ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΜΕ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ
| Τίτλος | ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΜΕ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ / EXAMPLES OF ACTION-ORIENTED GRAMMAR TEACHING |
| Τίτλος στα Γερμανικά | HANDLUNGSORIENTIERTE GRAMMATIKVERMITTLUNG AN KONKRETEN EINZELBEISPIELEN |
| Κωδικός | ΑΚ0249 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600020714 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας (2020-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 25
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Τίτλος | ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΜΕ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2021 – 2022 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Class ID | 600200361
|
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600200361
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος: http://www.del.auth.gr/el/spoudes/proptyxiakes-spoudes/analytikh-perigrafh-mathmaton
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Γερμανικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Προαπαιτήσεις
Προαπαιτούμενα Μαθήματα
- ΓΕΡ101 ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ι
- ΓΕΡ201 ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΙΙ
- ΓΕΡ301 ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΙΙΙ
Μαθησιακά Αποτελέσματα
• Οι φοιτητές μπορούν να αναγνωρίσουν γραμματικά «εμπόδια» στο διδακτικό υλικό.
• Οι φοιτητές μπορούν να αναλύσουν τις ασκήσεις γραμματικής στα εγχειρίδια με διδακτικό τρόπο και, εάν είναι απαραίτητο, να τις τροποποιήσουν.
• Οι φοιτητές μπορούν να δημιουργήσουν ασκήσεις γραμματικής προσανατολισμένες στη δράση.
• Οι φοιτητές μπορούν να εφαρμόσουν διδακτικά διάφορες μεθόδους διδασκαλίας γραμματικής.
• Οι φοιτητές μπορούν να ενσωματώσουν γραμματικό υλικό στο μάθημα με ουσιαστικό τρόπο και να πραγματοποιήσουν διδασκαλία της τη γραμματικής με τρόπο προσανατολισμένο στη δράση.
• Οι φοιτητές είναι σε θέση να αναλύσουν και να αξιολογήσουν το μάθημα της γραμματικής.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
• Οι φοιτητές μπορούν να αναγνωρίσουν γραμματικά «εμπόδια» στο διδακτικό υλικό.
• Οι φοιτητές μπορούν να αναλύσουν τις ασκήσεις γραμματικής στα εγχειρίδια με διδακτικό τρόπο και, εάν είναι απαραίτητο, να τις τροποποιήσουν.
• Οι φοιτητές μπορούν να δημιουργήσουν ασκήσεις γραμματικής προσανατολισμένες στη δράση.
• Οι φοιτητές μπορούν να εφαρμόσουν διδακτικά διάφορες μεθόδους διδασκαλίας γραμματικής.
• Οι φοιτητές μπορούν να ενσωματώσουν γραμματικό υλικό στο μάθημα με ουσιαστικό τρόπο και να πραγματοποιήσουν διδασκαλία της τη γραμματικής με τρόπο προσανατολισμένο στη δράση.
• Οι φοιτητές είναι σε θέση να αναλύσουν και να αξιολογήσουν το μάθημα της γραμματικής.
Seminarplan
Rolle der Grammatik im Unterrichtsgeschehen
- Typische Lernschwierigkeiten im Deutschen
- Fragen der Auswahl
- Grammatische Progression und Erwerbsstufen
- Metasprache und Grammatikerklärungen
Methoden der Grammatikvermittlung
- Implizite Lernverfahren und induktive Vermittlung
- S-O-S Grammatik
- Grammatikspiele
- Automatisierung
Analyse von Grammatikübungen
- Umsetzung von Kriterien / Prinzipien modernen Unterrichts
- Kennenlernen verschiedener Grammatiken
- Kennenlernen unterschiedlicher Lehrwerke
Mini-Microteaching
- Simulation selbsterstellter Unterrichtssequenzen
- Erstellen eigener Grammatikübungen
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Διαφάνειες
- Διαδραστικές ασκήσεις
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Σεμινάρια | 80 | 3,2 | ✓ | ||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 50 | 2 | ✓ | ||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 20 | 0,8 | ✓ | ✓ | |
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Αξιολόγηση
Ο τελικός βαθμός προκύπτει ως εξής: Ενεργός συμμετοχή 33%, Μίνι-Μικροδιδασκαλία σε ομάδες 33%. Σύντομη γραπτή εργασία (Reflexionsessay) σε ομάδες 33%.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Θα παρουσιαστεί στην πρώτη συνάντηση του μαθήματος.
Τελευταία Επικαιροποίηση
07-10-2021
