ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
| Τίτλος | ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ / Education systems for special needs students |
| Κωδικός | Π1709 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Γνωστικό Αντικείμενο | Κατεύθυνση Παιδαγωγικής |
| Χαρακτηρισμός Μαθήματος | ΠΠΔΕ 2 |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 280009233 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής (2011-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 98
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Κορμός | Υποχρεωτικό Κατ' Επιλ. Κατεύθυνσης | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Παιδαγωγική | Υποχρεωτικό Κατ' Επιλ. Κατεύθυνσης | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Τίτλος | ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2016 – 2017 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600056763
|
Πρόγραμμα Τάξης
| Κτίριο | Φιλοσοφική (Νέα) |
| Όροφος | Όροφος 1 |
| Αίθουσα | ΑΙΘΟΥΣΑ 108 (127) |
| Ημερολόγιο | Τρίτη 13:30 έως 16:00 |
Τύπος Μαθήματος
- Επιστημονικής Περιοχής
Κατηγορία Μαθήματος
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600056763
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα μπορούν
να αναγνωρίσουν τα διαφορετικά συστήματα παροχής ειδικής αγωγής
να κατηγοριοποιήσουν κάθε σύστημα με βάση τα υπάρχοντα συστήματα ταξινόμησης
να εξηγήσουν τις ποιοτικές διαφορές μεταξύ των συστημάτων
να αναλύσουν κάθε σύστημα με βάση συγκεκριμένους άξονες όπως αυτοί διαμορφώνονται στον ευρωπαϊκό και διεθνή χώρο
να συζητούν κριτικά τους παράγοντες που εμπλέκονται στην ανάπτυξη των συστημάτων ειδικής αγωγής
να αξιολογήσουν κάθε σύστημα ως προς την υπηρέτηση των σκοπών της ειδικής αγωγής και της συνεκπαίδευσης
Γενικές Ικανότητες
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Στόχος στο μάθημα είναι η εξοικείωση των φοιτητών/τριών με τα διαφορετικά μοντέλα παροχής ειδικής αγωγής που εφαρμόζονται σε χώρες από όλες τις ηπείρους και η κατανόηση των παραμέτρων που συνδιαμορφώνουν την επιλογή κάθε συστήματος. Τα συστήματα εξετάζονται μέσα από την ιστορική τους εξέλιξη και αναλύονται παράγοντες όπως το γενικό εκπαιδευτικό σύστημα, η φιλοσοφία της εκπαίδευσης, οι αντιλήψεις για την αναπηρία, η υπάρχουσα νομοθεσία, οι οικονομικές συνθήκες και το κοινωνικο-πολιτισμικό πλαίσιο αναφοράς. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στα Ευρωπαϊκά συστήματα ειδικής αγωγής σε σχέση με την ελληνική πραγματικότητα και τις κυρίαρχες αντιλήψεις για την ειδική αγωγή καθώς και στην προετοιμασία των εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής.
1 Παρουσίαση του περιεχόμενου και του τρόπου εργασίας στο πλαίσιο του μαθήματος
2 Αναπηρία - Αποσαφήνιση όρων
Ερμηνευτικά μοντέλα της αναπηρίας - Εισαγωγικές ερωτήσεις – παρανοήσεις
Ιστορική εξέλιξη και κριτική των ερμηνευτικών μοντέλων
3 Ειδική αγωγή – Θεωρητικές αρχές και περιεχόμενο
Ιστορική εξέλιξη
Δικαιώματα και νομοθετικές ρυθμίσεις
Δομές ειδική αγωγής
4 Πολιτική της αναπηρίας – αναπηρικό κίνημα και συνέπειες για την παιδαγωγική της ένταξης
5 Ορισμός της ένταξης –αποσαφήνιση όρων - Ιστορική εξέλιξη
Μοντέλα ένταξης και υποστήριξη της ένταξης
6 Ανάπτυξη διαφορετικών μοντέλων
Συγκριτική παρουσίαση συστημάτων ειδικής αγωγής
7 Παράγοντες διαμόρφωσης συστημάτων - εφαρμογή στην ελληνική πραγματικότητα
8 Η συνεκπαίδευση
Η αρχή του ολικού σχεδιασμού και η Διαφοροποιημένη διδασκαλία
9 Ο ρόλος του εκπαιδευτικού γενικής και ειδικής αγωγής στις νέες συνθήκες
10 Η οργάνωση της ειδικής αγωγής στην Ευρώπη
11 Η ειδική αγωγή στην Β. Αμερική και στην Αυστραλία
12 Η ειδική αγωγή στις αναπτυσσόμενες χώρες
13 Ανατροφοδότηση
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Περιγραφή
Αξιοποίηση του διαδικτύου για παρουσίαση πληροφοριών, power point παρουσιάσεων
επικοινωνία με φοιτητές μέσω email
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 14 | 0,6 | ✓ | ||
| Σεμινάρια | 25 | 1 | ✓ | ||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 25 | 1 | ✓ | ✓ | |
| Εκπόνηση μελέτης (project) | 36 | 1,4 | ✓ | ✓ | |
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 50 | 2 | ✓ | ✓ | |
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η αξιολόγηση του μαθήματος γίνεται με βάση τις εργασίες των φοιτητών/τριών (ατομική εργασία 30%, ομαδική εργασία 70%). Η ατομική εργασία πρέπει να κατατεθεί την συγκεκριμένη ημερομηνία κατάθεσης, αλλιώς δεν γίνεται δεκτή. Η ομαδική εργασία παρουσιάζεται σε συγκεκριμένη ημερομηνία και κατατίθεται έως τη δεύτερη εβδομάδα της εξεταστικής του Ιουνίου.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Ειδική & Ενιαία εκπαίδευση στην Κύπρο
Ελένη Φτιάκα
Εκδόσεις Ταξιδευτής 2007
Τελευταία Επικαιροποίηση
05-07-2017
