ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Γενικού Υποβάθρου

Οι στόχοι του μαθήματος, που επιδιώκεται να επιτευχθούν μέσω της εφαρμοζόμενης εκπαιδευτικής διαδικασίας, έχουν άμεση εξάρτηση από τα επί μέρους μαθησιακά αποτελέσματα αυτής της διαδικασίας. Εφόσον διεξαχθεί κανονικά το μάθημα, τα μαθησιακά αποτελέσματα που προκύπτουν μπορούν να διακριθούν σε δύο κατηγορίες: α) απόκτηση ειδικών γνώσεων και β) ανάπτυξη ειδικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων. Προφανώς ο κοινός χαρακτηρισμός «ειδικών» αφορά στην εστίαση της όλης διαδικασίας σε ζητήματα έρευνας. Τα επί μέρους μαθησιακά αποτελέσματα για τις δύο αυτές κατηγορίες δίνονται αναλυτικά αμέσως παρακάτω. Απόκτηση ειδικών γνώσεων Οι γνώσεις που αποκτά κάθε μεταπτυχιακός φοιτητής με την παρακολούθηση του μαθήματος αφορούν στην ενημέρωση και στην εξοικείωσή του με το εννοιολογικό περιεχόμενο βασικών ζητημάτων σχετικών με την έρευνα. Τα ζητήματα αυτά είναι τα ακόλουθα: • Οι βασικές έννοιες (επιστήμη, έρευνα, γνώση) και η μεταξύ τους σύνδεση • Οι διεθνώς αναγνωρισμένοι και εφαρμοζόμενοι κανόνες ηθικής και δεοντολογίας στην έρευνα • Η ερευνητική διαδικασία και οι σχετικές έννοιες (δομή και σχεδιασμός μιας έρευνας, μορφές πρωτοτυπίας, ο ρόλος του ερευνητή) • Η εξειδίκευση της ερευνητικής δραστηριότητας στις θετικές επιστήμες (μεθοδολογία, μέθοδοι, τεχνικές, χρήση της τεχνολογίας και των μέσων της) • Οι διάφορες μορφές διάδοσης των αποτελεσμάτων της έρευνας και οι αντίστοιχες δραστηριότητες ενός νέου ερευνητή • Βασικές έννοιες, αρχές και πηγές της ορολογίας με έμφαση στην ορθή χρήση τους στη βασική και τεχνολογική έρευνα Ανάπτυξη ειδικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων Από ένα ευρύτερο σύνολο απαιτούμενων ικανοτήτων και δεξιοτήτων, τις οποίες πρέπει να αναπτύξει ή να βελτιώσει εγκαίρως κάθε νέος ερευνητής, απαριθμούνται στη συνέχεια αυτές οι οποίες υποστηρίζονται -σε μικρό ή μεγάλο βαθμό- από το συγκεκριμένο μάθημα. Τέλος, αναφέρεται ένα πρόσθετο σύνολο ικανοτήτων και δεξιοτήτων, οι οποίες θα πρέπει να αναπτυχθούν με διάφορους τρόπους κατά την πορεία εκπόνησης της έρευνας για το μεταπτυχιακό δίπλωμα. Στη συνέχεια, παρουσιάζεται μια κατάταξη των ικανοτήτων και δεξιοτήτων, τις οποίες αναμένεται να αποκτήσει κάθε υποψήφιος διδάκτορας, σε πέντε επιμέρους θεματικές ενότητες. Σχεδιασμός και οργάνωση της έρευνας • Ικανότητα να αναγνωρίζει και να αξιολογεί ερευνητικά προβλήματα • Αντίληψη των ερευνητικών μεθόδων και τεχνικών και κατάλληλη εφαρμογή τους • Ικανότητα να αναλύει με κριτικό τρόπο και να αξιολογεί τα ευρήματα άλλων ερευνητών • Ικανότητα να συνοψίζει, να καταγράφει και να αναφέρει σχετικά με ένα ερευνητικό έργο Διεξαγωγή της έρευνας - ερευνητικό περιβάλλον • Αντίληψη του ευρύτερου περιβάλλοντος στο οποίο διεξάγεται μια έρευνα • Αντίληψη και ευαισθητοποίηση σε ζητήματα σχετικά με την ηθική και τη δεοντολογία στη διεξαγωγή της έρευνας • Αντίληψη των διαφορετικών δικαιωμάτων και υποχρεώσεων των ερευνητών στις διάφορες μορφές έρευνας (βασική, ανεξάρτητη, χρηματοδοτούμενη) • Κατανόηση των διαδικασιών δημοσιοποίησης και ακαδημαϊκής ή εμπορικής αξιοποίησης των ερευνητικών αποτελεσμάτων Διαχείριση της έρευνας • Εξοικείωση και ικανότητα πρόσβασης στους κατάλληλους βιβλιογραφικούς πόρους και σε άλλες πηγές πληροφοριών • Ικανότητα αποτελεσματικής χρήσης των τεχνολογιών πληροφορικής για τη διαχείριση βάσεων δεδομένων, την καταγραφή και την παρουσίαση πληροφοριών Επικοινωνία και δημοσιοποίηση της έρευνας • Ικανότητα ορθής και κατάλληλης συγγραφής κειμένων ανάλογα με την περίσταση (π.χ. εκθέσεις προόδου, δημοσιεύσεις, διατριβές) • Ικανότητα προετοιμασίας για προφορικές παρουσιάσεις-ομιλίες • Εξοικείωση με την προετοιμασία και χρήση εποπτικού υποστηρικτικού υλικού Συλλογική εργασία • Ανάπτυξη και διατήρηση συνεργατικών σχέσεων με επιβλέποντες και συναδέλφους • Κατανόηση των τρόπων συμπεριφοράς και των επιπτώσεών της σε τρίτους μέσω προσωπικής συμμετοχής και συμβολής στην επιτυχία ομαδικών πρωτοβουλιών και εργασιών

1. Εισαγωγή-βασικές έννοιες (Οργάνωση τάξης σε ομάδες των 4 ατόμων, Σύνδεση και χρήση του Blackboard) 2. Ερευνητική διαδικασία (Αναζήτηση – επιλογή άρθρου) 3. Βιβλιογραφική ενημέρωση 4. Τεχνική ορολογία 5. Έρευνα με ποσοτικά δεδομένα 6. Προφορικές παρουσιάσεις 7. Ομιλίες κριτικής άρθρων (Κριτική ανάλυση (ομιλητής) - Δημιουργική συζήτηση (όλη η τάξη)) 8. Posters και διαγράμματα 9. Το γραπτό κείμενο 10. Συνέδριο (Προσομοίωση Συνεδρίου, Παρουσιάσεις των άρθρων (με PPT) - Ανάρτηση των posters και σχολιασμός τους)

Έρευνα, μεθοδολογία έρευνας, διεθνής βιβλιογραφία, αξιολόγηση επιστημονικής εργασίας, σύλληψη πρωτότυπης ιδέας, εφαρμογή ιδεών με τεχνολογική σημασία

28-12-2023