Πρακτική άσκηση διδακτικής του ΜτΘ [ΠΠΔΕ]
| Τίτλος | Πρακτική άσκηση διδακτικής του ΜτΘ [ΠΠΔΕ] / Teacher Training in Religious Education Instruction |
| Κωδικός | 2099 |
| Σχολή | Θεολογική |
| Τμήμα | Θεολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό, 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή |
| Υπεύθυνος/η | Βασιλική Μητροπούλου |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 60005516 |
Πρόγραμμα Σπουδών: Αναμορφωμένο ΠΠΣ Τμήματος Θεολογίας (2023-2024)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 24
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Υποχρεωτικό Κατ' Επιλογήν | 7 | 4 | 6 |
| Τίτλος | Πρακτική άσκηση διδακτικής του ΜτΘ [ΠΠΔΕ] |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2021 – 2022 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 5 |
| Class ID | 600199459
|
Πρόγραμμα Τάξης
| Κτίριο | Θεολογική |
| Όροφος | Ισόγειο |
| Αίθουσα | ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (92) |
| Ημερολόγιο | Venerdì 13:30 to 15:30 |
| Κτίριο | Θεολογική |
| Όροφος | Ισόγειο |
| Αίθουσα | ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (92) |
| Ημερολόγιο | Venerdì 16:00 to 18:00 |
| Κτίριο | Θεολογική |
| Όροφος | Ισόγειο |
| Αίθουσα | ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (92) |
| Ημερολόγιο | Lunedì 14:00 to 16:00 |
| Κτίριο | Θεολογική |
| Όροφος | Ισόγειο |
| Αίθουσα | ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (92) |
| Ημερολόγιο | Lunedì 17:00 to 19:00 |
| Κτίριο | Θεολογική |
| Όροφος | Ισόγειο |
| Αίθουσα | ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (92) |
| Ημερολόγιο | Mercoledì 14:00 to 16:00 |
| Κτίριο | Θεολογική |
| Όροφος | Ισόγειο |
| Αίθουσα | ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (92) |
| Ημερολόγιο | Thursdsay 15:00 to 17:00 |
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Εμβάθυνσης / Εμπέδωσης Γνώσεων
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600199459
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος: http://www.praktikitheo.web.auth.gr/
- eLearning: https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=11840
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Κατά το τέλος της φοίτησης στο εν λόγω μάθημα οι φοιτητές θα πρέπει να είναι σε θέση να:
- διαπιστώνουν την σχέση μεταξύ των διαφόρων θεωριών μάθησης και στην οργανική συνέχειά τους μέσω της ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στη μαθησιακή και διδακτική διαδικασία στο χώρο του σχολείου.
- αναγνωρίζουν τα χαρακτηριστικά των διαφόρων θεωριών μάθησης και να εντοπίζουν τη συμβολή τους στη μαθησιακή διαδικασία.
- συνδέουν τις θεωρίες μάθησης με τις διδακτικές στρατηγικές, πρακτικές και εφαρμογές.
- διαχειρίζονται επιτυχώς στα καθημερινά προβλήματα/ζητήματα που ανακύπτουν κατά τη διδασκαλία στη σχολική τάξη.
- εφαρμόζουν επιτυχώς τη γνώση στην πράξη,
- αποκτήσουν ικανότητες διδακτικού σχεδιασμού αναλύοντας και εφαρμόζοντας διδακτικές στρατηγικές κατά τη διδασκαλία του Μαθήματος των Θρησκευτικών
- επιλέγουν τα κατάλληλα διδακτικά μοντέλα με σκοπό την επίτευξη των διδακτικών στόχων στη διδασκαλία του ΜτΘ
- διατυπώνουν στόχους και μαθησιακά αποτελέσματα,
- σχεδιάζουν μαθησιακές δραστηριότητες με βάση τα μαθησιακά αποτελέσματα,
- ενσωματώνουν επιτυχώς τις εκπαιδευτικές τεχνολογίες κατά τον σχεδιασμό και αξιολόγηση μιας διδακτικής διαδικασίας,
- αξιολογούν κριτικά εργαλεία και μεθόδους,
- προβαίνουν σε επιτυχή αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, που σχετίζονται με τα περιεχόμενα του Μαθήματος των Θρησκευτικών χρησιμοποιώντας τις ΤΠΕ
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
To Μάθημα της Πρακτικής Άσκησης αποσκοπεί στο να παρέχει στους φοιτητές και φοιτήτριες όλα τα απαραίτητα εφόδια, προκειμένου να αντεπεξέλθουν επιτυχώς στις απαιτήσεις της καθημερινής σχολικής πραγματικότητας. Για το σκοπό αυτό ενσωματώνει στοιχεία από θεωρίες μάθησης και θεωρίες σχεδιασμού της διδασκαλίας και παρέχει στους φοιτητές τις δεξιότητες που απαιτούνται για το σχεδιασμό και διεξαγωγή της διδασκαλίας του ΜτΘ . Στο μάθημα αυτό οι φοιτητές πληροφορούνται για τα διάφορα είδη διδακτικού σχεδιασμού με την ανάλυση και εφαρμογή συνεκτικών στρατηγικών για τον εντοπισμό των εκπαιδευτικών αναγκών για τη διδασκαλία του ΜτΘ στη Μέση Εκπαίδευση. Οι φοιτητές θα μπορούν να χρησιμοποιούν την τεχνολογία ως εργαλείο διδασκαλίας και αξιολόγησης. Το μάθημα περιλαμβάνει πρακτικές ασκήσεις οι οποίες αφορούν: i) τη θεωρητική κατάρτιση και εξάσκηση των φοιτητών/φοιτητριών κατά ομάδες μέσα στη Σχολή και ii) την παρακολούθηση και πρακτική διδασκαλιών σε Γυμνάσια και Λύκεια. Η Πρακτική Άσκηση αποσκοπεί στο να παρέχει στους φοιτητές και τις φοιτήτριες α) στην εξάσκηση κατά ομάδες μέσα στη Σχολή β) στη σύνταξη πρότυπων σχεδίων διδασκαλίας από μέρους των φοιτητών και φοιτητριών, γ) στην παρακολούθηση πρότυπων διδασκαλιών σε Γυμνάσια και Λύκεια και δ) απασχόληση με μια εργασία εκπαιδευτικού περιεχομένου
Λέξεις Κλειδιά
Πρακτική Άσκηση, θεωρίες μάθησης, θεωρίες σχεδιασμού διδασκαλίας
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Πολυμεσικό υλικό
- Διαδραστικές ασκήσεις
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Περιγραφή
Κατά τη διδασκαλία χρησιμοποιείται φορητός υπολογιστής, βιντεοπροβολέας, διαδραστικός πίνακας.
Το υλικό που παρουσιάζεται κατά τη διδασκαλία αναρτάται στην πλατφόρμα elearning.
Η επικοινωνία με τους φοιτητές γίνεται μέσω της ηλεκτρονικής γραμματείας sis.auth.gr και της πλατφόρμας του elearning.
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 26 | 1,0 | ✓ | ||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 40 | 1,6 | ✓ | ||
| Άσκηση Πεδίου | 27 | 1,1 | |||
| Πρακτική (Τοποθέτηση) | 40 | 1,6 | ✓ | ✓ | |
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 14 | 0,6 | ✓ | ||
| Εξετάσεις | 3 | 0,1 | ✓ | ||
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Γραπτή και προφορική εξέταση με εκπόνηση σχεδίων διδασκαλίας καθώς και δημόσιας παρουσίασης κατά τη διάρκεια του εξαμήνου της διδασκαλίας.
Παρακολουθήσεις σεμιναρίων και δειγματικών διδασκαλιών σε σχολικές τάξεις ή εξομοίωσης στο εργαστήριο Παιδαγωγικής του Τμήματος Θεολογίας Α.Π.Θ.
Προφορική δημόσια παρουσίαση δραστηριοτήτων της πρακτικής στο τέλος εξαμήνου
H τελική εξέταση περιλαμβάνει την παρουσίαση μικροδιδασκαλίας.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
- Προφορική Εξέταση (Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Συμπερασματική)
- Έκθεση / Αναφορά (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Κασσωτάκης, Μ. & Φλουρής, Γ. Μάθηση και Διδασκαλία, εκδ. Γρηγόρης, Αθήνα, 2013
Τριλιανός, Θ. Μεθοδολογία της διδασκαλίας, εκδ. Διάδραση, Αθήνα, 2013
Μητροπούλου, Β. Οι ΤΠΕ στη διδακτική του μαθήματος των Θρησκευτικών, Οστρακον, Θεσσαλονίκη 2015
Μητροπούλου, Β. Ψηφιακός Θρησκευτικός Γραμματισμός, Όστρακον, Θεσσαλονίκη, 2021
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Μπίκος, Κ. Ζητήματα μεθοδολογίας που θέτουν οι τεχνολογίες της πληροφορίας και των επικοινωνιών, εκδ. Ζυγός, Θεσσαλονίκη, 2012
Δημήτρης Χατζηδήμου, Οι ομάδες εργασίας των μαθητών στην εκπαίδευση, εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2011
Τελευταία Επικαιροποίηση
07-04-2022
