Den Text öffnen: Sechs Vorschläge für das Interpretieren von Literatur & Co - Vertiefung

Informationen zur Lehrveranstaltung
TitelΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ: ΕΞΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ - ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ / Den Text öffnen: Sechs Vorschläge für das Interpretieren von Literatur & Co - Vertiefung
Titel in DeutschDen Text öffnen: Sechs Vorschläge für das Interpretieren von Literatur & Co - Vertiefung
CodeΒΚ0277-ΕΜ
FakultätPhilosophische
AbteilungDeutsche Sprache und Philologie
Cycle / Level1. Grund- und Hauptstudiengang
SemesterWinter/Sommer
CommonJa
StatusAktiv
Course ID600020330

Studienplan: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías Merikīs foítīsīs (2020-sīmera)

Registered students: 1
FachrichtungForm des KursbesuchsSemesterJahrECTS
KORMOSEPILEGOMENA EIDIKEUSĪSWinter/Spring-3

Studienplan: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)

Registered students: 20
FachrichtungForm des KursbesuchsSemesterJahrECTS
KORMOSEPILEGOMENA EIDIKEUSĪSWinter/Spring-3

Informationen zur Veranstaltung
Akademisches Jahr2021 – 2022
KurslehrdauerSpring
Faculty Instructors
Class ID
600186808
Veranstaltungstyp
  • Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
  • Deutsch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
  • Autonomes Arbeiten
  • Gruppenarbeit
  • Arbeit in einem multidisziplinären Umfeld
  • Produktion von neuen Forschungsideen
  • Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
Course Content (Syllabus)
»Es waren einmal drei kleine Schweinchen ...« Lesen wir diesen Satz, dann liegt die Frage nahe, was weiter geschieht und was den Schweinchen wohl widerfährt. Im Gegensatz dazu schlägt Wayne Booths Essay »Critical Understanding« eine Lektüreweise vor, die der Text selbst nicht bereits vorschreibt, sondern vor allem das Abseitige, das »Miss«-Verständnis und die »Fehl«-Auslegung als produktiv anerkennt: Weshalb nicht fragen, was das Märchen von den drei Schweinchen und dem Wolf zu sagen hat über »Behaarte und Kahle, Magere und Fette, die Dreieinigkeit, oder die Architektur«, oder was es mit all dem verdächtig erotischen »Ächzen und Stöhnen« auf sich hat? In diesem Sinne will das Seminar untersuchen, wie wir einen Text aufschließen, welche Interpretationen den Text bloß »wiederholen« und welche Lesarten ihm womöglich neue, forcierte, kreative, zuvor unbedachte Perspektiven entlocken. Ganz praktisch – nämlich im Hinblick auf unser tägliches wissenschaftliches Arbeiten – geht es um das Öffnen von Literatur (und fallweise auch von Bildern oder Filmen): Anhand konkreter Beispiele üben wir, wie man aufspüren kann, was uns ein Text un/wissentlich mitteilt oder vorenthält und wie scheinbare Nebensachen plötzlich ins Zentrum der Interpretation rücken. Wir finden heraus, wie das manchmal sehr persönliche Faszinosum oder Punctum eines Texts in wissenschaftliche Lektüre überführt werden kann. Wir fragen danach, wie man den literarischen Text an andere Praktiken, Wissensfelder und Disziplinen anschließen kann und wie man den »richtigen« theoretischen Zugang er/findet. Und indem wir all dies probehalber in Schrift- oder Vortragsformen gießen, erfahren wir, wie man – jenseits akademischer »Korsette« – zu einer lustvollen und niemals selbstverständlichen Analyse gelangt.
Schlüsselwörter
Interpreterien, Texttheorien, Forschungs- und Theoriedesign.
Lehrmaterialien
  • Buch
  • Skript
  • Folien
  • Videovorlesungen
  • Audio
  • Multimedia-Materialien
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
  • Einsatz von IKT in der Lehre
Unterrichtsorganisation
ActivitiesArbeitsbelastungECTSEinzelarbeitGruppenarbeitErasmus
Rezeption/ Analyse von Texten25
Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten50
Total75
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
  • Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Entwicklung, Endnote)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
Η βιβλιογραφία καθώς και το υλικό του μαθήματος θα αναρτηθούν στον ιστότοπο E-learning. Für die Bibliographie, siehe E-Learning.
Last Update
26-05-2022