|
2025–2026 |
Απόκτηση Ακαδημαϊκής Διδακτικής Εμπειρίας σε Νέους Επιστήμονες Κατόχους Διδακτορικού στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης για το ακ. έτος 2025-2026 |
|
2024–2027 |
Διαλειτουργική καινοτομία απομακρυσμένης παροχής υγείας που αναπτύσσεται σε μεγάλη κλίμακα |
|
2024–2025 |
Απόκτηση Ακαδημαϊκής Διδακτικής Εμπειρίας σε Νέους Επιστήμονες Κατόχους Διδακτορικού στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης για το ακ. έτος 2024-2025 |
|
2024–2024 |
Εκπαίδευση στη χρήση καινοτόμων/ψηφιακών τεχνολογιών για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής και της καθημερινότητας ευάλωτων πληθυσμών και ατόμων με επίκτητες και αναπτυξιακές διαταραχές |
|
2024–2027 |
COMFORTAGE-Πρόβλεψη, παρακολούθηση και εξατομικευμένες συστάσεις για την πρόληψη και ανακούφιση της άνοιας και της ευθραυστότητας |
|
2023–2025 |
Development and Assessment of an Innovative Telemedicine Model for patients Cognitive Disorders in Remote Areas |
|
2022–2023 |
DiaViouDYPA - Εκπαίδευση στη χρήση καινοτόμων/ψηφιακών τεχνολογιών για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής και της καθημερινότητας ευάλωτων πληθυσμών και ατόμων με επίκτητες και αναπτυξιακές διαταραχές |
|
2021–2023 |
Συνεργατική μάθηση μέσω έγκυρων παιδαγωγικών μεθοδολογιών και κανοτομικών προσεγγίσεων με χρήση δωματίων απόδρασης |
|
2020–2024 |
Cognitive decline prognosis in multiple sclerosis: effectiveness of a computerized cognitive training treatment on cortical reorganization |
|
2020–2022 |
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για τη βελτίωση της περιόδου γήρανσης των ατόμων με εγκεφαλική παράλυση |
|
2020–2023 |
Κοινή ευρωπαϊκή δράση για την εφαρμογή ψηφιακής, ολοκληρωμένης και εξατομικευμένης φροντίδας υγείας |
|
2020–2022 |
Υποστήριξη Παιχνιδοποιημένης Σωματικής Άσκησης μέσα και έξω από τα Σχολεία |
|
2019–2021 |
Ανάπτυξη εκπαιδευτικού προγράμματος για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των ατόμων με νόσο Αλτσχάιμερ ή άλλες συγγενείς διαταραχές μέσω καινοτόμων προσεγγίσεων θεραπειών βασισμένων σε δημιουργικές τέχνες και ψηφιακά εργαλεία. |
|
2019–2023 |
Προάγοντας την υγιή γήρανση με έξυπνες υποστηρικτικές τεχνολογίες και ενεργό συμμετοχή ατόμων |
|
2019–2021 |
Ανάσχεση της παρενόχλησης και της κατάχρησης στον αθλητισμό με χρήση τεχνολογιών μάθησης |
|
2018–2021 |
Συνεργατικός σχεδιασμός με την κοινωνία των πολιτών μέσα από την καινοτομία και την επιστήμη. |
|
2017–2021 |
Απτές προβαλλόμενες διεπαφές καθοδήγησης ηλικιωμένων. |
|
2017–2020 |
Μετασχηματισμός Άυλων Φολκλορικών Τεχνών Θεάματος σε Απτά Χορογραφικά Ψηφιακά Αντικείμενα (Τερψιχόρη) |
|
2017–2019 |
Παιχνιδοποιημένες Online Δραστηριότητες Μάθησης για την Υποστήριξη της Διπλής Σταδιοδρομίας Αθλητών |
|
2017–2018 |
Μαζικό Ελεύθερο Διαδικτυακό Μάθημα για Στρατηγικές Πρόληψης Τραυματισμών Καλαθοσφαίρισης |
|
2016–2020 |
Ευφυής Πρώιμη Ανίχνευση του Πάρκινσον με Καινοτόμες Υποστηρικτικές Παρεμβάσεις |
|
2015–2017 |
Υπηρεσίες βελτίωσης της νοητικής και σωματικής υγείας ατόμων τρίτης ηλικίας |
|
2015–2017 |
Διακριτική και Διαλειτουργική Φροντίδα Υγείας για την Τρίτη Ηλικία. |
|
2013–2027 |
Εφαρμογή προγραμμάτων άθλησης & αναψυχής και λειτουργία αθλητικών εγκαταστάσεων |
|
2013–2027 |
LLMcare: Υπηρεσίες βελτίωσης της νοητικής και σωματικής υγείας ατόμων τρίτης ηλικίας και δοκιμές σε Ζωντανά και Δυναμικά Εργαστήρια |
|
2013–2015 |
Νοσοκομείο χιλιετηρίδας / e-Learning |
|
2012–2016 |
Δημιουργία υπέρ-περιφερειακού Δικτύου Εθνικών Κέντρων Ιατρικής Εκπαίδευσης με έμφαση στη βασισμένη στο πρόβλημα μάθηση και τους Εικονικούς Ασθενείς. |
|
2012–2015 |
Ενίσχυση της Υποστήριξης των Ασθενών με Νόσο Alzheimer και των Περιθαλπόντων τους. |
|
2012–2015 |
Προς την ψηφιακή σύγκλιση δεξιοτήτων φροντιστών υγείας με στόχο την ανάδειξη ευκαιριών, αξίας και αριστείας |
|
2012–2015 |
Προς την ψηφιακή σύγκλιση δεξιοτήτων φροντιστών υγείας με στόχο την ανάδειξη ευκαιριών, αξίας και αριστείας |
|
2011–2015 |
Διακριτικά και έξυπνα περιβάλλοντα για ανεξάρτητη διαβίωση |
|
2011–2014 |
Εκπαιδευτικοί και ερευνητικοί σκοποί Μονάδας Μελέτης Ουρολογικών Παθήσεων |
|
2009–2014 |
Μνήμες Διάρκειας |
|
2009–2012 |
Μνήμες Διάρκειας |
