ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΚΕΨΗ
| Τίτλος | ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΚΕΨΗ / THE PHILOSOPHICAL FOUNDATION OF EDUCATION |
| Κωδικός | ΥΜ3 |
| Σχολή | Παιδαγωγική |
| Τμήμα | Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Περικλής Παυλίδης |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Μη Ενεργό |
| Course ID | 600017528 |
| Τίτλος | ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΚΕΨΗ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2023 – 2024 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600243204
|
Πρόγραμμα Τάξης
| Κτίριο | Elementary Education (29 Arch. Museum str, A) |
| Όροφος | Floor 2 |
| Αίθουσα | ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ (322) |
| Ημερολόγιο | Tuesday 09:00 to 12:00 |
Τύπος Μαθήματος
Ειδικού Υποβάθρου
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Υποβάθρου
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Γενικού Υποβάθρου
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600243204
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος: http://users.auth.gr/ppavlidi/page4_1.htm
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=5663
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι φοιτητές αναμένεται ότι με την ολοκλήρωση του μαθήματος θα κατανοούν
- τις βασικές φιλοσοφικές θεωρίες που επηρέασαν την εξέλιξη των παιδαγωγικών ιδεών
- το φιλοσοφικό περιεχόμενο των σκοπών και ιδανικών της εκπαίδευσης
- τα φιλοσοφικά θεμέλια των διαφόρων αντιλήψεων για τη γνώση και τη διδασκαλία της
Γενικές Ικανότητες
- Λήψη αποφάσεων
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Η φιλοσοφική θεμελίωση της παιδείας
Τα ειδοποιά χαρακτηριστικά της φιλοσοφικής θεώρησης του ανθρώπινου κόσμου
Το αντικείμενο και η κοινωνική σημασία του περί παιδείας φιλοσοφείν
Η ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ
ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΣΟΦΙΣΤΩΝ
Οι απόψεις των σοφιστών για τη γνώση και τους κοινωνικούς θεσμούς
Η αξία και οι σκοποί της μόρφωσης
Η σημασία του λόγου για τη ζωή στην πόλη και η έμφαση στην καλλιέργειά του
Η ΣΩΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Η διαλεκτική-μαιευτική μέθοδος
Γνώση και ηθική αρετή
Η παιδεία του διαλόγου
Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ
Η θεωρία περί ψυχής
Η θεωρία της γνώσης
Οι βαθμίδες της γνώσης
Η πλατωνική πρόταση παιδαγωγίας
Ο φιλόσοφος ως πρότυπο μορφωμένου ανθρώπου
Η παιδεία στην ιδεώδη πολιτεία
Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ
Η θεωρία της γνώσης
Το μορφωτικό ιδεώδες του Αριστοτέλη ως τυπική έκφραση της αρχαιοελληνικής αντίληψης περί ελεύθερου βίου
Η παιδεία στην υπηρεσία της πόλης- κράτους
ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΣΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΥΣ ΧΡΟΝΟΥΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ
Η ΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΗ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΚΟΣΜΟΑΝΤΙΛΗΨΗ
Η χριστιανική νοηματοδότηση της ανθρώπινης ύπαρξης
Ο σκοπός της αγωγής
Οι γνωσιολογικές παράμετροι της θρησκευτικής πίστης
Η ΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΣ
Η εμφάνιση νέας κοσμοθεωρίας: ανθρωποκεντρισμός, ατομικισμός, φυσιολατρία, εκκοσμίκευση
Το ρεύμα του παιδαγωγικού ουμανισμού
Ο ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΟΥ ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ
Η κριτική στον πολιτισμό
Μόρφωση και ανθρώπινη φύση. Οι χειραφετικές δυνατότητες της παιδαγωγίας
Οι κοινωνικές ορίζουσες των απόψεων του Ρουσσώ για τη μόρφωση
ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΒΕΤΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΣΗ
Η θεώρηση της μόρφωσης υπό το πρίσμα του κοινωνικού περιβάλλοντος.
Η αισιόδοξη αντίληψη για την παντοδυναμία της παιδαγωγίας
Θεωρητικές αντιπαραθέσεις με Ρουσσώ και Ντιντερό
Η ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΚΛΑΣΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ
ΚΑΝΤ ΚΑΙ ΦΙΧΤΕ
Ανθρώπινη φύση και μόρφωση
Το ιδεώδες της αυτόνομης σκέψης.
Η σχέση πειθαρχίας και ελευθερίας στην παιδαγωγία.
Ο σκοπός της αγωγής
ΧΕΓΚΕΛ
Η ιδεοκρατική αντίληψη της ιστορίας
Η μόρφωση (bildung) ως αυτοσυνείδηση του ανθρώπινου πνεύματος
Η εκπαίδευση του ανθρώπου ως ανάβαση από την ατομικότητα στην καθολικότητα
Η ΜΑΡΞΙΣΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΡΦΩΣΗΣ
Η κριτική στην ιδεοκρατική αντίληψη της ιστορίας.
Η κριτική στην κοινωνική αλλοτρίωση και το πρόταγμα της κοινωνικής χειραφέτησης
Η μαρξιστική θεωρία της γνώσης
Η μόρφωση ως πολύπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας
Εκπαίδευση και εργασία
Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΟΥ ΤΖΩΝ ΝΤΙΟΥΪ
Η φιλοσοφία ως γενική θεωρία της εκπαίδευσης
Η θεωρία της γνώσης
Το ιδεώδες της Δημοκρατίας
Οι σκοποί της εκπαίδευσης
Σχολείο και κοινωνία
Η ηθική αγωγή
Η ΦΥΣΙΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΜΑΡΙΑΣ ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙ
Η ΚΟΙΝΩΝΙΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΑΝΤΟΝ ΜΑΚΑΡΕΝΚΟ
Λέξεις Κλειδιά
φιλοσοφία, παιδεία, γνώση
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
Περιγραφή
Η διδασκαλία του μαθήματος υποστηρίζεται από κείμενα που διατίθενται σε ηλεκτρονική μορφή, στην πλατφόρμα e-learning (Moodle) του ΑΠΘ
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 78 | ||||
| Σεμινάρια | 14 | ||||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 25 | ||||
| Εξετάσεις | 3 | ||||
| Σύνολο | 120 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Διδακτικές σημειώσεις:
Π.Παυλίδης, Θεμελίωση της παιδείας στη φιλοσοφική σκέψη
Τελευταία Επικαιροποίηση
17-03-2024
