Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Ανάπτυξη | Σύμπτυξη

Καλλιόπη (Λία) Ευσταθιάδη

Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας

Προσωπικά Στοιχεία

- 2310997457
- 2310997432
economid@enl.auth.gr
https://scholar.google.gr/citations?hl=el&user=R2rQ2awAAAAJ
Google Scholar IDR6oNbgwAAAAJ
https://orcid.org/0000-0003-1304-6764
Γνωστικό Αντικείμενο:
Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία: Απόκτηση δεύτερης/ξένης γλώσσας
ΦΕΚ 784/13-3-17, τεύχος Β
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Ξένες γλώσσες
- Απόκτηση δεύτερης/ξένης γλώσσας

Εκπαίδευση

Προπτυχιακές Σπουδές

1988	ΒΑ Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας/Φιλοσοφική ΑΠΘ Ελλάδα

Μεταπτυχιακές Σπουδές

2009	ΜΔΕ Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας/Φιλοσοφική ΑΠΘ Ελλάδα Θεωρητική και Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία

Διδακτορικό Δίπλωμα

2013	PhD Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας/Φιλοσοφική ΑΠΘ Ελλάδα Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία

Διδακτικό Έργο

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2023–24

	ΤΜΗΜΑ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ
Γλ1-101	ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ Ι
Γλ3-225	ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Γλ3-456	ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ/ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Γλ3-457	ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ/ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Ι
Γλ3-459	ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ/ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΙΙ
Ερ1-120	ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2023–24

	ΤΜΗΜΑ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ
Γλ1-102	ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΙΙ
Γλ3-456	ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ/ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Γλ3-457	ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ/ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Ι
Γλ3-459	ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ/ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΙΙ
Ερ1-120	ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ

Επίβλεψη Εργασιών

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

2016–2017

Προπτυχιακό

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΥΓΕΝΕΙΑ: ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΕ ΣΩΜΑΤΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΤΟΝ ΓΡΑΠΤΟ ΛΟΓΟ ΟΜΙΛΗΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Β

Διπλωματικές Εργασίες εκτός ΑΠΘ

Θέμα: Επίβλεψη της ερευνητικής εργασίας του φοιτητή Θοδωρή-Κλίτι Μπαρδολλάρι, στο πλαίσιο του μαθήματος Γλ5-490Ε: Επιβλεπόμενη εργασία, Ακαδ. έτος: 2016-17, εαρινό εξάμηνο. 2020 2η εξετάστρια για την αξιολόγηση της προπτυχιακής διπλωματικής εργασίας του φοιτητή κ. Νικόλαου Βαρσάνη. (Ορισμός: 20-2-20) 2016 Εξετάστρια της προπτυχιακής διπλωματικής εργασίας της φοιτήτριας κ. Θεολογίας Τζιαμπίρη

Διοικητικό Έργο

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
2	2015	2017	Μέλος, Ακαδημαϊκός σύμβουλος σπουδών
1	2014	2017	Μέλος, Επιτροπή απόσυρσης υλικών

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
2	2021	2022	Συντονισμός, Συντονίστρια της Πρακτικής Άσκησης (μέσω του Erasmus+) Mαζί με την κα Σουγάρη
1	2015	2017	Μέλος, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών

Ερευνητικά Έργα

Συμμετοχή
2021–2023	Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών για την Πολυγλωσσία
2014–2025	Ακαδημαϊκή συνεργασία Α.Π.Θ. - Κέντρο Ελληνικών Σπουδών "Παιδεία"
2009–2024	Εξετάσεις πιστοποιητικού επάρκειας της ελληνομάθειας του κέντρου Ελληνικής Γλώσσας
2005–2009	Κατανόηση και ερμηνεία προτάσεων της ελληνικής: συγκρητική μελέτη α) ψυχογλωσσολογικών πειραμάτων μέτρησης χρόνου αντίδρασης στην ανάγνωση και β) ανάλυσης δεδομένων γραπτού και προφορικού λόγου

Δημοσιεύσεις

(2023)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Efstathiadi Kalliopi, Mattheoudakis Marina (2023). The impact of different types of bilingual education on students’ cognition. Μελέτες για την ελληνική γλώσσα 42. Επιμέλεια:Ανθή Ρεβυθιάδου, Ειρήνη Κόντα, Γεωργία Φωτιάδου, Άγγελος Λουκάς. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Θεσσαλονίκη. Ιδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη. τόμ.42 σ.115-126.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Efstathiadi Kalliopi, Karasimos Athanasios, Mattheoudakis Marina, de Cristofaro Federica (2023). Collecting, transcribing and annotating the DELEAR Corpus: A pilot study. 16th International Conference in Greek Linguistics (ICGL 16). Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.
Mattheoudakis Marina, Efstathiadi Kalliopi, Karasimos Athanasios, de Cristofaro Federica (2023). The DELEAR corpus: Towards a hierarchical error typology of English as a foreign language. Bucharest Colloquium of Language Acquisition 8 (BUCLA 8). Βουκουρέστι - Ρουμανία.
Καρασίμος Αθανάσιος, Ματθαιουδάκη Μαρίνα, Ευσταθιάδη Καλλιόπη, de Cristofaro Federica (2023). Το σώμα κειμένων DELEAR: Προς μία ιεραρχημένη τυπολογία ανάλυσης λαθών της αγγλικής ως ξένης γλώσσας. 43η Συνάντηση του Τομέα Γλωσσολογίας. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

(2022)

Άρθρο σε Περιοδικό

Efstathiadi Kalliopi, Mattheoudakis Marina (2022). Early immersion effects on cognition: Evidence from a US charter school teaching L2 Greek. Journal of Applied Linguistics. τόμ.35 σ.3-35.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Fotiadou Georgia, Efstathiadi Kalliopi (2022). The role of raising awareness in adult SLA. Bilingualism Matters Research Symposium 2022. Εδιμβούργο - Ηνωμένο Βασίλειο.
Ευσταθιάδη Καλλιόπη, Μιχαλοπούλου Σταματία, Φωτιάδου Γεωργία (2022). Μικροί, δίγλωσσοι υπερήρωες εν δράσει!. 10η Γιορτή Πολυγλωσσίας του Δήμου Θεσσαλονίκης. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

(2019)

Άρθρο σε Περιοδικό

Efstathiadi Kalliopi (2019). Early Foreign Language Learning: Intensive Exposure, Vocabulary Development and the Cognitive Skills Involved. Belgrade English Language and Literature Studies. τόμ.11 σ.81-111.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Efstathiadi Kalliopi (2019). Executive attention in proactive interference: Evidence from a Greek experimental school implementing CLIL. Selected Papers of the 23rd International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. Επιμέλεια:Nina Topintzi, Nikos Lavidas, Maria Moumtzi. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Thessaloniki. School of English, Department of Theoretical and Applied Linguistics. τόμ.23 σ.141-155.
Efstathiadi Kalliopi, Bardhollari K. (T) (2019). The notions of epistemic modality, hedging, boosting and the preservation of people’s ‘face’: a corpus-based study on informal letter-writing by L2 speakers of Greek. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα. Επιμέλεια:Παπαναστασίου, Κουτσογιάννης, Αμβράζης. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Θεσσαλονίκη. Ίδρυμα Μανώλη Τριανταφυλλίδη. τόμ.39 σ.195-212.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Efstathiadi Kalliopi, Mattheoudakis Marina (2019). Exploring the effect of dual language immersion education on cognition. International Linguistic Winter School on The interplay of language, literacy and cognition in bilingual settings. Νέα Φιλοσοφική Σχολή, ΑΠΘ, Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

(2018)

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Efstathiadi Kalliopi (2018). Does degree of exposure to the foreign language make a difference? Narrative production, intensive L2 exposure and executive functioning: A study of children attending an experimental primary school in Thessaloniki. Child Language Symposium. Reading - United Kingdom.
Ευσταθιάδη Καλλιόπη, Μιχαλοπούλου Σταματία, Φωτιάδου Γεωργία (2018). Διγλωσσία;! Μυστικά για δίγλωσσους...και όχι μόνο!. 6η Γιορτή Πολυγλωσσίας: με τίτλο: «Η Μόρφωση στο δρόμο για τη δημοκρατία και τον πλουραλισμό», Διοργάνωση: Δήμος Θεσσαλονίκης. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

(2017)

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Efstathiadi Kalliopi (2017). Executive control in Proactive Interference: Evidence from young Greek learners receiving varied exposure to CLIL. 23rd International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. Κτίριο ΚΕΔΕΑ, ΑΠΘ, ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ - ΕΛΛΑΔΑ.
Efstathiadi Kalliopi (2017). Investigating the relation between working memory, updating and the written narrative ability in L1 Greek and L2 English of primary school students exposed to intensive CLIL classe. the third international Thinking Doing Learning Conference (TDL 3). Ludwig Maximilians Universität (LMU). - Γερμανία.
Efstathiadi Kalliopi, Fotiadou Georgia (2017). Με 2 γλώσσες: Tα οφέλη της διγλωσσίας: Panel discussion: Research on bilingualism and education: Matching the needs of educators and researchers. International Linguistic Summer School. Θεσσαλονίκη- Ελλάδα.
Efstathiadi Kalliopi (2017). Narrative production in L1 Greek and L2 English and the cognitive gains witnessed in young learners of English receiving varied exposure to CLIL. 16th International Conference of the Greek Applied Linguistics Association (GALA), Migration and Language Education,. Κτίριο ΚΕΔΕΑ, Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.
Ευσταθιάδη Καλλιόπη, Μιχαλοπούλου Σταματία (2017). Η διγλωσσία είναι η super δύναμή μου. Η δικιά σου;. 5η Γιορτή Πολυγλωσσίας: με τίτλο: «Συναντήσεις στον ενδιάμεσο χώρο» Διοργάνωση: Δήμος Θεσσαλονίκης. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Agathopoulou Eleni (επιμ.), Danavassi Terpsithea (επιμ.), Efstathiadi Kalliopi (επιμ.) (2017). Selected Papers on Theoretical and Applied Linguistics from ISTAL, Thessaloniki 24-26 April 2015: Vol 22 (2017). Thessaloniki. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.

(2016)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Efstathiadi Kalliopi (2016). Vocabulary acquisition by young Greek learners of L2 English The predictive role of Complex Working Memory in Early Foreign Language Learning. Selected Papers on Theoretical and Applied Linguistics from ISTAL 2013. Επιμέλεια:Marina Mattheoudakis, Katerina Nicolaidis. Thessaloniki - Greece. Thessaloniki. Department of Theoretical and Applied Linguistics. τόμ.21 σ.527-547.

(2014)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Efstathiadi Kalliopi (2014). Does the early introduction of English as an L2 boost children's cognitive skills? The case of the 3rd experimental school in Evosmos, Thessaloniki. Πρακτικά 7ου Συνεδρίου Μεταπτυχιακών και Υποψηφίων Διδακτόρων. ΕΚΠΑ - Ελλάδα. τόμ.Α σ.121-129.

Μελέτη - Τεχνική Αναφορά

Efstathiadi Kalliopi (2014). The role of Foreign Language Aptitude and the Executive Functions of Working Memory and Inhibition in FL vocabulary acquisition by young Greek learners of English.

(2011)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Efstathiadi Kalliopi (2011). Epistemic modality markers in L1 and L2 discourse of Modern Greek: a corpus-based study. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα. Θεσσαλονίκη, Ελλάδα. Published Version. σ.138-156.

(2010)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Efstathiadi Kalliopi (2010). The use of epistemic markers as a means of hedging and boosting in the discourse of L1 and L2 speakers of Modern Greek: A corpus-based study in informal letter-writing. Themes in Science and Technology Education: Special issue on ICT in Language Learning. Computer-aided language analysis, teaching and learning: Approaches, perspectives, and applications. Επιμέλεια:G. R. S. Weir, S. Ishikawa, & A. Jimoyiannis. τόμ.3 τευχ.1-2 σ.181-206.

Άρθρο σε Περιοδικό

Ευσταθιάδη Καλλιόπη. Δείκτες Επιστημικής Τροπικότητας στο γραπτό λόγο αλλόγλωσσων που μαθαίνουν την Νέα Ελληνική ως Ξένη Γλώσσα: μία έρευνα βασισμένη σε σώματα κειμένων. Published Version.

Ενημερώθηκε: 2024-07-18

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Καλλιόπη (Λία) Ευσταθιάδη

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2023–24

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2023–24

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Προπτυχιακό

Διπλωματικές Εργασίες εκτός ΑΠΘ

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Μελέτη - Τεχνική Αναφορά

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Περιοδικό

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης