ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΩΣ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ
| Τίτλος | ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΩΣ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ / APPLICATIONS OF TEACHING METHODS:TEXTSBOOKS OF SPANISH AS A FOREIGN LANGUAGE |
| Τίτλος στα Ιταλικά | Εφαρμογές των μεθόδων διδασκαλίας: διδακτικά εγχειρίδια για την Ισπανική ως ξένη γλώσσα. |
| Κωδικός | 11495 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600020421 |
Πρόγραμμα Σπουδών: Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 18
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Ιταλική Γλώσσα και Φιλολογία | Επιλογής | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Τίτλος | ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΩΣ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2021 – 2022 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 4 |
| Ώρες Συνολικά | 52 |
| Class ID | 600189977
|
Τύπος Μαθήματος
Γενικού Υποβάθρου
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Γενικού Υποβάθρου
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600189977
- eLearning: https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=15684
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την ολοκλήρωση αυτού του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση να:
- κατανοούν τις τεχνικές σχεδιασμού μαθημάτων ξένων γλωσσών μέσω των διδακτικών εγχειρίδιων.
- γνωρίζουν βασικές έννοιες, μεθοδολογικούς όρους και μεθόδους διδασκαλίας που θα τους είναι απαραίτητοι για την επιλογή των καταλληλότερων εγχειρίδιων διδασκαλίας ξένης γλώσσας.
- διαθέτουν τις γνώσεις που απαιτούνται για το σχεδιασμό γλωσσικών μαθημάτων και την κριτική ικανότητα για να εμβαθύνουν στις θεωρίες μάθησης και διδασκαλίας μέσω των διδακτικών εγχειρίδιων.
- σχεδιάζουν και να παρουσιάζουν μια μικροδιδασκαλία υιοθετώντας τις πιο πρόσφατες θεωρίες και τάσεις στη διδακτική της ξένης γλώσσας με έμφαση στην Ισπανική.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Σκοπός του μαθήματος είναι ο/η φοιτητής/τρια να εμπλουτίσει ή να βελτιώσει τις γνώσεις, τις ικανότητες και τις δεξιότητες του/της σε θέματα που έχουν σχέση με τον τομέα της Διδασκαλίας των Ξένων Γλωσσών και ιδιαίτερα της Ισπανικής ως ξένη γλώσσα. Το πρόγραμμα καλύπτει όλα τα βασικά γραμματικοσυντακτικά φαινόμενα διδασκαλίας της ισπανικής γλώσσας σε Έλληνες όπως αυτά παρουσιάζονται μέσα σε σχετικά διδακτικά εγχειρίδια βασισμένα σε ποικιλία παιδαγωγικών μεθόδων και διδακτικών προσεγγίσεων.
Ταυτόχρονα, προωθείται η γνωριμία με καινοτόμες τεχνικές και υλικά διδασκαλίας τα οποία παρουσιάζονται ή/και χρησιμοποιούνται σε εργασίες γλωσσοδιδακτικής, σύγχρονα διδακτικά εγχειρίδια, ψηφιακούς διαδραστικούς πόρους και διαδικτυακές εκπαιδευτικές πλατφόρμες ποικίλης μεθοδολογίας και περιεχομένου, τα οποία βελτιστοποιούν τη διδακτική πράξη.
Επιπλέον, σκοπός της ανάλυσης των διδακτικών εγχειρίδιων είναι να ενισχύσει περαιτέρω τον ρόλο του εκπαιδευτικού στη διαδικασία της διδασκαλίας καθώς επίσης να βοηθήσει στην κατανόηση των αναγκών των μαθητευόμενων κατά τη διαδικασία εκμάθησης μιας ξένης γλώσσας.
Εισαγωγή. Η διδασκαλία της Ισπανικής γλώσσας στον κόσμο και στην Ελλάδα.
Ευρωπαϊκό Portfolio Γλωσσών.
Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες.
ΕLE (Español Lengua Extranjera).
DELE (Diplomas de Español como Lengua Extranjera).
Εισαγωγή στην ιστορία της διδασκαλίας ξένων γλωσσών.
Η διδασκαλία των ξένων γλωσσών μέσα από σύγχρονες προσεγγίσεις I.
Η διδασκαλία των ξένων γλωσσών μέσα από σύγχρονες προσεγγίσεις ΙI (το πρίσμα της επικοινωνιακής προσέγγισης).
Γλωσσοδιδακτικές μέθοδοι διδασκαλίας και προσεγγίσεις στα ισπανικά εγχειρίδια διδασκαλίας Ι.
Γλωσσοδιδακτικές μέθοδοι διδασκαλίας και προσεγγίσεις στα ισπανικά εγχειρίδια διδασκαλίας ΙΙ
H κατανόηση γραπτού λόγου και κατανόηση προφορικού λόγου στα ισπανικά εγχειρίδια διδασκαλίας
H παραγωγή γραπτού και προφορικού λόγου και προσεγγίσεις στα ισπανικά εγχειρίδια διδασκαλίας
H διδασκαλία της Ισπανικής ως Ξένη Γλώσσα σε ενήλικες στην Ελλάδα. Τα ελληνικά εγχειρίδια για την ισπανική γλώσσα.
Το στοιχείο του πολιτισμού στα ισπανικά εγχειρίδια διδασκαλίας. Γλωσσοδιδακτικές προσεγγίσεις και διδακτικές εφαρμογές.
Σχεδιασμός πρότυπων μαθημάτων: παρουσίαση μικροδιδασκαλίας
Σχεδιασμός πρότυπων μαθημάτων: παρουσίαση μικροδιδασκαλίας
Λέξεις Κλειδιά
Διδασκαλία των Ξένων Γλωσσών, διδακτικά εγχειρίδια, σχεδιασμός μαθημάτων ξένων γλωσσών
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Πολυμεσικό υλικό
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 140 | 5,6 | ✓ | ✓ | |
| Σεμινάρια | 3 | 0,1 | ✓ | ||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 4 | 0,2 | ✓ | ✓ | |
| Εξετάσεις | 3 | 0,1 | ✓ | ||
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Martí Sánchez, M. (2004), Estudios de pragmagramática. Madrid: Editorial Edinumen.
Richards J.C. & T.S. Rodgers (2009), Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Colección Cambridge de didáctica de lenguas. Madrid: Editorial Edinumen.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
1. Βιβλιογραφία
Έρωτας, Φ., E. Λεονταρίδη & M. Σιγάλα (2008), “Η καλή μέρα από το πρωί φαίνεται: Δραστηριότητες για να «σπάσει ο πάγος» στα πρώτα μαθήματα της Ξένης Γλώσσας”. Ε. Λεονταρίδη et al. (επιμ.), Πρακτικά του Α΄ Διεθνούς Συνεδρίου «Η γλώσσα σε έναν κόσμο που αλλάζει». Αθήνα: ΔΞΓ Παν/μίου Αθηνών. Τόμος Ι: 194-203. Διαθέσιμο: https://auth.academia.edu/EleniLeontaridi/Papers
Fernández González, J. & J. de Santiago-Guervós (1998), Lynx: Panorámica de estudios lingüísticos, 6 (ejemplar dedicado a: Issues in second language acquisition and learning). University of Minnesota & Universitat de València.
Halliday, M. A.K. (1985), An introduction to functional grammar. London: Arnold.
Halliday, M.A.K. (1978), Language as social semiotic. London: Arnold.
Hymes, D. (1972), “On communicative competence”. J.B. Prides & J. Holmes (eds.), Sociolinguistics. Selected Readings. Harmondsworth: Penguin, 269-293.
Hymes, D.H. (1971), On communicative competence. Philadelphia: University of Pennsylvania Press /Αθήνα: Πατάκης.
Iglesias Casal, I. (2016), “El perfil del profesor de español como lengua extranjera: dimensión formativa, dimensión técnica y afectivo-emocional”. Studia Romanica Posnaniensia, 43, (3): 67–83.
Iglesias Casal, I. (1997), “Diversidad cultural en el aula de E/LE: la interculturalidad como desafío y como provocación”. K. Alonso García, F. Moreno Fernández, & M. Gil Bürmann (eds.), El español como lengua extranjera: del pasado al futuro. Actas del VIII Congreso Internacional de ASELE. Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá, 463–472.
Instituto Cervantes (2008), Diccionario de términos clave de ELE. Madrid: SGEL. Διαθέσιμο: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/
Instituto Cervantes (2006), Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el español. Madrid: Biblioteca Nueva.
2. Διδακτικά εγχειρίδια και γραμματικές
Cerrolaza Aragón, M. et al. (2007), Pasaporte A1. Español lengua extranjera. Madrid: Edelsa.
Equipo Nuevo Prisma (2012), Nuevo Prisma. Curso de español para extranjeros A1, Madrid: Edinumen.
Equipo Prisma (2003), Prisma. Método de español para extranjeros. Continúa. A2. Madrid: Edinumen.
Gómez, S. & M.A. Oliva (eds.) (2007). Español lengua viva 1. A1-A2. Madrid: Santillana.
González Hermoso, A. & C. Romero Dueñas (2004) ECO. Curso modular de español lengua extranjera 1. A1 + A2. Madrid: Edelsa.
Leontaridi, E. & R. M. Pérez Bernal (2008), Claves del español para hablantes de griego. Madrid: SM.
Leontaridi E. & R. M. Pérez Bernal (2008), Español para hablantes de griego. Madrid: SGEL-HACHETTE.
Moreno, C. et al. (2009), Nuevo Avance 2. Curso de español. Madrid: SGEL.
Sans Baulenas, N. & E. Martín Peris (1998), Gente: Curso comunicativo basado en el enfoque por tareas. Barcelona: Grivas-Difusión.
Panés Jimeno, I. & E. Vivancos Allepuz (1991), Gramática española – Ισπανική γραμματική. Αθήνα: Εκδόσεις Βασιλόπουλος.
Pérez Bernal, R.M (2001), Gramática española para estudiantes griegos 2 Intermedio. Atenas: Polyglot.
Pérez Bernal, R.M. (2000a), Gramática española para estudiantes griegos 1 Inicial. Atenas: Polyglot.
Pérez Bernal, R.M (2000b), Gramática española para estudiantes griegos 3 Superior. Atenas: Polyglot.
Sánchez Lobato, J., C. Moreno García & I. Santos Gargallo (1997), Español sin fronteras, Madrid: SGEL
Sánchez Lobato, J. & N. García Fernández (1997), Español 2000. Nivel Elemental, Madrid: SGEL.
Spathi, A. (2020), Ισπανική γραμματική στα Ελληνικά. Αθήνα: Perugia.
Τελευταία Επικαιροποίηση
17-02-2022
