ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΚΕΨΗ

Πληροφορίες Μαθήματος
ΤίτλοςΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΚΕΨΗ / THE PHILOSOPHICAL FOUNDATION OF EDUCATION
ΚωδικόςΥΜ3
ΣχολήΠαιδαγωγική
ΤμήμαΠαιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης
Κύκλος / Επίπεδο1ος / Προπτυχιακό
Περίοδος ΔιδασκαλίαςΧειμερινή/Εαρινή
Υπεύθυνος/ηΠερικλής Παυλίδης
ΚοινόΌχι
ΚατάστασηΕνεργό
Course ID600017528

Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (2019-σήμερα)

Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 146
ΚατεύθυνσηΤύπος ΠαρακολούθησηςΕξάμηνοΈτοςECTS
ΚΟΡΜΟΣΥποχρεωτικό114

Πληροφορίες Τάξης
ΤίτλοςΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΚΕΨΗ
Ακαδημαϊκό Έτος2019 – 2020
Περίοδος ΤάξηςΕαρινή
Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ
Ώρες Εβδομαδιαία3
Ώρες Συνολικά39
Class ID
600155766

Πρόγραμμα Τάξης

ΚτίριοΠαιδαγωγικό (Αρχ. Μουσείου 29, A)
ΌροφοςΌροφος 2
ΑίθουσαΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ (322)
ΗμερολόγιοΤετάρτη 12:00 έως 15:00
Τύπος Μαθήματος
  • Υποβάθρου
Κατηγορία Μαθήματος
Γενικού Υποβάθρου
Τρόπος Παράδοσης
  • Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Γλώσσα Διδασκαλίας
  • Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι φοιτητές αναμένεται ότι με την ολοκλήρωση του μαθήματος θα κατανοούν - τις βασικές φιλοσοφικές θεωρίες που επηρέασαν την εξέλιξη των παιδαγωγικών ιδεών - το φιλοσοφικό περιεχόμενο των σκοπών και ιδανικών της εκπαίδευσης - τα φιλοσοφικά θεμέλια των διαφόρων αντιλήψεων για τη γνώση και τη διδασκαλία της
Γενικές Ικανότητες
  • Λήψη αποφάσεων
  • Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
  • Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
  • Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
  • Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η φιλοσοφική θεμελίωση της παιδείας Τα ειδοποιά χαρακτηριστικά της φιλοσοφικής θεώρησης του ανθρώπινου κόσμου Το αντικείμενο και η κοινωνική σημασία του περί παιδείας φιλοσοφείν Η ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΣΟΦΙΣΤΩΝ Οι απόψεις των σοφιστών για τη γνώση και τους κοινωνικούς θεσμούς Η αξία και οι σκοποί της μόρφωσης Η σημασία του λόγου για τη ζωή στην πόλη και η έμφαση στην καλλιέργειά του Η ΣΩΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Η διαλεκτική-μαιευτική μέθοδος Γνώση και ηθική αρετή Η παιδεία του διαλόγου Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ Η θεωρία περί ψυχής Η θεωρία της γνώσης Οι βαθμίδες της γνώσης Η πλατωνική πρόταση παιδαγωγίας Ο φιλόσοφος ως πρότυπο μορφωμένου ανθρώπου Η παιδεία στην ιδεώδη πολιτεία Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Η θεωρία της γνώσης Το μορφωτικό ιδεώδες του Αριστοτέλη ως τυπική έκφραση της αρχαιοελληνικής αντίληψης περί ελεύθερου βίου Η παιδεία στην υπηρεσία της πόλης- κράτους ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΣΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΥΣ ΧΡΟΝΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ Η ΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΗ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΚΟΣΜΟΑΝΤΙΛΗΨΗ Η χριστιανική νοηματοδότηση της ανθρώπινης ύπαρξης Ο σκοπός της αγωγής Οι γνωσιολογικές παράμετροι της θρησκευτικής πίστης Η ΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΣ Η εμφάνιση νέας κοσμοθεωρίας: ανθρωποκεντρισμός, ατομικισμός, φυσιολατρία, εκκοσμίκευση Το ρεύμα του παιδαγωγικού ουμανισμού Ο ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΟΥ ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ Η κριτική στον πολιτισμό Μόρφωση και ανθρώπινη φύση. Οι χειραφετικές δυνατότητες της παιδαγωγίας Οι κοινωνικές ορίζουσες των απόψεων του Ρουσσώ για τη μόρφωση ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΒΕΤΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΣΗ Η θεώρηση της μόρφωσης υπό το πρίσμα του κοινωνικού περιβάλλοντος. Η αισιόδοξη αντίληψη για την παντοδυναμία της παιδαγωγίας Θεωρητικές αντιπαραθέσεις με Ρουσσώ και Ντιντερό Η ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΚΛΑΣΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΝΤ ΚΑΙ ΦΙΧΤΕ Ανθρώπινη φύση και μόρφωση Το ιδεώδες της αυτόνομης σκέψης. Η σχέση πειθαρχίας και ελευθερίας στην παιδαγωγία. Ο σκοπός της αγωγής ΧΕΓΚΕΛ Η ιδεοκρατική αντίληψη της ιστορίας Η μόρφωση (bildung) ως αυτοσυνείδηση του ανθρώπινου πνεύματος Η εκπαίδευση του ανθρώπου ως ανάβαση από την ατομικότητα στην καθολικότητα Η ΜΑΡΞΙΣΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΡΦΩΣΗΣ Η κριτική στην ιδεοκρατική αντίληψη της ιστορίας. Η κριτική στην κοινωνική αλλοτρίωση και το πρόταγμα της κοινωνικής χειραφέτησης Η μαρξιστική θεωρία της γνώσης Η μόρφωση ως πολύπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας Εκπαίδευση και εργασία Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΟΥ ΤΖΩΝ ΝΤΙΟΥΪ Η φιλοσοφία ως γενική θεωρία της εκπαίδευσης Η θεωρία της γνώσης Το ιδεώδες της Δημοκρατίας Οι σκοποί της εκπαίδευσης Σχολείο και κοινωνία Η ηθική αγωγή Η ΦΥΣΙΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΜΑΡΙΑΣ ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΑΝΤΟΝ ΜΑΚΑΡΕΝΚΟ
Λέξεις Κλειδιά
φιλοσοφία, παιδεία, γνώση
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
  • Σημειώσεις
  • Διαφάνειες
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
Περιγραφή
Η διδασκαλία του μαθήματος υποστηρίζεται από κείμενα που διατίθενται σε ηλεκτρονική μορφή, στην πλατφόρμα e-learning (Moodle) του ΑΠΘ
Οργάνωση Μαθήματος
ΔραστηριότητεςΦόρτος ΕργασίαςECTSΑτομικάΟμαδικάErasmus
Διαλέξεις782,6
Σεμινάρια140,5
Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων250,8
Εξετάσεις30,1
Σύνολο1204
Αξιολόγηση Φοιτητών
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Διδακτικές σημειώσεις: Π.Παυλίδης, Θεμελίωση της παιδείας στη φιλοσοφική σκέψη
Τελευταία Επικαιροποίηση
03-09-2019