ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Γενικού Υποβάθρου

Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές προγραμμάτων ανταλλαγής.

Στόχος του μαθήματος είναι να ενημερώσει το φοιτητή/τρια για τις επιμέρους επιδιώξεις της (οδοντ)ιατρικής εκπαιδευτικής διαδικασίας, τόσο στην παραδοσιακή, όσο και στη σύγχρονη εκπαίδευση, να του/της ενισχύσει τον πρωταρχικό εκπαιδευτικό στόχο, να μάθει πώς να μαθαίνει, σε σύγκριση με την αποκλειστική συσσώρευση όγκου γνώσεων και να τον/την κάνει ικανό/ή να αποτιμά τη διαδικασία των (Οδοντ)Ιατρικών Σπουδών και να συμμετέχει ενεργά σε αυτήν, στηρίζοντας την Αναβάθμιση Σπουδών και Λειτουργιών. Με το πέρας του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: -Αναγνωρίζουν την έννοια της έρευνας στην ιατρική εκπαίδευση -Χρησιμοποιούν βασικά εργαλεία λογισμικού που είναι σχετικά με το αντικείμενο της εκπάιδευσης και της έρευνας στην εκπαίδευση -Αναγνωρίζουν τη σπουδαιότητα του εργαστηρίου κλινικών δεξιοτήτων -Συνειδητοποιούν τη σπουδαιότητα της διαχείρισης εκπαιδευτικών αντικειμένων και της πληροφορίας που τα συνοδεύει μέσω συστημάτων λογισμικού -Αναπτύσοουν νέο υλικό για ιατρικές εγκυκλοπαίδειες όπως η βικυπαίδεια -Εφαρμόσουν τα παραπάνω στην πράξη -Υιοθετούν τις νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευσή τους διά βίου -Αντιλαμβάνονται το περιεχόμενο και τη σημασία ειδικότερων ερευνητικών θεμάτων όπως του επαγγελματισμού -Εκτιμούν πώς ο επαγγελματισμός αλλάζει με βάση τις νέες τεχνολογίες και το διαδίκτυο -Αντιλαμβάνονται το είδος και τις απαιτήσεις διαφορετικών εκπιαδευτικών μεθόδων -Δημιουργούν τις προδιαγραφές μαθημάτων επικεντρωμένων στη μάθηση και το πρόβλημα -Κατανοούν και να διερευνούν το ρόλο των νέων τεχνολογιών στη δημιουργία τέτοιων προσεγγίσεων -Συγκρίνουν τα πλεονεκτήματα διαφορετικών μεθόδων μαθήματος -Ετοιμάζουν σύγχρονες παρουσιάσεις σε θέματα ιατρικής εκπαίδευσης -Αποτιμούν το ρόλο της στατιστικής ανάλυσης στην έρευνα της ιατρικής εκπαίδευσης -Σχεδιάζουν μια έρευνα με σύγχρονα εργαλεία πρόσβασης χρηστών -Εκτιμούν τη σημασία των πιστωτικών μονάδων στην ιατρική και της δια βίου μάθησης -Εκτιμούν τη σημασία της αλλαγής του προγράμματος σπουδών και να εφαρμόζουν στρατηγικές μέτρησης των αλλαγών του.

«Εισαγωγή στο μάθημα – Σύγχρονη Ιατρική Εκπαίδευση και δεξιότητες των γιατρών. Βασικές επιδιώξεις του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών- -Αξίες, στάσεις - συμπεριφορές, γνώσεις, δεξιότητες» «Η εκπαιδευτική μεθοδολογία και τα ψηφιακά μέσα». Θέμα 1ης εργασίας «Εκπαίδευση στις κλινικές δεξιότητες: από το εργαστήριο κλινικών δεξιοτήτων και τα εκπαιδευτικά προπλάσματα στις κλινικές ασκήσεις με πραγματικούς ασθενείς». «Συνεργατικές τεχνολογίες διαδικτύου στην Ιατρική Εκπαίδευση – Εικονικοί ασθενείς». «Ιατρική εκπαίδευση και Wikipedia» «Ιατρικές Εγκυκλοπαίδειες στην εποχή του σημασιολογικού ιστού: το νόημα της DBpedia» Θέμα 2ης εργασίας Παρακολούθηση του Συνεδρίου/Ημερίδας «Εργαλεία Έρευνας στην Ιατρική εκπαίδευση» Καθοδηγούμενη Αυτομάθηση - Επαγγελματισμός και Ιατρική Εκπαίδευση Θέμα 3ης εργασίας. Επαγγελματισμός και Ιατρική Εκπαίδευση Πιστωτικές Μονάδες Αλλαγή Προγράμματος Σπουδών Παράδοση 2ης εργασίας «Δημιουργία και παρουσίαση ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού». «Η αξιολόγηση του φοιτητή (ενδιάμεση, εργασίες, κλινική άσκηση, εξετάσεις)». «Η αξιολόγηση των διδασκόντων και της εκπαιδευτικής διαδικασίας». Παρουσίαση εργασιών Παράδοση τελικής εργασίας Συζήτηση. Αξιολόγηση του μαθήματος και των διδασκόντων.

έρευνα στην ιατρική εκπαίδευση, εκπαιδευτική τεχνολογία, ιατρική βασισμένη στις ενδείξεις, καθογηγούμενη αυτομάθηση

22-10-2020