ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΩΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ
| Τίτλος | ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΩΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ / THE CHILD AS READER |
| Κωδικός | ΕΠ.2.052 |
| Σχολή | Παιδαγωγική |
| Τμήμα | Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Τριανταφυλλιά ρόζη Αγγελάκη |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 80003411 |
| Τίτλος | ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΩΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2020 – 2021 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Class ID | 600175340
|
Πρόγραμμα Τάξης
| Κτίριο | |
| Όροφος | - |
| Αίθουσα | Εξ αποστάσεως (900) |
| Ημερολόγιο | Τετάρτη 13:30 έως 16:00 |
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Υποβάθρου
- Επιστημονικής Περιοχής
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600175340
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο φοιτητής έρχεται σε επαφή με πολλά παιδικά βιβλία και ταυτόχρονα τις σχετικές θεωρίες κριτικής παιδικών βιβλίων. Πέρα λοιπόν από την εμπειρία που αποκτά ως αναγνώστης παιδικών βιβλίων (απαραίτητη για την εργασία του στο Νηπιαγωγείο) εκπαιδεύεται στην κριτική και διεπιστημονική διαχείριση των κειμένων για παιδιά.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα επικεντρώνεται 1) στο να δείξει πώς ενεργεί το παιδί ως αναγνώστης λογοτεχνικών κειμένων 2) πώς εμφανίζεται το μικρό παιδί ως ήρωας των λογοτεχνικών ιστοριών 3) ποιες οι διαδικασίες ταύτισης του μικρού παιδιού-αναγνώστη με τους ήρωες των λογοτεχνικών ιστοριών για μικρά παιδιά 4) ποια τα βασικά στοιχεία δομής των λογοτεχνικών ιστοριών για μικρά παιδιά και των λογοτεχνικών ειδών για αυτά.
Συγκεκριμένα ζητήματα που εξετάζονται:
Συναισθήματα και πρώτες συγκρούσεις: Οικογένειες και μικρό παιδί.
Μεγάλα προβλήματα για μικρούς ήρωες.
Εξουσιαστικές σχέσεις και μικροί λογοτεχνικοί χαρακτήρες
Απώλεια, διαταραχή, πένθος στα βιβλία για μικρές ηλικίες
Βία στα βιβλία για μικρά παιδιά
Τραύμα. Ολοκαύτωμα και Παιδική Λογοτεχνία.
Διαφορετικότητα και αναπηρία σε παιδικά λογοτεχνικά βιβλία για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Παιδί και παιχνίδι στην παιδική λογοτεχνία
Λογοτεχνικό παιδί μικρής ηλικίας και τέχνη.
Τι είναι η παιδική λογοτεχνία για μικρά παιδιά; Αναγνώστης-παίκτης
Τα αφηγηματικά στοιχεία των κειμένων για παιδιά. Πλοκή, χαρακτήρες, θέμα, δομή, οπτική γωνία και αφηγητής, σκηνικό. Διακειμενικότητα.
Παραμύθι
Παραμύθι λαϊκό: ορισμός, χαρακτηριστικά είδη των λαϊκών παραμυθιών, δομή. Η ψυχαναλυτική προσέγγιση των παραμυθιών. Γνωρίσματα του ελληνικού λαϊκού παραμυθιού. Οι παραμυθάδες στην Ελλάδα. Ιστορία των παραμυθιών. Η αξία του παραμυθιού.
Το σύγχρονο ή έντεχνο παραμύθι
Μικρή ιστορία
Εικονογραφημένα παιδικά βιβλία
Βιβλία γνώσεων
Λέξεις Κλειδιά
προαναγνώστης, αναγνώστης παίκτης, παραμύθι, μικρή ιστορία, σχέσεις εξουσίας, τραύμα, παιχνίδι
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Πολυμεσικό υλικό
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | 1,6 | ✓ | ||
| Σεμινάρια | |||||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 58 | 2,3 | ✓ | ||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 50 | 2 | ✓ | ||
| Εξετάσεις | 3 | 0,1 | |||
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
- Προφορική Εξέταση (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Κανατσούλη Μ. Μυστικά, ψέματα, όνειρα και άλλα: Λογοτεχνία αναγνώστες προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας, University Studio Press, Θεσσαλονίκη 2014.
Κανατσούλη Μ. Εισαγωγή στη θεωρία και κριτική της Παιδικής Λογοτεχνίας, University Studio Press, Θεσσαλονίκη 2002.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Σπινκ Τ. Τα παιδιά ως αναγνώστες (μτφρ. Κ. Ντελόπουλος), Καστανιώτης, Αθήνα 1990.
Hunt, Peter (επιμέλεια). Κατανοώντας τη Λογοτεχνία για παιδιά (μτφρ. Χ. Μητσοπούλου), Μεταίχμιο, Αθήνα 2006.
Γαβριηλίδου Σ. Το σύγχρονο επάγγελμα του κλασικού ήρωα, University Studio Press, Θεσσαλονίκη 2008.
Γαβριηλίδου, Σ. Εκδότες βιβλία παιδιά, University Studio Press, Θεσσαλονίκη 2018.
Τελευταία Επικαιροποίηση
13-11-2020
