PSYCHOSOCIAL SUPPORT FOR CHILDREN AND FAMILIES
| Τίτλος | PSYCHOSOCIAL SUPPORT FOR CHILDREN AND FAMILIES / PSYCHOSOCIAL SUPPORT FOR CHILDREN AND FAMILIES |
| Κωδικός | ΨΥ-652 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Ψυχολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600013532 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Ψυχολογίας (2017-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 70
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | 5 | 3 | 5 |
| Τίτλος | ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2019 – 2020 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600144495
|
Πρόγραμμα Τάξης
| Κτίριο | Νέα πτέρυγα Φιλοσοφικής (Αναγνωστήριο) |
| Όροφος | Υπόγειο 2 |
| Αίθουσα | ΑΙΘΟΥΣΑ 03 (137) |
| Ημερολόγιο | Τρίτη 10:30 έως 13:00 |
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600144495
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος:
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Προαπαιτήσεις
Γενικές Προαπαιτήσεις
Δεν υπάρχουν
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Το μάθημα στοχεύει στην παρουσίαση βασικών αρχών και πρακτικών για την αντιμετώπιση συναισθηματικών, συμπεριφορικών και μαθησιακών δυσκολιών που συνδέονται και επηρεάζουν τη σχολική λειτουργικότητα των παιδιών. Οι φοιτητές/ριες αναμένεται ότι θα μπορούν να σχεδιάσουν και να εφαρμόσουν προγράμματα αντιμετώπισης υπό εποπτεία έμπειρου ψυχολόγου
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα στοχεύει στην παρουσίαση βασικών αρχών και πρακτικών για την αντιμετώπιση συναισθηματικών, συμπεριφορικών και μαθησιακών δυσκολιών που συνδέονται και επηρεάζουν τη σχολική λειτουργικότητα των παιδιών.
Στο θεωρητικό μέρος του μαθήματος, παρουσιάζονται προσεγγίσεις και πρακτικές για την εφαρμογή προγραμμάτων παρέμβασης για την ψυχοκοινωνική στήριξη του παιδιού και της οικογένειας.
Στο μέρος των εφαρμογών, παρουσιάζονται ειδικότερα θέματα προσεγγίσεων και πρακτικών και δίνονται ασκήσεις και εργασίες σχετικές με τις θεματικές των διαλέξεων.
ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΜΕΡΟΣ Α: ΘΕΩΡΙΑ
(Τετάρτη, 11-2 μμ , αίθουσα 04)
ΘΕΜΑΤΙΚΗ
22/2 Το πλαίσιο της σχολικής ψυχολογίας
Συμβολή επιστημονικών κλάδων στην κατανόηση της παιδικής και εφηβικής ηλικίας
29/2
Θεωρητικά μοντέλα κατανόησης των δυσκολιών παιδικής και εφηβικής ηλικίας
7/3 Θεωρητικές προσεγγίσεις και τεχνικές ψυχοκοινωνικής στήριξης
14/3 Θεωρητικές προσεγγίσεις και τεχνικές ψυχοκοινωνικής στήριξης
21/3 Θεωρητικές προσεγγίσεις και τεχνικές ψυχοκοινωνικής στήριξης
28/3 Διαγνωστικές μέθοδοι για την αξιολόγηση ψυχολογικών και μαθησιακών δυσκολιών
4/4 Διαγνωστικές μέθοδοι για την αξιολόγηση ψυχολογικών και μαθησιακών δυσκολιών
25/4 Μέθοδοι κλινικής διδασκαλίας για την υποστήριξη παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες
2/5 Συμβουλευτική γονέων
9/5 Συμβουλευτική γονέων
16/5 Συμβουλευτική εκπαιδευτικών
23/5 Σύνδεση σχολείου και οικογένειας / Η διεπιστημονική και διεπαγγελματική προσέγγιση στη στήριξη παιδιών και εφήβων
Λέξεις Κλειδιά
Ψυχοκοινωνική στήριξη, παιδιά, οικογενειες
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Περιγραφή
Χρήση οπτικοακουστικού υλικού
Χρήση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για την επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 78 | 3 | ✓ | ||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 13 | 0,5 | ✓ | ||
| Άσκηση Πεδίου | |||||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 15 | 0,6 | |||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 22 | 0,8 | |||
| Εξετάσεις | 2 | 0,1 | |||
| Σύνολο | 130 | 5 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
1) Συστηματική παρακολούθηση του μαθήματος.
Δεν θα καταγράφονται παρουσίες, αλλά η παρακολούθηση θα είναι απαραίτητη ώστε να ενημερώνεστε για τις ασκήσεις και την προετοιμασία των εργασιών. Στο μέρος της θεωρίας, θα παρουσιάζονται πληροφορίες οι οποίες δεν περιέχονται στη βιβλιογραφία του μαθήματος
2) συμμετοχή σε εβδομαδιαίες ασκήσεις και σύντομες εργασίες (50%)
Λεπτομέρειες και οδηγίες για τις εργασίες θα ανακοινωθούν.
3) Γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου (50%)
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
•Μπίμπου-Νάκου, Ι. & Στογιαννίδου, Α.(Εκδ.) (2006). Πλαίσια συνεργασίας ψυχολόγων και εκπαιδευτικών για την οικογένεια και το σχολείο. Αθήνα: Δαρδανός
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Υλικό θεωρητικών διαλέξεων (από προσωπικές σημειώσεις φοιτητών/ριών)
Τελευταία Επικαιροποίηση
15-12-2019
