
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
  • Schriftliche Prüf. mit ausführlichen Antworten auf Fragen (Endnote)
  • Öffentliche Präsentation (Entwicklung)
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Braun, Linda W. 2001. Introducing the Internet to Young Learners: Ready-to-Go Activities and Lesson Plans. Neal-Schuman Publishers. Carter, R. and Nunan, D. 2001. The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages. Cambridge: Cambridge University Press. Cunningworth, A. 1995. Choosing your Coursebook. Oxford: Heinemann. Dean, J. 1992. Organising Learning in the Primary School Classroom. London: Routledge. Dudeney, G. 2000. The Internet and the Language Classroom. Cambridge: CUP. Edge, J. 1993. Essentials of English Language Teaching. Harlow: Longman. Grant, N. 1987. Making the Most of your Textbook. Harlow: Longman. Harmer, J. 2001. The Practice of English Language Teaching. Harlow: Longman. Lewis, G. 2004. The Internet and Young Learners. Oxford: OUP. Littlewood, W. 1994. Communicative Language Teaching. Cambridge University Press. McDonough, J. and Shaw, C. 2003. Materials and Methods in ELT. Blackwell. McGrath, I. 2002. Materials Evaluation and Design for Language Teaching. Edinburgh: Edinburgh University Press. Prodromou, L. 1992. Mixed Ability Classes. Macmillan. Scrivener, J. 2005. Learning Teaching. Oxford: Macmillan. Tomlinson, B. (Ed.) 1998. Materials Development for Language Teaching. Cambridge: CUP. Tomlinson, B. (Ed.) 2003. Developing Materials for Language Teaching. London: Continuum. Warschauer, M., Shetzer, H., Meloni, C. F. 2000. Internet for English Teaching. TESOL. Willis, J. 1996. A Framework for Task-Based Learning. Harlow: Longman.
Last Update
09-02-2020