ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
| Τίτλος | ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ / SECOND LANGUAGE ACQUISITION |
| Κωδικός | Γλ3-225 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό, 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600007631 |
Πρόγραμμα Σπουδών: 2024-2025
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 98
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Υποχρεωτικό | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Τίτλος | ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600292307
|
Τύπος Μαθήματος
Ειδικού Υποβάθρου
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600292307
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος: http://www.enl.auth.gr/course.asp?Id=338
- Άλλη: eclass
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Το μάθημα επιδιώκει να βοηθήσει τους/τις φοιτητές/ήτριες ως προς τα παρακάτω.
1. Να εξοικειωθούν με το επιστημονικό πεδίο της απόκτησης Γ2.
2. Να κατανοήσουν τις διαφορές/ομοιότητες μεταξύ της απόκτησης Γ1 και Γ2.
3. Να αναπτύξουν την κριτική ικανότητα αξιολόγησης θεωριών Γ2.
4. Να εμβαθύνουν στην έννοια και τα χαρακτηριστικά της διαγλώσσας.
5. Να κατανοήσουν την επίδραση του μαθησιακού περιβάλλοντος και των ατομικών γνωστικών και ψυχολογικών χαρακτηριστικών των μαθητών στην απόκτηση της Γ2.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Ομαδική εργασία
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα εισάγει τους/τις φοιτητές/ήτριες στο επιστημονικό πεδίο της απόκτησης δεύτερης γλώσσας. Μετά από μια σύντομη επισκόπηση θεωριών απόκτησης μητρικής γλώσσας και τύπων διγλωσσίας, γίνεται αναλυτική παρουσίαση των παρακάτω.
1. Θεωρίες απόκτησης πρώτης γλώσσας (Γ1): συμπεριφορισμός, γενετική θεωρία, υπόθεση της διεπίδρασης.
2. Θεωρίες απόκτησης δεύτερης γλώσσας (Γ2): συμπεριφορισμός, γενετική θεωρία, υπόθεση της διεπίδρασης, μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών, συνδετισμός.
3. Η επιρροή του συμπεριφορισμού στη Γ2.
4. Η επιρροή της καθολικής γραμματικής στη Γ2: μοντέλο εποπτικού μηχανισμού
5. Γνωστικοί και ψυχολογικοί παράμετροι στη Γ2: ευφυΐα, τρόποι εκμάθησης, ηλικία και υπόθεση της κρίσιμης περιόδου, γλωσσική έφεση, προσωπικότητα, κίνητρα και στάσεις, πεποιθήσεις.
6. Διαγλώσσα: γραμματική, λεξιλόγιο, πραγματολογία και φωνολογία. Αντιπαραβολική ανάλυση, ανάλυση λαθών, αναπτυξιακά στάδια, ο ρόλος της Γ1, απολίθωση, αποφυγή.
7. Η επίδραση του μαθησιακού περιβάλλοντος στην απόκτηση Γ2: φυσική έκθεση/διδασκαλία, παραδοσιακή/επικοινωνιακή διδασκαλία.
8. Είδη και επίδραση ανατροφοδότησης στα γλωσσικά λάθη.
Λέξεις Κλειδιά
θεωρίες εκμάθησης δεύτερης γλώσσας, στάδια εξέλιξης, γνωστικοί παράγοντες, ψυχολογικοί παράγοντες, είδη λαθών, διαγλώσσα, ανατροφοδότηση στα λάθη
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Περιγραφή
Χρησιμοποιείται υπολογιστής και βιντεοπροβολέας κατά τη διάρκεια των διαλέξεων. Χρησιμοποιείται το e-class όπου αναρτάται όλο το υλικό των διαλέξεων. Χρησιμοποιείται η ηλεκτρονική αλληλογραφία για την επικοινωνία με τους/τις φοιτητές/ήτριες.
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 117 | ||||
| Εργαστηριακή Άσκηση | |||||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 30 | ||||
| Εξετάσεις | 3 | ||||
| Σύνολο | 150 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Τελική εξέταση
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Δεν δίνεται.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Lightbown, Ρ. Μ. & Spada Ν. (2006). How languages are learned. Oxford University Press.
Dulay, H., Burt, M., & Krashen, S. (1982). Language two. Oxford University Press. (Chapτ. 3: Internal processing, Chapt. 4: Effects of personality & age, Chapt. 5: The role of the first language)
Gass, S., & Selinker, L. (2008). Second language acquisition: An introductory course. Lawrence Erlbaum. (Chapτ. 4: The role of the native language: an historical overview)
Krashen, S. D. (1985). The input hypothesis: Issues and implications. Longman. (Chapters 1 & 2).
Selinker, L. (1992). Rediscovering interlanguage. Longman. (Chapτ. 1: Beginnings: Fries, Lado, Chapτ. 2: Towards Interlanguage: Uriel Weinreich)
Τελευταία Επικαιροποίηση
06-12-2024
