ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ
| Τίτλος | ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ / EPISTEMOLOGY OF DISABILITY AND DIVERSITY |
| Κωδικός | ΑΚΟ.002 |
| Διατμηματικό Πρόγραμμα | ΔΠΜΣ Ψυχοπαιδαγωγική της Ένταξης <<Ένα Σχολείο για Όλους>> (2017-σήμερα) |
| Συνεργαζόμενα Τμήματα | Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Γεώργιος Μπάρμπας |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 80002913 |
| Τίτλος | ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2018 – 2019 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 6 |
| Class ID | 600131767
|
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600131767
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι φοιτητές θα είναι σε θέση να αναστοχάζονται γύρω από θέματα διαφορετικότητας και ετερότητας, έτσι ώστε να αντιμετωπίζουν τις προκλήσεις του σύγχρονου σχολείου.
Γενικές Ικανότητες
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Γενική και Ειδική εκπαίδευση: οι ασάφειες και οι αντιφάσεις της παιδαγωγικής πραγματικότητας. Ερμηνευτικές προσεγγίσεις της αναπηρίας: ομαλοποίηση, κοινωνικο-πολιτικό μοντέλο, συμβολική αλληλεπίδραση για την κατασκευή της αναπηρίας, η αναπηρία ως συστατικό της κοινωνικής ταυτότητας - στίγμα. Προσεγγίσεις για τη διαχείριση της συμπεριφοράς στο σχολείο. Από την ένταξη στη σύγκλιση. Η ετερότητα στο πλαίσιο των πολυ-πολιτισμικών κοινωνιών. Έννοια των ευάλωτων κοινωνικών ομάδων. Διαχείριση της πολυ-πολιτισμικότητας και ετερότητας στο σχολείο. Προς ένα σχολείο για όλους.
Λέξεις Κλειδιά
Διαφορετικότητα, ετερότητα, στίγμα, αναπηρία, ευάλωτες κοινωνικά ομάδες, ένταξη, σύγκλιση
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
- Άρθρα
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
Περιγραφή
χρήση power-point στη διδασκαλία, ηλεκτρονική αλληλογραφία
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | ✓ | |||
| Σεμινάρια | 10 | ✓ | |||
| Άσκηση Πεδίου | 45 | ✓ | |||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 80 | ✓ | ✓ | ||
| Φροντιστήριο | 40 | ✓ | |||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 36 | ✓ | |||
| Σύνολο | 250 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η αξιολόγηση γίνεται με ατομική εργασία (4.000 λέξεων) που αποτελείται από 4 ενότητες: α)εισαγωγή, β)διαπραγμάτευση του θέματος στο σκέλος της ετερότητας, γ)διαπραγμάτευση του θέματος στο σκέλος της αναπηρίας, δ)συσχέτιση των παρατηρήσεων των δύο προηγούμενων ενοτήτων.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Γ. Μπάρμπας, Σχολείο και μάθηση, μια αποκλίνουσα σχέση, Θεσσαλονίκη, Προμηθεύς, 2007
X. Tσιρώνης, Κοινωνικός Αποκλεισμός και Εκπαίδευση στην Ύστερη Νεωτερικότητα, Θεσσαλονίκη, Βάνιας, 2003
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
R. Bogdan, The sociology of special education
W. Wolfensberger & S. Tullman, A brief Outline of the Pronciple of Normalisation
Γ. Κυριακίδης & Μ. Μιχαηλίδου (επιμ.), Η προσέγγιση του Άλλου, Αθήνα, Μεταίχμιο, 2006
Τελευταία Επικαιροποίηση
19-01-2017
