Πληροφορίες Μαθήματος
ΤίτλοςΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΙΑ ΕΙΔΙΚΟΥΣ ΣΚΟΠΟΥΣ / TEACHING ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES
ΚωδικόςΓλ3-342
ΣχολήΦιλοσοφική
ΤμήμαΑγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
Κύκλος / Επίπεδο1ος / Προπτυχιακό, 2ος / Μεταπτυχιακό
Περίοδος ΔιδασκαλίαςΧειμερινή/Εαρινή
Χαρακτηρισμός ΜαθήματοςΠΠΔΕ 3
ΚοινόΝαι
ΚατάστασηΕνεργό
Course ID600007069

Πρόγραμμα Σπουδών: 2018-2019

Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 2
ΚατεύθυνσηΤύπος ΠαρακολούθησηςΕξάμηνοΈτοςECTS
ΚΟΡΜΟΣΕπιλογήςΧειμερινό/Εαρινό-6

Πληροφορίες Τάξης
ΤίτλοςΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΙΑ ΕΙΔΙΚΟΥΣ ΣΚΟΠΟΥΣ
Ακαδημαϊκό Έτος2019 – 2020
Περίοδος ΤάξηςΧειμερινή
Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ
Ώρες Εβδομαδιαία3
Ώρες Συνολικά39
Class ID
600154602

Πρόγραμμα Τάξης

ΚτίριοΦιλοσοφική (Νέα)
ΌροφοςΌροφος 4
ΑίθουσαΑΙΘΟΥΣΑ 417 (136)
ΗμερολόγιοΔευτέρα 08:30 έως 11:00
Τύπος Μαθήματος
  • Επιστημονικής Περιοχής
Κατηγορία Μαθήματος
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
  • Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
  • Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
1. Να εξοικειωθούν με τους κλάδους της Αγγλικής Γλώσσας για Ειδικούς Σκοπούς (ΑΓΕΣ) και τους ρόλους του εκπαιδευτικού ΑΓΕΣ 2. Να εμβαθύνουν στα ειδικά γλωσσικά χαρακτηριστικά αγγλικών ακαδημαϊκών/τεχνικών κειμένων. 3. Να αναπτύξουν την κριτική ικανότητα αξιολόγησης μοντέλων ανάλυσης αναγκών, προγραμμάτων σπουδών και διδακτικού υλικού ΑΓΕΣ 4. Να μπορούν να σχεδιάσουν ερωτηματολόγια ανάλυσης αναγκών, μικρό πρόγραμμα σπουδών και διδακτικό υλικό για τη διδασκαλία ΑΓΕΣ
Γενικές Ικανότητες
  • Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
  • Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
Περιεχόμενο Μαθήματος
Αρχές, ιστορική αναδρομή και κλάδοι της αγγλικής γλώσσας για ειδικούς σκοπούς, οι πολλαπλοί ρόλοι του εκπαιδευτικού, διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας για ακαδημαϊκούς, επιστημονικούς, τεχνολογικούς και επιχειρησιακούς σκοπούς (Business English, ανάλυση μαθησιακών αναγκών, γλωσσική και κειμενική ανάλυση, μεθοδολογία διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας για ειδικούς σκοπούς, σχεδιασμός, ανάπτυξη και αξιολόγηση προγραμμάτων και εκπαιδευτικού υλικού.
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
  • Σημειώσεις
  • Διαφάνειες
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Περιγραφή
Παρουσιάσεις power point, eclass μαθήματος
Οργάνωση Μαθήματος
ΔραστηριότητεςΦόρτος ΕργασίαςECTSΑτομικάΟμαδικάErasmus
Διαλέξεις105
Εργαστηριακή Άσκηση30
Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων15
Σύνολο150
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Τελική εξέταση
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Dudley-Evans, T., & St. John, M. J. (1998). Developments in English for specific purposes: A multi-disciplinary approach. Cambridge: Cambridge University Press.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for specific purposes: A learning-centred approach. Cambridge: Cambridge University Press. Chapters: 1, 2, 4 (4.4., 4.5, 4.6), 6, 7, 8, 9, 10 Jordan, R.R. (1997). English for academic purposes. Cambridge: Cambridge University Press. Chapters: 7, 16, 17, 18. Chung, T. M. & Nation, P. (2003). “Technical vocabulary in specialised texts”. Reading in a Foreign Language (15)2, pp. 103-116. Freely downloadable from http://nflrc.hawaii.edu/rfl/october2003/chung/chung.pdf Ferguson, G. 1997. “Teacher Education and LSP: The Role of Specialised Knowledge”. In Howard, R. & Brown, G. (eds.), Teacher Education for Languages for Specific Purposes. Multilingual Matters, 80-89. (COURSE READING PACKET in the library) Trimble, L. 1985. English for Science and Technology: A Discourse Approach. Chapter 9. (COURSE READING PACKET in the library)
Τελευταία Επικαιροποίηση
08-05-2019