ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ - ΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ
| Τίτλος | ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ - ΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ / TEACHING GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE TO TEENAGERS - MICROTEACHING |
| Τίτλος στα Γερμανικά | Deutsch für Jugendliche - Microteaching |
| Κωδικός | ΑΚ0261 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600023118 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας (2020-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 19
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Τίτλος | ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ - ΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2024 – 2025 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600253324
|
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600253324
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος: http://www.del.auth.gr/el/spoudes/proptyxiakes-spoudes/analytikh-perigrafh-mathmaton
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία)
- Γερμανικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Προαπαιτήσεις
Προαπαιτούμενα Μαθήματα
- ΑΚ0260 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι φοιτητές θα κατανοήσουν τους θεωρητικούς άξονες της εκμάθησης ξένων γλωσσών σε εφήβους.
Οι φοιτητές θα συνδέσουν θεωρία με πράξη μέσω παρατήρησης και ανάλυσης της διδασκαλίας.
Οι φοιτητές θα συνδέσουν θεωρία με πράξη μέσω βιωματικής συμμετοχής σε μικροδιδασκαλίες.
Οι φοιτητές θα είναι σε θέση να διδάξουν το μάθημα των Γερμανικών στις ηλικίες 12-15 με κατάλληλες διδακτικές μεθόδους.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Στο μάθημα αυτό εφαρμόζουμε στην πράξη τις θεωρητικές γνώσεις σε σχέση με την εκμάθηση της Γερμανικής στο Γυμνάσιο. Σε ομάδες προετοιμάζουμε, πραγματοποιούμε και αναλύουμε μια μικροδιδασκαλία στο πλαίσιο του ΕΠΣ και του ΚΕΠΑΓ εστιάζοντας σε μια δεξιότητα στο πλαίσιο μιας διδακτικής ώρας.
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Διαφάνειες
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Σεμινάρια | 78 | 3,1 | ✓ | ✓ | |
| Εργαστηριακή Άσκηση | 32 | 1,3 | ✓ | ||
| Εκπόνηση μελέτης (project) | 20 | 0,8 | ✓ | ||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 20 | 0,8 | ✓ | ||
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
http://www.del.auth.gr/index.php/el/analytiko-programma-mathmaton/59-a-kateythynsh-glwssologia-kai-didaktikh
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Burwitz-Melzer, E. (2016). Handbuch Fremdsprachenunterricht (6., völl. überarb. und erw. Aufl.). Tübingen: Francke Verlag.
Salomo, D. 1., & Mohr, I. (2016). DaF für Jugendliche. dll 10. Stuttgart: Klett Sprachen.
Šenjug Golub, A. (2012). Auf dem Weg zum Interkulturellen Sprecher: Unterrichtsaktivitäten zur Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im Unterricht Deutsch als Fremdsprache: für Kinder und Jugendliche; [gemeinsamer europäischer Refenzrahmen A1 - B1]. Zagreb: Školska Knjiga.
Trim, John/North, Brian/Coste, Daniel (2001): Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lehren, lernen, beurteilen. In Zusammenarbeit mit Joseph Sheils. Übersetzung des „Common European Framework of Reference“ von Jürgen Quertz in Zusammenarbeit mit Raimund Schieß und Ulrike Sköries sowie Günther Schneider (Skalen). Berlin, München: Klett-Langenscheidt
(zur Ansicht unter: https://www.klett-sprachen.de/gemeinsamer-europaeischer-referenzrahmen-fuer-sprachen-lernen-lehren-beurteilen/t-1/9783126065207)
Wolfrum, J. (2010). Kreativ Schreiben: Gezielte Schreibförderung für Jugendliche und Erwachsene Deutschlernende (DaF/DaZ) (1., Aufl.). Ismaning: Hueber Verlag.
Δενδρινού, Βασιλική/Καραβά, Ευδοκία (2013): Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τις ξένες γλώσσες και η εφαρμογή του. Σε: Δενδρινού, Βασιλική/Καραβά, Ευδοκία (επιμ.): Ξενόγλωσση Εκπαίδευση για την προώθηση της πολυγλωσσίας στην Ελλάδα σήμερα: Προσεγγίσεις και πρακτικές διδασκαλίας. Αθήνα: ΕΚΠΑ, ΥΠΠΕΘ. 16-21. Και σε: http://rcel.enl.uoa.gr/files/rcel/texts/ODHGOS_TOMOS.pdf
Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών (ΕΠΣ-ΞΓ). Σε: https://rcel2.enl.uoa.gr/xenesglossesedu2/?p=87
Οι ξένες γλώσσες στην εκπαίδευση. Σε: http://rcel.enl.uoa.gr/xenesglosses/docs/EPS_content.pdf
Τελευταία Επικαιροποίηση
29-05-2024
