Εκπαιδευτική διακυβέρνηση: από το κράτος πρόνοιας στις νεοφιλελεύθερες πολιτικές
| Τίτλος | Εκπαιδευτική διακυβέρνηση: από το κράτος πρόνοιας στις νεοφιλελεύθερες πολιτικές / Educational Governance: from Welfare State to Neoliberal Policies |
| Κωδικός | ΕΚΠ108 |
| Σχολή | Παιδαγωγική |
| Τμήμα | Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή |
| Υπεύθυνος/η | Αριστοτέλης Ζμας |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600015115 |
Πρόγραμμα Σπουδών: Επιστήμες της Αγωγής: Εκπαίδευση, Κοινωνία και Παιδαγωγική (2018-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 8
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Ιστορικοκοινωνική Θεμελίωση της Εκπαίδευσης και της Παιδαγωγικής | Υποχρεωτικό | 3 | 2 | 10 |
| Τίτλος | Εκπαιδευτική διακυβέρνηση: από το κράτος πρόνοιας στις νεοφιλελεύθερες πολιτικές |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2022 – 2023 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Class ID | 600216954
|
Πρόγραμμα Τάξης
| Κτίριο | School of Education (Tower Building) |
| Όροφος | Unknown |
| Αίθουσα | ΑΙΘΟΥΣΑ 912 (1003) |
| Ημερολόγιο | Thursdsay 18:00 to 21:00 |
Τύπος Μαθήματος
Ειδικού Υποβάθρου
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600216954
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση να:
1) Συζητούν κριτικά την ανασυγκρότηση των εκπαιδευτικών συστημάτων υπό το πρίσμα των πολιτικών του Κράτους Πρόνοιας και του νεοφιλελευθερισμού.
2) Εξηγούν τον ρόλο που νέοι δρώντες (π.χ. υπερεθνικοί οργανισμοί, ΜΚΟ, πολυεθνικές εταιρείες, φιλανθρωπικές οργανώσεις) διαδραματίζουν στην παγκόσμια αρένα της εκπαιδευτικής διακυβέρνησης.
3) Αναγνωρίζουν την εμφάνιση υβριδικών ταυτοτήτων στο πεδίο της εκπαίδευσης, διερευνώντας τα όρια μεταξύ παγκόσμιου και τοπικού επιπέδου καθώς και δημοσίου και ιδιωτικού τομέα.
Γενικές Ικανότητες
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Αυτόνομη εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
Περιεχόμενο Μαθήματος
1) Εισαγωγή
2) Κράτος Πρόνοιας, Νεοφιλελευθερισμός και Εκπαίδευση
3) Κράτος, Εκπαιδευτική Αποκέντρωση και Σχολική Αυτονομία
4) Δίκτυα και Εκπαιδευτική Διακυβέρνηση
5) Παγκοσμιοποίηση και Εκπαίδευση
6) Υπερεθνικοί Οργανισμοί και Εκπαιδευτικός Παρεμβατισμός
7) Πολυεθνικές Εταιρείες, Φιλανθρωπικές Οργανώσεις, και Ιδιωτικοποίηση στην Εκπαίδευση
8) Υβριδικές ταυτότητες και εκπαίδευση: μεταξύ δημοσίου και ιδιωτικού τομέα
9) Εκπαιδευτική διακυβέρνηση, αριθμοί και μέτρηση εκπαιδευτικής «ποιότητας»
10) Παρουσιάσεις εργασιών - συζήτηση
11) Παρουσιάσεις εργασιών - συζήτηση
12) Παρουσιάσεις εργασιών - συζήτηση
13) Ανακεφαλαίωση
Λέξεις Κλειδιά
Κράτος Πρόνοιας, Νεοφιλελευθερισμός, Εκπαιδευτική Διακυβέρνηση, Υβριδικές Ταυτότητες
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Πολυμεσικό υλικό
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 78 | 2,6 | ✓ | ||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 100 | 3,3 | ✓ | ||
| Εκπόνηση μελέτης (project) | 61 | 2,0 | ✓ | ||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 61 | 2,0 | ✓ | ||
| Σύνολο | 300 | 10 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
1) Συμμετοχή: Οι φοιτητές καλούνται να συμμετέχουν ενεργά στις συζητήσεις που θα διεξάγονται κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, έχοντας εκ των προτέρων υπόψη κάθε φορά τα αναγνώσματα (διαθέσιμα στο e-Learning) που αντιστοιχούν στο θέμα του εκάστοτε μαθήματος [Βαθμός: 1].
2) Παρουσίαση εργασίας: Οι φοιτητές/τριες καλούνται να εργαστούν ατομικά, παρουσιάζοντας ένα θέμα, το οποίο θα συνδέεται με έναν από τους βασικούς θεματικούς άξονες του μαθήματος. Για την τελική εξειδίκευση και διατύπωση του θέματος οι φοιτητές/-ήτριες συμβουλεύονται τον διδάσκοντα [Βαθμός: 3].
3) Εκπόνηση γραπτής εργασίας: Οι φοιτητές/τριες καλούνται να εργαστούν ατομικά, εφαρμόζοντας τις γνώσεις και δεξιότητες που θα καλλιεργηθούν κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Για την τελική εξειδίκευση και διατύπωση του θέματος οι φοιτητές/-ήτριες συμβουλεύονται τον διδάσκοντα [Βαθμός: 6].
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
- Προφορική Εξέταση (Διαμορφωτική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Corpus σημειώσεων / Corpus of texts
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Ελληνόφωνη / In Greek
Βρυνιώτη, Κ. (2017). Διεθνής διακυβέρνηση της εκπαίδευσης: Όραμα και πραγματικότητα. Αθήνα: Gutenberg.
Μανουβέλος, Ε. (2010). Νέες Μορφές Διακυβέρνησης της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Πολιτικές Σύγκλισης και Πεδία Εφαρμογής. Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη.
Αγγλόφωνη / In English
European Commission (2018). European ideas for better learning: the governance of school edu-cation systems. Brussels: European Commission.
Franklin, B. M., Bloch, M. N. & Popkewitz, T. S. (Eds.) (2003). Educational Partnerships and the State: the Paradoxes of Governing Schools, Children, and Families. Basingstoke: Palgrave Mac-millan.
Lee, S. & McBride, S. (Eds.) (2007). Neo-Liberalism, State Power and Global Governance. Dor-drecht: Springer.
Jessop, B. (2008). State Power. Cambridge: Polity Press.
Soguel, N. C. & Jaccard, P. (Eds.) (2008). Governance and Performance of Educational Systems. Dordrecht: Springer.
Rosenau, J. N. & Czempiel, E. O. (Eds) (1992). Governance without Government. Order and Change in World Politics. Cambridge: Cambridge University Press.
Τελευταία Επικαιροποίηση
24-09-2022
