Deutsch als Fremdsprache in der Grundschule
| Titel | ΔΙΔ: ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ / Deutsch als Fremdsprache in der Grundschule |
| Titel in Deutsch | Deutsch als Fremdsprache in der Grundschule |
| Code | ΑΚ0022 |
| Fakultät | Philosophische |
| Abteilung | Deutsche Sprache und Philologie |
| Cycle / Level | 1. Grund- und Hauptstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Common | Ja |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 280003181 |
Studienplan: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)
Registered students: 43
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | EPILEGOMENA EIDIKEUSĪS | Winter/Spring | - | 6 |
| Akademisches Jahr | 2020 – 2021 |
| Kurslehrdauer | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Class ID | 600166044
|
Course Type 2016-2020
- Wissenschaftlicher Fachbereich
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600166044
- Auf der Webseite der Abteilung :
Sprache
- Griechisch (Lehre)
- Deutsch (Lehre, Prüfung)
Learning Outcomes
Das neue Curriculum für die fremden Sprachen in der griechischen Schule und die europäische Sprachenpolitik, also den GeR und das europäische Sprachenportfolio (besonders die Selbstevaluation) kennen lernen
Themen der spezifischen Didaktik was das frühe Fremdsprachenlernen angeht (z.B. Story Telling, Bewegungsspiele, usw.) untersuchen und ausprobieren.
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Anpassung an neue Situationen
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Course Content (Syllabus)
In diesem Wahlpflichtfach konzentrieren wir uns auf die neuesten Entwicklungen was DaF im griechischen Primarbereich betrifft. Es geht nämlich um das neue Curriculum für die fremden Sprachen in der griechischen Schule. In enger Beziehung dazu stehen die europäische Sprachenpolitik, also der GeR und das europäische Sprachenportfolio (besonders die Selbstevaluation) sowie Themen der spezifischen Didaktik was das frühe Fremdsprachenlernen angeht (z.B. Story Telling, Bewegungsspiele, usw.).
Schlüsselwörter
Grundschulpädagogik, DaF-Didaktik, GeR
Lehrmaterialien
- Skript
- Multimedia-Materialien
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Description
E-Learning
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Seminare | 78 | 3.1 | |||
| Laborübung | 32 | 1.3 | |||
| Rezeption/ Analyse von Texten | |||||
| Projekt | 40 | 1.6 | |||
| Total | 150 | 6 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
Empfohlene Bibliographie
Weitere Bibliographie
Bleyhl, Werner, Otfried Börner, and Katrin Hartwig-Mühl. “Fremdsprachen in der Grundschule: Grundlagen und Praxisbeispiele“. Schroedel, 2000.
Böttger, Heiner. "Englisch lernen in der Grundschule." (2005).
Brinitzer, Michaela, et al. "DaF unterrichten. Basiswissen Didaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache". Stuttgart: Klett (2013).
Chighini, P. & D., Kirsch. „Deutsch im Primarbereich“. Fernstudieneinheit 25. Berlin, München u.a.: Langenscheidt. (2009).
Doyé, Peter, ed. Kernfragen des Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule. Westermann, 2005.
Edelhoff, C. (Hg.). „Englisch in der Grundschule und darüber hinaus. Eine praxisnahe Orientierungshilfe“. Frankfurt am Main: Verlag Moritz Diesterweg (2003).
Franz, Christa. „Europa in der Grundschule: fächerübergreifende Projektmappe“, 2009.
Klippel, F. „Englisch in der Grundschule: Handbuch für einen kindgemässen Fremdsprachenunterricht: Übungen, Spiele, Lieder für die Klassen 1 bis 4“. Berlin: Cornelsen Scriptor. (2000).
Kohl, Eva Maria, and Michael Ritter. “Schreibszenarien: Wege zum kreativen Schreiben in der Grundschule“. Klett Kallmeyer, 2010.
Lundquist-Mog, Angelika, and Beate Widlok. „DaF für Kinder“. Vol. 8. Ernst Klett Sprachen GmbH, 2015.
Mindt, D. & N. Schlüter. „Englisch in den Klassen 3 und 4. Grundlagen für einen ergebnisorientierten Unterricht“. Berlin: Cornelsen Verlag. (2003).
Piepho, H.-E. „Narrative Dimensionen im Fremdsprachenunterricht“. Braunschweig: Schroedel, Diesterweg, Klinkhardt. (2007).
Waas, L. & W. Hamm. „Englischunterricht in der Grundschule konkret“. Donauwörth: Auer Verlag. (2004).
Weskamp, Ralf. „Fremdsprachenunterricht entwickeln. Grundschule –Sekundarstufe I-Gymnasiale Oberstufe“. Hannover: Schroedel Verlag. (2003).
Last Update
17-03-2022
