ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ
| Τίτλος | ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ / PSYCHOLOGY OF PHYSICAL EDUCATION AND PHYSICAL ACTIVITIES |
| Κωδικός | ΕΠ0191 |
| Σχολή | Επιστημών Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού |
| Τμήμα | Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, με έδρα τη Θεσσαλονίκη |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Βασίλειος Μπαρκούκης |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 400000601 |
| Τίτλος | ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2017 – 2018 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 2 |
| Class ID | 600123654
|
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600123654
- Άλλη: http://www.phed.auth.gr/etefaa/
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές θα:
1. κατανοήσουν τις θεωρητικές προσεγγίσεις της φυσικής αγωγής και της φυσικής δραστηριότητας
2. μπορούν να εφαρμόσουν στην πράξη τα χαρακτηριστικά των θεωρητικών προσεγγίσεων
3. παράγουν ερευνητικά ερωτήματα στη φυσική αγωγή και τη φυσική δραστηριότητα
Γενικές Ικανότητες
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
1. Εισαγωγή – Η σημασία της ψυχολογίας για τον εκπαιδευτικό και τον προπονητή
2. Φυσική αγωγή και φυσική δραστηριότητα
3. Ενίσχυση στη φυσική αγωγή και τη φυσική δραστηριότητα
4. Προτυποποίηση στη φυσική αγωγή και τη φυσική δραστηριότητα
5. Ηθική ανάπτυξη στη φυσική αγωγή και τη φυσική δραστηριότητα
6. Στόχοι επίτευξης στη φυσική αγωγή και τη φυσική δραστηριότητα
7. Παρακίνηση στη φυσική αγωγή και τη φυσική δραστηριότητα
8. Αυτοαντιλήψεις στη φυσική αγωγή και τη φυσική δραστηριότητα
9. Αποδόσεις αιτίων στη φυσική αγωγή και τη φυσική δραστηριότητα
10. Συναισθηματικές αντιδράσεις κατά τη φυσική αγωγή και τη φυσική δραστηριότητα
11. Φυσική δραστηριότητα και ενίσχυση του τρόπου ζωής
12. Σύνοψη διδακτικών ενοτήτων - Επανάληψη
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 28 | 1,1 | ✓ | ✓ | |
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Σύνολο | 28 | 1,1 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Γραπτή εξέταση (100% του συνολικού βαθμού)
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Blankeship, B.T. (2013). Ψυχολογία της διδασκαλίας τη φυσικής αγωγής: από τη θεωρία στην πράξη. Αθήνα. Εκδ. Ίων.
Τελευταία Επικαιροποίηση
04-10-2019
