ΛΑΤΙΝΙΚΗ ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ Ι
| Τίτλος | ΛΑΤΙΝΙΚΗ ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ Ι / LATIN PROSE I |
| Κωδικός | ΛΦΙ126 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 280000864 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Φιλολογίας 2015-σήμερα
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 469
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Υποχρεωτικό | 2 | 1 | 5 |
| Τίτλος | ΛΑΤΙΝΙΚΗ ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ Ι |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2017 – 2018 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600104577
|
| Τμήμα | Διδάσκοντες |
|---|---|
| 1. ΑΝΤΩΝΙΑΔΗΣ Θ.(Α-ΜΑ) | Θεόδωρος Αντωνιάδης |
| 2. ΤΣΙΤΣΙΚΛΗ Δ.(ΜΕ-Ω) | Δήμητρα Τσιτσικλή |
Πρόγραμμα Τάξης
| Κτίριο | Φιλοσοφική (Νέα) |
| Όροφος | Ισόγειο |
| Αίθουσα | ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ Α (119) |
| Ημερολόγιο | Tuesday 11:00 to 13:30 |
| Κτίριο | Φιλοσοφική (Νέα) |
| Όροφος | Ισόγειο |
| Αίθουσα | ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ Α (119) |
| Ημερολόγιο | Wednesday 18:30 to 21:00 |
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600104577
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος: http://www.lit.auth.gr/node/117
- Άλλη: http://www.lit.auth.gr/en/node/1279
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι επιθυμητοί μαθησιακοί στόχοι είναι:
(α) να συμπληρώσουν οι φοιτητές και φοιτήτριες τη γλωσσική κατάρτιση που αποτέλεσε το κύριο μέλημα κατά το 1ο εξάμ. σπουδών τους και να φτάσουν σε ένα επιθυμητό επίπεδο εξοικείωσης με τον λατινικό λόγο, ώστε να αποκτήσουν άνεση στην ανάγνωση κειμένων
(β) να έρθουν σε επαφή με τα κειμενικά προβλήματα που εγείρει κάθε έργο της αρχαίας γραμματείας και να αρχίσουν να αναπτύσσουν έναν προβληματισμό για την κριτική ανάγνωση των κειμένων
(γ) να κατανοούν τις ιδιαιτερότητες του ειδολογικού κώδικα ενός έργου
(δ) να εξασκηθούν στην ερμηνευτική προσέγγιση των κειμένων
(ε) να μάθουν να εντάσσουν τα κείμενα σε ευρύτερα συμφραζόμενα και να τα βλέπουν ως προϊόντα αφενός συγκεκριμένης ιστορικής συγκυρίας και αφετέρου μακράς γραμματειακής εξέλιξης που επηρεάζει την ταυτότητά τους
(στ) να σχηματίσουν την εικόνα ενός σημαντικού τμήματος της ιστορίας της λατινικής λογοτεχνίας αποκτώντας βασικές γνώσεις για μείζονος σημασίας είδη, εκπροσώπους και έργα της λατινικής πεζογραφίας
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
Περιεχόμενο Μαθήματος
Αντικείμενο του μαθήματος είναι η λατινική πεζογραφία. Το μάθημα μοιράζεται σε δύο ενότητες, μία γραμματολογική και μία κειμενοκεντρική. Συγκεκριμένα:
Ένα μέρος του μαθήματος (περ. 25%) είναι αφιερωμένο σε μια εισαγωγικού χαρακτήρα γραμματολογική παρουσίαση των ειδών και των μείζονων εκπροσώπων και έργων της λατινικής πεζογραφίας.
Το σημαντικότερο μέρος του μαθήματος (περ. 75%) αφορά την επαφή των διδασκομένων με συγκεκριμένο κείμενο το οποίο επιλέγει κάθε διδάσκουσα και διδάσκων και αποτελεί πεδίο εφαρμογής ποικίλων φιλολογικών προσεγγίσεων, όπως είναι: η γλωσσική εξάσκηση, η τριβή με κειμενικά (π.χ. κριτική κειμένου) και ερμηνευτικά ζητήματα, η συμφραστικοποίηση στο ιστορικό (λογοτεχνικό και εξωλογοτεχνικό) πλαίσιο, οι ειδολογικές ιδιαιτερότητες κλπ. Σε αυτή τη φάση σπουδών (2ο εξάμ.) ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη γλωσσική εξάσκηση και τα κειμενικά ζητήματα που άπτονται του «σκληρού πυρήνα» της λατινικής φιλολογίας και συμβάλλουν στην οικοδόμηση του απαραίτητου υπόβαθρου, για να μπορέσουν οι φοιτήτριες και φοιτητές να προχωρήσουν στον ερμηνευτικό προβληματισμό.
Για το περιεχόμενο και τους ειδικότερους στόχους του μαθήματος σε κάθε ακροατήριο βλ. http://www.lit.auth.gr/node/117
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 42 | 1,5 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Εξετάσεις | 98 | 3,5 | ✓ | ✓ | |
| Σύνολο | 140 | 5 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Ακροατήριο Χρ. Τσίτσιου
Δαυΐδ Αντωνίου, Γ. Ι. Καίσαρα 'Απομνημονεύματα για το Γαλατικό Πόλεμο' (De Bello Gallico), Αθήνα 2007 (1η έκδ. 1977)
Luciano Canfora, Ιούλιος Καίσαρας. Ο δημοκρατικός δικτάτορας, μτφρ. Γ. Κασαπίδης, Αθήνα 2005 (τίτλ. πρωτ.: Giulio Caesare. Il dittatore democratico, Ρώμη 1999)
Ακροατήριο Δ. Τσιτστικλή
Μ. von Albrecht, Iστορία της Ρωμαϊκής λογοτεχνίας (επιμ. Δ.Ζ. Νικήτας), Ηράκλειο 2013 [Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης]
A. A. Long, Η ελληνιστική Φιλοσοφία, ελλ. μτφρ. Σ. Δημόπουλος – Μ. Δραγώνα-Μονάχου, Αθήνα 1987, [ΜΙΕΤ]
Ακροατήριο Σ. Φραγκουλίδη
Μ. von Albrecht, Iστορία της Ρωμαϊκής λογοτεχνίας (επιμ. Δ. Ζ. Νικήτας), Ηράκλειο 2013 [Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης]
Ακροατήριο Β. Φυντίκογλου
B. Φυντίκογλου, Μ. Τούλλιος Κικέρων, Υπέρ του Μ. Καίλιου, εισαγωγή-κείμενο-μετάφραση-σχόλια, Θεσσαλονίκη 2013 [University Studio Press]
Τελευταία Επικαιροποίηση
26-02-2016
