ΜΕΤΑΦΟΡΑ-ΜΕΤΩΝΥΜΙΑ

Πληροφορίες Μαθήματος
ΤίτλοςΜΕΤΑΦΟΡΑ-ΜΕΤΩΝΥΜΙΑ / METAPHOR-METONYMY
ΚωδικόςΓλ2-493
ΣχολήΦιλοσοφική
ΤμήμαΑγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
Κύκλος / Επίπεδο1ος / Προπτυχιακό, 2ος / Μεταπτυχιακό
Περίοδος ΔιδασκαλίαςΧειμερινή/Εαρινή
ΚοινόΌχι
ΚατάστασηΕνεργό
Course ID600007062

Πρόγραμμα Σπουδών: 2024-2025

Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
ΚατεύθυνσηΤύπος ΠαρακολούθησηςΕξάμηνοΈτοςECTS
ΚΟΡΜΟΣΕπιλογήςΧειμερινό/Εαρινό-6
Πληροφορίες Τάξης
ΤίτλοςΜΕΤΑΦΟΡΑ-ΜΕΤΩΝΥΜΙΑ
Ακαδημαϊκό Έτος2025 – 2026
Περίοδος ΤάξηςΕαρινή
Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών
Ώρες Εβδομαδιαία3
Ώρες Συνολικά39
Class ID
600292312
Τύπος Μαθήματος
Ειδικού Υποβάθρου
Τρόπος Παράδοσης
  • Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
  • Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες θα • περιγράφουν βασικές έννοιες της Γνωστικής Γλωσσολογίας • κατανοούν την εννοιολογική οπτική των μηχανισμών της μεταφοράς και της μετωνυμίας • χρησιμοποιούν αυτούς τους μηχανισμούς στη μελέτη γλωσσικών φαινομένων • εφαρμόζουν πρωτόκολλα αναγνώρισης της μεταφοράς στον λόγο • περιγράφουν τις λειτουργίες της μεταφοράς και της μετωνυμίας στον λόγο • αξιολογούν τις συνέπειες αυτών των μηχανισμών στην επικοινωνία
Γενικές Ικανότητες
  • Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
  • Λήψη αποφάσεων
  • Αυτόνομη εργασία
  • Ομαδική εργασία
  • Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
  • Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
  • Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
  • Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα προσεγγίζει τη μεταφορά και τη μετωνυμία από τη σκοπιά της γνωστικής γλωσσολογίας. Αντίθετα με την παραδοσιακή θεώρησή τους ως διακοσμητικών ρητορικών σχημάτων, η γνωστική γλωσσολογία αντιμετωπίζει τη μεταφορά και τη μετωνυμία ως αναπόφευκτους μηχανισμούς σκέψης και συλλογισμού. Οι γλωσσικές πραγματώσεις τους βασίζονται στην καθημερινή εμπειρία και αυτή η εμπειρική βάση (experiential basis) αποτελεί την κινητήρια δύναμη (motivation) της μεταφοράς και της μετωνυμίας. Το μάθημα εισάγει τους/τις φοιτητές/τριες στη μελέτη της μεταφοράς και της μετωνυμίας σε τρία επίπεδα: γλώσσας, νόησης και επικοινωνίας. Στις έννοιες και στα θέματα που εξετάζονται περιλαμβάνονται τα εξής: εννοιακά πεδία, εννοιακές αντιστοιχίσεις, είδη μεταφοράς, είδη μετωνυμίας, αλληλεπίδραση μεταφοράς – μετωνυμίας, σύνδεση με την πολυσημία και τους ιδιωτισμούς, μέθοδοι αναγνώρισης μεταφορών στον συνεχή λόγο, εσκεμμένη χρήση και επικοινωνιακές επιδράσεις, πολυτροπικότητα, διεπιστημονικές εφαρμογές.
Λέξεις Κλειδιά
μεταφορά, μετωνυμία, σωματοποίηση της σημασίας, εννοιοποίηση, συσχετίσεις εμπειριών, MIPVU
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
  • Σημειώσεις
  • Διαφάνειες
  • Διαδραστικές ασκήσεις
  • Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Περιγραφή
Χρήση powerpoint presentations κατά τη διάρκεια των διαλέξεων. Χρήση εργαστηρίου για πρακτική εφαρμογή. Χρήση elearning όπου υπάρχει όλο το σχετικό υλικό. Χρήση ηλεκτρονικής αλληλογραφίας για την ενημέρωση των φοιτητών, κλπ.
Οργάνωση Μαθήματος
ΔραστηριότητεςΦόρτος ΕργασίαςECTSΑτομικάΟμαδικάErasmus
Διαλέξεις39✓✓
Εργαστηριακή Άσκηση20✓✓✓
Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων32✓✓
Εκπόνηση μελέτης (project)36✓✓
Συγγραφή εργασίας / εργασιών20✓✓
Εξετάσεις3✓
Σύνολο150
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
• Τελική γραπτή εξέταση • Εκπόνηση μελέτης • Συμμετοχή στη μαθησιακή διαδικασία
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική)
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Συμπερασματική)
  • Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική)
  • Δημόσια Παρουσίαση (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Barcelona, A. (2003). Metaphor and metonymy at the crossroads: A Cognitive perspective. Berlin, Boston: De Gruyter Mouton. Forceville, C. & Urios-Aparisi, E. (2009). Multimodal metaphor. Berlin, New York: De Gruyter Mouton. Kövecses, Z. (2010). Metaphor: A Practical Introduction. OUP. Lakoff, G. & Johnson, M. (1980). Metaphors we live by. Chicago: University of Chicago Press. Nacey, S., Dorst, A.G., Krennmayr, T. & Reijnierse W. G. (2019). Metaphor identification in multiple languages: MIPVU around the world. Amsterdam: John Benjamins. Semino, E. & Demjén, Z. (2017). The Routledge handbook of metaphor and language. London: Routledge. Steen, G. (2023). Slowing metaphor down: Elaborating Deliberate Metaphor Theory. Amsterdam: John Benjamins. Ungerer, F. & Schmid, H.-J. (2006). An Introduction to Cognitive Linguistics. Pearson, Longman.
Τελευταία Επικαιροποίηση
11-06-2025