ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΑΝΑΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΑ ΜΕΣΑ-ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ 2
| Τίτλος | ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΑΝΑΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΑ ΜΕΣΑ-ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ 2 / Drawing with Analogue and Digital Media- Illustration and Narration 2 |
| Κωδικός | ΥΚΣΑΨ2 |
| Σχολή | Καλών Τεχνών |
| Τμήμα | Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Γεώργιος Κατσάγγελος |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600018205 |
Πρόγραμμα Σπουδών: Νέο ΠΠΣ Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών (2014-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 19
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΝΕΑ ΜΕΣΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ | Καλλιτεχνικό | 4 | 2 | 7 |
| Τίτλος | ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΑΝΑΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΑ ΜΕΣΑ-ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ 2 |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2019 – 2020 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 4 |
| Ώρες Συνολικά | 52 |
| Class ID | 600150689
|
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Υποβάθρου
- Γενικών Γνώσεων
- Επιστημονικής Περιοχής
- Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600150689
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Γερμανικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Προαπαιτήσεις
Προαπαιτούμενα Μαθήματα
- ΥΚΒΣΧ ΣΧΕΔΙΟ ΕΚ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ -ΒΑΣΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
- ΥΚΣΧΤ ΣΧΕΔΙΟ-TAGS ΚΑΙ FONTS
- ΥΚΣΑΨ1 ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΑΝΑΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΑ ΜΕΣΑ - ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ 1
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Θεωρώντας ως δεδομένο τον Μή Αφηγηματικό χαρακτήρα των Εικαστικών Τεχνών,
την δέ Αφήγηση ως πεδίο δράσης/“εργαλείο”των Παραστατικών Τεχνών (Θεάτρου, Κινηματογράφου, Κινούμενου Σχεδίου και Comic), και αποκαθιστώντας τα έργα του “Πειραματικού Κινηματογράφου” στην “θέση” που τους αρμόζει,
διαπιστώνουμε μια ΞΕΧΩΡΙΣΤΗ ΓΕΝΕΑΛΟΓΙΑ των ΑΜΙΓΩΣ Εικαστικών “video”,
η οποία ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ,
επι των οποίων “πλέκονται” πιθανές (και “απίθανες”) αφηγήσεις ΕΚ ΜΕΡΟΥΣ των Θεατών/Παρατηρητών.
Οι φοιτητές του μαθήματος: “ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ / ΜΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟ ΕΙΚΑΣΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ”, καλούνται να εργασθούν πάνω στο Θέμα: ΧΩΡΟΣ-ΟΓΚΟΣ-ΧΡΟΝΟΣ, το οποίο είναι ο ΣΤΑΘΕΡΟΣ Εικαστικός Προβληματισμός, μέσα απο την πολλαπλότητα των προσωπικών διατυπώσεων του εκάστοτε Καλλιτέχνη,
που θέτει η Εικαστική Πρωτοπορία απο την αρχή του Μοντερνισμού μέχρι και Σήμερα.
Ως εργαλείο “καταγραφής” οπτικών ΣΥΜΒΑΝΤΩΝ μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι Βιντεοκάμερες των κινητών τηλεφώνων, πηγή δε ήχου, μπορεί να αποτελέσει το κάθε ενδεδειγμένο ηχητικό ερέθισμα.
Ως εργαλεία επεξεργασίας, μπορεί να χρησιμοποιηθεί η κάθε εμπορική, ή, και Ανοικτού Κώδικα Ψηφιακή Εφαρμογή.
Σκοπός είναι να ενεργοποιηθούν Αυτόνομοι “μηχανισμοί” Αφαιρετικής Σκέψης,
να αποκτηθεί η Εμπειρία Οπτικοποίησης Αφαιρετικών Εννοιών,
να αναπτυχθεί μια Προσωπική Εικαστική Μεθοδολογία Διαχείρισης Οπτικών Συμβάντων,
αλλά και η εξοικίωση με “Εργαλεία” Χειρισμού αλληλοδιαδεχόμενων Ψηφιακών Εικόνων.
Στόχος είναι τέλος, να φιλοτεχνηθούν Αυτόνομα Εικαστικά Έργα/ΜΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΑ βίντεο για ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ και να δοκιμαστούν σε Εκθεσιακές συνθήκες.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΑΝΑΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΑ ΜΕΣΑ, ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ 1 - "CONCEPT ART"
Επιλογή και Διατύπωση σκεπτικού (concept) για ένα από τα παρακάτω θέματα:
•«Άλωση της Θεσσαλονίκης από τους Νορμανδούς»
•«Επανάσταση των Ζηλωτών της Θεσσαλονίκης»
•«Κρητικοί τοξότες, οι τελευταίοι υπερασπιστές της Κωνσταντινούπολης»
•«Θεσσαλονίκη, η Γοργόνα αδερφή του Μεγαλέξανδρου»
Παραδοτέα εργασία ΕΞΑΜΗΝΟΥ αποτελούμενη από:
•Δακτυλογραφημένη εκδοχή της προσωπικής «Ιστορίας»/Πρόλογος.
•Έγχρωμος Χάρτης «Ιστορίας»/ Σκαρίφημα συμβάντων.
•Τυπολογία «εποχής» (κτίρια, ενδυμασία κλπ).*
•Προσχέδια/εικονογραφήσεις Ηρώων (outline φιγούρας/προσώπου).*
•Γενικά πλάνα «σκηνών δράσης» (από 5, έως 15 «σκηνές»), *
•Γραπτή «αιτιολόγηση» Εννοιολογικών επιλογών και Εικαστικών λύσεων.
•Προπλάσματα «φιγούρας» και «προσώπου» (τεμάχια 2).
ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ: 1.COMIC vs 2.GAME.
1. STORYBOARD/COMIC: Εικονογράφηση 7 σελίδων "Ιστορίας"/"διάλογων" - Σελιδοποίηση.
2. Game Board - "Πιόνια" - Κανόνες Παιχνιδιού - Παραγωγή/"Συσκευασία Παρουσίασης".
Λέξεις Κλειδιά
"CONCEPT ART"-COMIC-GAME: «Άλωση της Θεσσαλονίκης από τους Νορμανδούς» •«Επανάσταση των Ζηλωτών της Θεσσαλονίκης» •«Κρητικοί τοξότες, οι τελευταίοι υπερασπιστές της Κωνσταντινούπολης» •«Θεσσαλονίκη, η Γοργόνα αδερφή του Μεγαλέξανδρου»
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιντεοδιαλέξεις
- Πολυμεσικό υλικό
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | ✓ | ✓ | |||
| Σεμινάρια | ✓ | ✓ | |||
| Εργαστηριακή Άσκηση | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Άσκηση Πεδίου | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Καλλιτεχνικό Εργαστήριο | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Διαδραστική διδασκαλία στο Υπολογιστικό Κέντρο | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Εκπαιδευτικές επισκέψεις και παρακολούθηση συνεδρίων / σεμιναρίων / εκδηλώσεων | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Εκπόνηση μελέτης (project) | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Καλλιτεχνική δημιουργία | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Άλλο / Άλλα | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| Σύνολο |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Συμμετοχή στο Μάθημα, Εργασίες Εξαμήνου και Δημόσια Παρουσίασή τους.
Εξέταση του καλλιτεχνικού έργου των φοιτητών.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Καλλιτεχνική Ερμηνεία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
1. “Η Αλωση της Κωνσταντινούπολης”, Εκδόσεος ΠΑΠΑΔΗΜΑ, Συγγραφέας: STEVEN RUNCIMAN, ISBN: 978-960-206-479-5.
2. “GRAPHIC DESIGN”, Εκδόσεις GRAMMA, Συγγραφέας: Πάνος Κωνσταντόπουλος, ISBN: 960 867 53 40.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Παραπομπές σε Καλλιτεχνικά Εργα: COMIC, Επιτραπέζια Παιχνίδια, Animations και Computer Games.
Τελευταία Επικαιροποίηση
29-02-2020
