ASSESMENT ISSUES OF ROMANCE LANGUAGES IN SPECIAL EDUCATION
| Titel | ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΡΟΜΑΝΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ / ASSESMENT ISSUES OF ROMANCE LANGUAGES IN SPECIAL EDUCATION |
| Titel in Italienisch | Questioni di valutazione delle lingue romanze nell'educazione speciale |
| Code | 11493 |
| Fakultät | Philosophische |
| Cycle / Level | 1. Grund- und Hauptstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Common | Ja |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600020419 |
Studienplan: PPS Tmīmatos Italikīs Glṓssas kai Filologías 2013
Registered students: 14
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Wahlveranstaltung | Winter/Spring | - | 6 |
| Akademisches Jahr | 2021 – 2022 |
| Kurslehrdauer | Winter |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 4 |
| Total Hours | 52 |
| Class ID | 600189938
|
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600189938
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
- Griechisch (Lehre)
- Englisch (Lehre)
- Französisch (Lehre)
- Italienisch (Lehre)
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Anpassung an neue Situationen
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
- Multimedia-Materialien
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | 52 | 2.1 | |||
| Rezeption/ Analyse von Texten | 98 | 3.9 | |||
| Total | 150 | 6 |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüfung mit Multiple-Choice-Fragen (Entwicklung)
- Schriftliche Prüfung mit kurzen Antworten auf Fragen (Entwicklung)
- Schriftliche Prüf. mit ausführlichen Antworten auf Fragen (Entwicklung)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
Αγαλιώτης (2011). Εκπαιδευτική αξιολόγηση μαθητών με δυσκολίες μάθησης και προσαρμογής. Αθήνα: Γρηγόρη.
Κακανά Δ.Μ., Μπότσογλου Κ., Χανιωτάκης Ν., Καβαλάρη, Ε. (επιμ.) (2015). Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση: Παιδαγωγική και διδακτική διάσταση. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη.
Weitere Bibliographie
Ηλιοπούλου, Κ. & Ζάγκα Ε. (2021). Κατανόηση και παραγωγή προφορικού λόγου: διδασκαλία και αξιολόγηση με εφαρμογές. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη.
Κακανά, Δ.Μ., Μπότσογλου, Κ. Χανιωτάκης, Ν. Καβαλάρη, Ε. (2015). Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση: Παιδαγωγική και διδακτική διάσταση. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη.
Κουλάκογλου, Κ. (2013). Ψυχομετρία και ψυχολογική αξιολόγηση. Αθήνα: Πατάκης.
Ντολιοπούλου, Ε., & Γουργιώτου, Ε. (2008). Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση. Αθήνα: Gutenberg.
Pindzola H. R., Plexico W. L., Haynes O. W. (2020). Διάγνωση και αξιολόγηση στην λογοπαθολογία. Λευκωσία: Broken Hill Publishers.
Last Update
10-08-2021
