ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
| Τίτλος | ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ / INTRODUCTION TO SPECIAL EDUCATION |
| Κωδικός | ΥΒ.1.006 |
| Σχολή | Παιδαγωγική |
| Τμήμα | Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Ζωή Μπαμπλέκου |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 80003381 |
| Τίτλος | ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2021 – 2022 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Class ID | 600200111
|
Πρόγραμμα Τάξης
| Κτίριο | Παιδαγωγικό Μπλε |
| Όροφος | Ισόγειο |
| Αίθουσα | ΑΙΘΟΥΣΑ ΛΥΟΜΕΝΟ 2 (173) |
| Ημερολόγιο | Παρασκευή 16:00 έως 18:30 |
Τύπος Μαθήματος
Ειδικού Υποβάθρου
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Υποβάθρου
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Γενικού Υποβάθρου
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600200111
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
• Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα είναι σε θέση να γνωρίζουν και να κατανοούν
• Βασικές έννοιες όπως η αναπηρία και οι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
• τα ερμηνευτικά μοντέλα της αναπηρίας
• την έννοια, τη φιλοσοφία και τον σκοπό της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ)
• τις διαφορές μεταξύ της ένταξης και της συνεκπαίδευσης
• τα βασικά μαθησιακά και συμπεριφορικά χαρακτηριστικά για κάθε αναπηρία/ειδική εκπαιδευτική ανάγκη
• τις βασικές αποτελεσματικές πρακτικές υποστήριξης των παιδιών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Ομαδική εργασία
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών/τριών με βασικές έννοιες της ειδικής αγωγής και με βασικές αποτελεσματικές διδακτικές πρακτικές. Στο μάθημα, που αποτελεί μια εισαγωγή στην ειδική αγωγή, παρουσιάζονται: οι στόχοι και το περιεχόμενο της ειδικής αγωγής, οι διαφορετικές κατηγορίες ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών/αναπηρίας καθώς και ερευνητικά τεκμηριωμένες παρεμβάσεις που μπορούν να εφαρμοστούν για κάθε μια από αυτές τις κατηγορίες.
Λέξεις Κλειδιά
ειδική εκπαίδευση, ένταξη, αναπηρία
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | 1,6 | ✓ | ||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 18 | 0,7 | ✓ | ||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 18 | 0,7 | ✓ | ||
| Εξετάσεις | 75 | 3 | ✓ | ||
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η αξιολόγηση του μαθήματος γίνεται με βάση τις εργασίες των φοιτητών/τριών και την τελική εξέταση. Οι εργασίες πρέπει να κατατεθούν όλες και αφορούν στο 10% της βαθμολογίας. Η τελική εξέταση συμπληρώνει το υπόλοιπο 90% του βαθμού.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
• Heward, W. L. (2011). Παιδιά με ειδικές ανάγκες. Μία εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση (μτφ. Χ. Λυμπεροπούλου). Αθήνα: Τόπος. (έτος έκδοσης πρωτοτύπου 2009).
• Smith, D.D. & Tyler, N.C. (2020). Εισαγωγή στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Φέρνοντας την αλλαγή. (Επιμ. Α-Σ. Αντωνίου). Αθήνα: Gutenberg
Τελευταία Επικαιροποίηση
05-06-2022
