ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Πληροφορίες Μαθήματος
ΤίτλοςΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ / INFORMATION LITERACY
ΚωδικόςΠΓ
ΣχολήΠαιδαγωγική
ΤμήμαΠαιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης
Κύκλος / Επίπεδο1ος / Προπτυχιακό
Περίοδος ΔιδασκαλίαςΧειμερινή/Εαρινή
Υπεύθυνος/ηΕυαγγελία Μπουγατζέλη
Γνωστικό ΑντικείμενοΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ
ΚοινόΌχι
ΚατάστασηΕνεργό
Course ID600017678

Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (2019-σήμερα)

Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 345
ΚατεύθυνσηΤύπος ΠαρακολούθησηςΕξάμηνοΈτοςECTS
ΚΟΡΜΟΣΕργαστηριακό Μάθημα112

Πληροφορίες Τάξης
ΤίτλοςΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
Ακαδημαϊκό Έτος2019 – 2020
Περίοδος ΤάξηςΕαρινή
Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών
Ώρες Εβδομαδιαία3
Ώρες Συνολικά39
Class ID
600155777
Τύπος Μαθήματος
  • Υποβάθρου
  • Επιστημονικής Περιοχής
  • Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Κατηγορία Μαθήματος
Γενικού Υποβάθρου
Τρόπος Παράδοσης
  • Πρόσωπο με πρόσωπο
  • Eξ απoστάσεως εκπαίδευση
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
  • Ελληνικά (Διδασκαλία)
  • Αγγλικά (Διδασκαλία)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του εργαστηριακού μαθήματος οι φοιτητές του ΠΤΔΕ αναμένεται να: 1. Προσδιορίζουν και αρθρώνουν αποτελεσματικά την ανάγκη για πληροφόρηση σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. 2a.Επιλέγουν στρατηγικές για να ικανοποιούν συγκεκριμένες πληροφοριακές ανάγκες. 2b.Επιλέγουν κατάλληλα εργαλεία για να εντοπίζουν πληροφορίες. 3. Εντοπίζουν και επιλέγουν αποτελεσματικά πληροφορίες. 4a.Αξιολογούν επιμέρους πληροφορίες. 4b.Αξιολογούν και αναθεωρούν συνολικά τη διαδικασία αναζήτησης πληροφοριών. 5. Χρησιμοποιούν και διαχέουν με ηθικό τρόπο πληροφορίες. 6. Εργάζονται συνεργατικά για την επιτέλεση κοινών μαθησιακών στόχων και μοιράζονται ιδέες σε ένα περιβάλλον "καταιγισμού ιδεών" ώστε να εμπλουτίζουν την κριτική σκέψη τους σχετικά με την πληροφόρηση.
Γενικές Ικανότητες
  • Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
  • Λήψη αποφάσεων
  • Ομαδική εργασία
  • Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
  • Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το εργαστηριακό μάθημα "Πληροφοριακός γραμματισμός" είναι: -υποχρεωτικό για όλους τους φοιτητές του Τμήματος ΠΤΔΕ (τους δίνεται η συμβουλή να το παρακολουθούν κατά τον πρώτο χρόνο των σπουδών τους, αλλά γίνονται δεκτοί και φοιτητές μεγαλύτερων εξαμήνων), -προσφέρεται και στα δύο ακαδημαϊκά εξάμηνα σπουδών (χειμερινό και εαρινό), -οι φοιτητές δεν συμμετέχουν σε τελικές εξετάσεις και η αξιολόγηση της επάρκειάς τους γίνεται βάση συστήματος "επιτυχώς/ανεπιτυχώς" με την εκπόνηση ασκήσεων, -είναι πλήρως ψηφιακό (φιλοξενείται στο σύστημα διαχείρισης μαθημάτων βασισμένων στον Ιστό, την ευθύνη του οποίου έχει η Κεντρική Βιβλιοθήκη του ΑΠΘ), ώστε κάθε φοιτητής μπορεί να επισκοπεί το υλικό του μαθήματος σύμφωνα με το ρυθμό του, οποτεδήποτε. Το παρόν εργαστηριακό μάθημα αποτελείται από 5 δίωρα εβδομαδιαία εργαστήρια σε Νησίδα Η/Υ του ΠΤΔΕ της Παιδαγωγικής Σχολής ΑΠΘ συν μία ωριαία επιμορφωτική επίσκεψη στη Βιβλιοθήκη Παιδαγωγικής Σχολής. Οι φοιτητές/ήτριες χωρίζονται αλφαβητικά σε ομάδες των 20-25 ατόμων. Από την έναρξή του το ακαδημαϊκό έτος 2010-11, συνολικά 1064 φοιτητές παρακολούθησαν το μάθημα, δηλαδή περίπου 350 φοιτητές κάθε χρόνο. Κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων, οι φοιτητές του ΠΤΔΕ: 1. καθορίζουν και αρθρώνουν με σαφήνεια ποιες πληροφορίες χρειάζονται για ένα συγκεκριμένο σκοπό, 2. κατανοούν πως οργανώνονται οι πληροφορίες, 3. εντοπίζουν και επιλέγουν πληροφορίες με βάση την καταλληλότητά τους σε σχέση τόσο με την συγκεκριμένη ανάγκη για πληροφόρηση, όσο και με τις γενικότερες ανάγκες τους για εκπαίδευση, 4. αξιολογούν κριτικά τους πληροφοριακούς πόρους, 5. κοινωνούν τις πληροφορίες.
Λέξεις Κλειδιά
πληροφοριακός γραμματισμός, ψηφιακοί πόροι, κριτική σκέψη, κριτικός γραμματισμός, εκπαίδευση δασκάλων
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
  • Διαφάνειες
  • Πολυμεσικό υλικό
  • Διαδραστικές ασκήσεις
  • Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
ΔραστηριότητεςΦόρτος ΕργασίαςECTSΑτομικάΟμαδικάErasmus
Σεμινάρια200,7
Εργαστηριακή Άσκηση200,7
Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων80,3
Συγγραφή εργασίας / εργασιών120,4
Σύνολο602
Αξιολόγηση Φοιτητών
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Gleick, J., & Γραμμένος, Θ. (2011). Η πληροφορία: η ιστορία, η θεωρία, ο χείμαρρος (1η εκδ.). Αθήνα: Τραυλός.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Βιβλιοθήκη ΑΤΕΙΘ. Πρόγραμμα πληροφοριακού γραμματισμού. http://orion.lib.teithe.gr/ Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης ΑΠΘ. Οδηγός σύνταξης εργασίας. http://www.lib.auth.gr/sites/default/files/docs_files/Calculator.pdf BBurkhardt, J. M., MacDonald, M. C., & Rathemacher, A. J. (2010). Teaching information literacy: 50 standards-based exercises for college students. American Library Association.
Τελευταία Επικαιροποίηση
03-03-2020