DIDACTIC OF MATHEMATICS: CONTEPORARY ASPECTS AND UTILISATION OF TEACHING RESOURCES

Informationen zur Lehrveranstaltung
TitelΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ: ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΟΨΕΙΣ ΤΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ / DIDACTIC OF MATHEMATICS: CONTEPORARY ASPECTS AND UTILISATION OF TEACHING RESOURCES
CodeΥΜ16
Cycle / Level1. Grund- und Hauptstudiengang
SemesterWinter/Sommer
CoordinatorIoannis Papadopoulos
CommonNein
StatusAktiv
Course ID600017602

Studienplan: PPS Tmīmatos Dīmotikīs Ekpaídeusīs (2019-sīmera)

Registered students: 254
FachrichtungForm des KursbesuchsSemesterJahrECTS
KORMOSYPOCΗREŌTIKO424

Informationen zur Veranstaltung
Akademisches Jahr2023 – 2024
KurslehrdauerSpring
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Total Hours39
Class ID
600250898
Course Type 2016-2020
  • Wissenschaftlicher Fachbereich
Veranstaltungstyp
  • Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
Sprache
  • Griechisch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
  • Anwendung des Wissens in der Praxis
  • Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
  • Anpassung an neue Situationen
  • Gruppenarbeit
  • Produktion von neuen Forschungsideen
  • Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
  • Kritik und Selbstkritik
  • Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
  • Buch
  • Skript
  • Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
  • Einsatz von IKT in der Lehre
  • Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
ActivitiesArbeitsbelastungECTSEinzelarbeitGruppenarbeitErasmus
Vorlesungen782.6
Rezeption/ Analyse von Texten230.8
Bildungsbesuch und Teilnahme an Tagungen/ Seminaren/ Veranstaltungen80.3
Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten80.3
Prüfung30.1
Total1204
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
  • Schriftliche Prüfung mit kurzen Antworten auf Fragen (Endnote)
  • Schriftliche Prüf. mit ausführlichen Antworten auf Fragen (Endnote)
  • Öffentliche Präsentation (Endnote)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
Κολέζα, Ε. (2009). Θεωρία και πράξη στη διδασκαλία των μαθηματικών. ΜΟΤΙΒΟ ΕΚΔΟΤΙΚΗ Α.Ε ISBN: 978-960-6863-16-5
Weitere Bibliographie
Van de Walle, J. A., Karp, K. S., & Bay-Williams, J. M. (2007). Elementary and middle school mathematics: Teaching developmentally. Fuys, D., Geddes, D., & Tischler, R. (1988). The van Hiele model of thinking in geometry among adolescents. Journal for Research in Mathematics Education. Monograph, i-196. Way, J., & Beardon, T. (2003). ICT and primary mathematics. McGraw-Hill International. Kennedy, L., Tipps, S., & Johnson, A. (2007). Guiding children's learning of mathematics.Cengage Learning. Laborde, C. , Kynigos, C., Hollebrands, K., & Strässer, R. (2006). Teaching and learning geometry with technology. Handbook of research on the psychology of mathematics education: Past, present and future, 275-304. Kilpatrick, J., Swafford, J., & Findell, B. (Eds.). (2001). Adding it up: Helping children learn mathematics. National Academies Press Cockburn, A. D., & Littler, G. (Eds.). (2008). Mathematical misconceptions: A guide for primary teachers. Sage. Cockburn, A. D. (2012). Teaching mathematics with insight: the identification, diagnosis andremediation of young children's mathematical errors. Routledge. Koshy, V., Ernest, P., & Casey, R. (Eds.). (2000). Mathematics for primary teachers (pp. xiii+-225). London and New York: Routledge. Carpenter, T. P., Franke, M. L., & Levi, L. (2003). Thinking mathematically. Portsmouth, NH:Heinemann. Seife, C. (2000). Zero: The biography of a dangerous idea. Penguin. Fauvel, J., Maanen, J. A., & van Maanen, J. A. (Eds.). (2000). History in mathematics education: An ICMI study (Vol. 6). Springer. Burton, D. M. (1985). The history of mathematics: An introduction. AMC, 10, 12. Katz, V. J. (Ed.). (2000). Using history to teach mathematics: An international perspective (Vol. 51). Cambridge University Press. Συναφή επιστημονικά περιοδικά: Educational Studies in Mathematics Journal for Research in Mathematics Education Journal of Mathematical Behavior Mathematics Education Research Journal Mathematical Thinking and Learning International Journal of Mathematical Education in Science and Technology International Journal of Science and Mathematics Education Journal of Mathematics Teacher Education Science & Education Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education For the Learning of Mathematics The International Journal for Technology in Mathematics Education ZDM Technology, Knowledge and learning
Last Update
26-03-2023