Πρακτική άσκηση στην Β/θμια

Πληροφορίες Μαθήματος
ΤίτλοςΠρακτική άσκηση στην Β/θμια / Practical training in Secondary Schools (High Schools)
ΚωδικόςΓΚ3600
ΣχολήΕπιστημών Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού
ΤμήμαΕπιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, με έδρα τις Σέρρες
Κύκλος / Επίπεδο1ος / Προπτυχιακό
Περίοδος ΔιδασκαλίαςΧειμερινή/Εαρινή
ΚοινόΌχι
ΚατάστασηΕνεργό
Course ID260000572

Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Σερρών (2014)

Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 133
ΚατεύθυνσηΤύπος ΠαρακολούθησηςΕξάμηνοΈτοςECTS
ΚΟΡΜΟΣΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ633
Πληροφορίες Τάξης
ΤίτλοςΠρακτική άσκηση στην Β/θμια
Ακαδημαϊκό Έτος2024 – 2025
Περίοδος ΤάξηςΕαρινή
Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ
Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών
Ώρες Εβδομαδιαία2
Ώρες Συνολικά26
Class ID
600268747
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
  • Επιστημονικής Περιοχής
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Εμβάθυνσης / Εμπέδωσης Γνώσεων
Τρόπος Παράδοσης
  • Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Γλώσσα Διδασκαλίας
  • Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Στόχος του μαθήματος είναι η ενίσχυση της διδακτικής και επαγγελματικής ετοιμότητας των φοιτητών/τριών του ΤΕΦΑΑ, μέσω της βιωματικής συμμετοχής τους στη διδασκαλία της Φυσικής Αγωγής στο Γυμνάσιο. Επιδιώκεται η ανάπτυξη ικανοτήτων σχεδιασμού, εφαρμογής και αξιολόγησης μαθημάτων, καθώς και η καλλιέργεια δεξιοτήτων διαχείρισης της σχολικής τάξης, με γνώμονα τις αναπτυξιακές και μαθησιακές ανάγκες των παιδιών. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση: Οι φοιτητές/τριες μετά το τέλος του μαθήματος θα είναι σε θέση να: Γνώσεις •Σχεδιάζουν και να υλοποιούν μαθήματα Φυσικής Αγωγής προσαρμοσμένα στις αναπτυξιακές και μαθησιακές ανάγκες των μαθητών/τριών του Γυμνασίου. •Εφαρμόζουν βασικές παιδαγωγικές αρχές, μεθοδολογίες και στρατηγικές διαχείρισης της τάξης. •Κατανοούν τον ρόλο της Φυσικής Αγωγής στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού και τη συμβολή της στην εκπαιδευτική διαδικασία. •Αξιολογούν την εκπαιδευτική τους παρέμβαση και να εντοπίζουν δυνατότητες βελτίωσης της διδασκαλίας τους μέσω κριτικού στοχασμού. Δεξιότητες •Αναπτύσσουν παιδαγωγικά τεκμηριωμένα και διαφοροποιημένα σχέδια μαθήματος Φυσικής Αγωγής. •Οργανώνουν αποτελεσματικά τον διδακτικό χρόνο, τον φυσικό χώρο και τα εκπαιδευτικά υλικά. •Εφαρμόζουν πρακτικές διαχείρισης τάξης που προάγουν θετικό κλίμα, συμμετοχή και ασφάλεια. •Παρατηρούν και καταγράφουν διδακτικές παρεμβάσεις, αξιοποιώντας ανατροφοδότηση και εργαλεία αυτοαξιολόγησης. Ικανότητες •Ενεργούν με επαγγελματισμό, υπευθυνότητα και εκπαιδευτική ευαισθησία στον ρόλο του/της παιδαγωγού. •Δείχνουν ενσυναίσθηση και σεβασμό προς τη διαφορετικότητα και τις δυνατότητες των μαθητών/τριών. •Συνεργάζονται αποτελεσματικά με τον/την εκπαιδευτικό του σχολείου και τους υπεύθυνους διδάσκοντες/ουσες. •Αντιλαμβάνονται τη Φυσική Αγωγή ως γνωστικό, κοινωνικό και μορφωτικό μέσο στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Γενικές Ικανότητες
  • Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
  • Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
  • Λήψη αποφάσεων
  • Αυτόνομη εργασία
  • Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
  • Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
  • Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
  • Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
•Δημιουργία και σχεδιασμός μαθήματος φυσικής αγωγής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα. •Παρακολούθηση υποδειγματικής διδασκαλίας στο σχολείο από τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής του σχολείου. •Διδασκαλία του μαθήματος Φυσικής Αγωγής (2ωρη διδασκαλία σε διαφορετικές τάξης), υπό την εποπτεία του υπεύθυνου εκπαιδευτικού του σχολείου αλλά και του υπεύθυνου εκπαιδευτικού του τμήματος. Παρακολούθηση/αξιολόγηση/σχολιασμός των διδασκαλιών αλλά και των σχεδίων μαθημάτων των συμφοιτητών του. Εβδομάδα Δραστηριότητα 1η-2η Ενημέρωση, θεωρία παιδαγωγικής, ρόλος της πρακτικής σε σχολικό περιβάλλον. 3η Παρακολούθηση μαθημάτων στο σχολείο υποδοχής. 4η-6η Συμμετοχή στη συν-διδασκαλία. 7η-11η Αυτόνομη διδασκαλία (επιβλεπόμενη). 12η Αξιολόγηση, σύνταξη ημερολογίου πρακτικής 13η Τελική παρουσίαση - απολογισμός εμπειρίας
Λέξεις Κλειδιά
Δευτεροβάθμια, διδασκαλία, σχέδια μαθήματος
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
  • Σημειώσεις
  • Διαδραστικές ασκήσεις
  • Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
ΔραστηριότητεςΦόρτος ΕργασίαςECTSΑτομικάΟμαδικάErasmus
Διαλέξεις100,4✓
Πρακτική (Τοποθέτηση)281,1✓✓
Συγγραφή εργασίας / εργασιών301,2✓
Εξετάσεις100,4✓
Σύνολο783
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η αξιολόγηση πραγματοποιείται στη διάρκεια του εξαμήνου την ώρα διεξαγωγής του μαθήματος. Σε περίπτωση μη προβιβάσιμου βαθμού ο/η φοιτητής/τρια εξετάζεται προφορικά. Η εξέταση περιλαμβάνει το σχεδιασμό ενός ωριαίου μαθήματος της ανάλογης βαθμίδας εκπαίδευσης και την ανάλογη προφορική εξέταση επί του σχεδίου. Η αξιολόγηση των φοιτητών/τριών γίνεται μέσω των παρακάτω μεθόδων, ενώ ο τελικός βαθμός υπολογίζεται λαμβάνοντας υπόψη το βάρος κάθε μορφής αξιολόγησης. Τίτλος: Κατανομή Βαθμολογίας Μαθήματος 1. Εβδομαδιαίες Εργασίες (Σχέδια Μαθήματος) – 30% - Υποβάλλονται κάθε εβδομάδα καθ’ όλη τη διάρκεια του εξαμήνου. 2. Αυτόνομη Διδασκαλία – 50% - Πραγματοποίηση σε συγκεκριμένες ημερομηνίες για κάθε φοιτητή/ρια. 3. Προφορική Εξέταση στην Αυτόνομη Διδασκαλία – 20% - Διεξαγωγή την τελευταία εβδομάδα των μαθημάτων.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
  • Προφορική Εξέταση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Για μια καλύτερη φυσική αγωγή, Αθ. Παπαϊωάννου, Ι. Θεοδωράκης, Μ. Γούδας, Εκδ. Χριστοδουλίδου, 2003, Θες/νίκη.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Διδασκαλία της Φυσικής Αγωγής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, Pangazi R. Εκδ. Σάλτο. Η φυσική αγωγή στην αρχή του 21ου αιώνα, Σκοποί-Στόχοι, Επιδιώξεις, Δερρή Β. Εκδ. Σάλτο. Τα βιβλία του εκπαιδευτικού για το δημοτικό σχολείο www.pi-school.gr . Teaching Physical Education (5th Edition) Muska Mosston Muska Mosston (Author) Teaching Physical Education for Learning, Judith Rink . Το λεξικό στη διδακτική πράξη και στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, Χατζηδήμου κ. Αφοι Κυριακίδη 2008 Θες/νίκη Για ένα ενδιαφέρον μάθημα φυσικής αγωγής στο δημοτικό σχολειό, Ν. Διγγελίδης, Αθ. Παπαϊωάννου, Εκδ. Χριστοδουλίδου, 2003 Θες/νίκη. • The Physical Education Activity Handbook (12th Edition) Neil Schmottlach Neil Schmottlach, Jerre McManama.
Τελευταία Επικαιροποίηση
30-06-2025