Arts, Museums and New Technologies in Education
| Titel | Τέχνες, Μουσεία και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση / Arts, Museums and New Technologies in Education |
| Code | ΔΜΔΜ203 |
| Cycle / Level | 2. Magisterstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Coordinator | Martha Ioannidou |
| Common | Nein |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600015088 |
Studienplan: PMS Epistīmes tīs Agōgīs: Didaktikés Praktikés kai Diadikasíes Máthīsīs (2018-sīmera)
Registered students: 8
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Didaskalía, Máthīsī kai Technologíes tīs Plīroforías kai tīs Epikoinōnías (TPE) | YPOCΗREŌTIKO | 1 | 1 | 10 |
| Akademisches Jahr | 2018 – 2019 |
| Kurslehrdauer | Winter |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600134754
|
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600134754
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=11470
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
- Griechisch (Lehre, Prüfung)
- Englisch (Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Anpassung an neue Situationen
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Arbeit in einem internationalen Umfeld
- Produktion von neuen Forschungsideen
- Planung und Projektmanagement
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
- Respekt gegenüber der Umwelt
- Soziale, berufliche und ethische Verantwortung und Sensibilität gegenüber Geschlechterfragen
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
- Folien
- Podcast
- Audio
- Multimedia-Materialien
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Laborausbildung
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 70 | 2.3 | |||
| Laborübung | 15 | 0.5 | |||
| Rezeption/ Analyse von Texten | 45 | 1.5 | |||
| Übung | 20 | 0.7 | |||
| Interaktiver Unterricht im Rechenzentrum | 25 | 0.8 | |||
| Bildungsbesuch und Teilnahme an Tagungen/ Seminaren/ Veranstaltungen | 25 | 0.8 | |||
| Projekt | 30 | 1 | |||
| Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten | 70 | 2.3 | |||
| Total | 300 | 10 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Endnote)
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Hawkey, R. (2004). ‘Learning with Digital Technologies in Museums, Science Centres and Galleries’, Futurelab Report 9.
Prosser, D., and Eddisford, S. (2004) ‘Virtual Museum Learning’, Information Technology in Childhood Education Annual, 2004 (1).
Harper, B., Brickell, G. J. & Herrington, J. A. (2006). Exploring students' museum experiences in the context of web-based learning environments. E-Learn 2006 World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare & Higher Education (pp.
1977-1983). Chesapeake, USA: Advancement of Computing Education (AACE).
Hooper-Greenhill, E. (2007) Museums and Education: Purpose, Pedagogy, Performance, London: Routledge.
Alwi, A. & McKay, E. (2009). Investigating online museum exhibits and personal cognitive learning preferences. In Same places, different spaces. Proceedings ascilite Auckland 2009.
“Museum Educators and Technology. Expanding our reach and practice”, Journal of Museum Education, v.36 (3), 2011.
Bautista Smith, Susana (2014). Museums in the digital age. AltaMira Press
Ioannidou, M. (2014). «’Web-ism’: Α new art movement for E-Generation children». Eurasian Journal of Social Sciences, 2(2): 15-21. doi: 10.15604/ejss.2014.02.02.002
Βαφειάδου (2015). Τα μουσεία στη ψηφιακή εποχή: Ο ρόλος της ψηφιακής τεχνολογίας στη μουσειακή μάθηση. Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, 2015, 249-258.
Ioannidou, M. (2016). «Revisioning “the lessons of history” through intergenerational cultural education. A new learning approach project». In INTED2016 Proceedings, Conference 7th-9th March, Valencia, Spain. (σσ. 0025-0032). ISBN 978-84-608-5617-7 https://library.iated.org/view/IOANNIDOU2016REV
Ιωαννίδου, Μ. (2018). «Μια εικόνα ισούται με χίλιες λέξεις. Χίλιες λέξεις ισούνται με μια εικόνα; Ο ρόλος των Μουσείων Λογοτεχνίας και Τέχνης στην ενδυνάμωση ή στην αποδυνάμωση της λογοτεχνικής ανάγνωσης». Στο Αποστολίδου, Β., Κόκορης, Δ., Μπακογιάννης, Μ.Γ., Χοντολίδου, Ε. (επιμ.). Λογοτεχνική ανάγνωση στο σχολείο και στην κοινωνία. Αθήνα: Gutenberg. (σσ.591-602).
Geismar, Haidy (2018). Museum object lessons for the digital age. UCL Press
Last Update
11-09-2022
