Refugees and Immigrants in Contemporary World

Course Information
TitleΤο Προσφυγικό και Μεταναστευτικό Πρόβλημα στον Σύγχρονο Κόσμο / Refugees and Immigrants in Contemporary World
FacultySocial and Economic Sciences
SchoolPolitical Sciences
Cycle / Level1st / Undergraduate
Teaching PeriodSpring
CoordinatorMaria Kavala
Course ID600014085

Programme of Study: PPS Tmīma Politikṓn Epistīmṓn 2023-sīmera

Registered students: 0
OrientationAttendance TypeSemesterYearECTS
KORMOSElective Courses beloging to the selected specializationSpring-5

Class Information
Academic Year2019 – 2020
Class PeriodSpring
Instructors from Other Categories
Weekly Hours3
Class ID
Mode of Delivery
  • Face to face
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
  • Greek (Instruction, Examination)
  • English (Examination)
General Prerequisites
It is a general elective course that applies to all semesters except A 'and B'.
Learning Outcomes
Upon successful completion of the course, students will be able to: - Describe and identify the historical circumstances in which the refugee and migrant phenomenon evolved in the modern world. - To recognize and critically address the multiple and different historiographical interpretations of this process. - Learn to study primary historical sources and to produce historical arguments explaining the causes of events, their effects, and their long-term consequences. - Explain historical continuity and change. - Understand the importance of collective memory and its management.
General Competences
  • Apply knowledge in practice
  • Retrieve, analyse and synthesise data and information, with the use of necessary technologies
  • Adapt to new situations
  • Work autonomously
  • Work in teams
  • Work in an interdisciplinary team
  • Generate new research ideas
  • Appreciate diversity and multiculturality
  • Demonstrate social, professional and ethical commitment and sensitivity to gender issues
  • Be critical and self-critical
  • Advance free, creative and causative thinking
Course Content (Syllabus)
The 20th century was the century of refugees. Political refugees have always existed. In fact, aristocrats who fled abroad during the French Revolution were called "immigrants". However, the emergence of nation-states in the 19th century led to new exclusions and discrimination. Citizens of multicultural empires, if within the nation-state, had 'wrong' religious beliefs, 'wrong' cultural heritage, 'wrong' ideology - in short, who did not belong to the whole - were either forcibly expelled or dropped ethnic cleansing. The lesson begins with the story of immigrants and refugees in the 19th century: Then the Jews of Russia and elsewhere, Irish, Italians, Greeks and others abandoned their homes to seek better fortune in the US and elsewhere. We will then turn to the 20th century, the First World War, the Asia Minor Disaster, the Holocaust as an exemplary momentum for population movements and the adoption of national and international human rights laws. The course concludes with the contemporary issue of refugee and migration around the world, and in particular the current 'European refugee crisis'. During the course we will discuss the relevant laws, the organization of assistance and rehabilitation to them at national and international level as well as the daily experiences of immigrants, their journey, their arrival at their destination.
Refugees, immigrants, pogroms, genocide, ethnic cleansing, Asia Minor, Jews, World War II, Nazism, Fascism, wars, displacement
Educational Material Types
  • Notes
  • Slide presentations
  • Multimedia
  • Book
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Use of ICT in Course Teaching
  • Use of ICT in Communication with Students
ICT is used during class: web pages, information, films, documentaries related to the course. Regular use of ICT in communicating with students for better understanding of the educational process, for questions and concerns about their study. (e-class, email)
Course Organization
Reading Assigment150.5
Field trips and participation in conferences / seminars / activities100.4
Written assigments150.5
Student Assessment
Grades in each course are determined by the professor, who has to organize written and / or oral exams or to support assignments. The grade in each course follows a range from one (1) to ten (10). The basis of success is the number five (5). According to Law 3549/2007 and without prejudice to the provisions of article 27 of Law 1404/1983, each course is examined at the end of the semester in which it was taught and in addition to the examination period of September. The score is derived from: a) The level of knowledge on the subject b) The ability analyzing and synthesizing c) The understanding.
Student Assessment methods
  • Written Exam with Multiple Choice Questions (Formative)
  • Written Exam with Short Answer Questions (Formative, Summative)
  • Written Exam with Extended Answer Questions (Summative)
  • Written Assignment (Formative)
  • Performance / Staging (Formative)
Course Bibliography (Eudoxus)
1) BOESCHOTEN RIKI. VAN, DANFORTH M. LORING, ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΦΥΛΙΟΥ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΝΗΜΗΣ, Αλεξάνδρεια, Αθήνα 2015. 2)Ιάκωβος Μιχαηλίδης, Παιδιά του Οδυσσεά. Έλληνες Πρόσφυγες στη Μέση Ανατολή και στην Αφρική (1941-1946), Μεταίχμιο, Αθήνα 2018.
Additional bibliography for study
Βιβλιογραφία Ξενόγλωσση Γενική Bade, Klaus. Migration in European History, Blackwell, 2003. Clark, Bruce. Twice a Stranger: The Forced Migrations that Forged Modern Greece and Turkey. Cambridge: Harvard University Press, 2007. Dwork, Deborah and Robert Jan van Pelt, Flight from the Reich. New York: Norton, 2012. Gatrell, Peter. A Whole Empire Walking: Refugees in Russia during World War I. Bloomington: Indiana University Press, 2005. Geddes, Andrew. The Politics of Migration and Immigration in Europe. Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications, 2003. Lucassen, Leo. The Immigrant Threat: The Integration of Old and New Migrants in Western Europe since 1850. Urbana: University of Illinois Press, 2005. Marrus, Michael. The Unwanted: European Refugees in the Twentieth Century. New York: Oxford University Press, 1985. Moch, Leslie Page. Moving Europeans: Migration in Western Europe since 1650. Bloomington: Indiana University Press, 2003. Sassen, Saskia. Guests and Aliens. New York: New Press, 1999. Naimark, Norman. Fires of Hatred. Ethnic Cleansing in Twentieth-Century Europe. Cambridge: Harvard University Press, 2001. Ther, Philipp and Anna Siljak. Redrawing Nations. Ethnic Cleansing in East-Central Europe, 1944-1948. New York: Rowman & Littlefield, 2001. Toal, Gerald and Carl Dahlman. Bosnia Remade: Ethnic Cleansing and Its Reversal. New York Oxford University Press, 2011. Wyman, Mark. DPs: Europe’s Displaced Persons, 1945-1951. Ithaca: Cornell University Press, 1998. Ελληνόγλωσση Ελληνική Βιβλιογραφία για Μετανάστευση • Βέικου Μαραγγέλα – Λαλαγιάννη Βασιλική, Μετανάστευση. Κοινωνικές και Πολιτισμικές εκφάνσεις,, HEALLINK, EU, Αθήνα 2015 (e-book). file:///C:/Users/user/Downloads/Metanasteysi%20PDF-KOY_FINAL.pdf • Κιτροέφ Αλέξανδρος, «Η υπερατλαντική μετανάστευση», στο Χατζηιωσήφ Χρ. 2002, (επιμ.), Ιστορία της Ελλάδας του 20ου αιώνα, Οι απαρχές 1900-1922, τ. Α1, Βιβλιόραμα, Αθήνα, σ. 123-172. • Papaioanou George, The Odyssey of Hellenism in Amerίca, Patriarchal institute for Patristic Studies, 1985. • Πετρόπουλος Η., Ρεμπέτικα Τραγούδια, Κέδρος, Αθήνα 1991. • Τσουκαλάς Κ., Εξάρτηση και Αναπαραγωγή. Ο κοινωνικός ρόλος των εκπαιδευτικών μηχανισμών στην Ελλάδα (1830-1922), Θεμέλιο, Αθήνα 1993. • Χασιώτης Κ. 1993, Επισκόπηση της Ιστορίας της νεοελληνικής διασποράς, Βάνιας, Θεσσαλονίκη 1993. • Μπάμπης Μαλαφούρης Οι Έλληνες της Αμερικής 1528-1948, Νέα Υόρκη, 1948. Πρόσφυγες και Ολοκαύτωμα Baumel, Judith Tydor. Unfulfilled Promise: Rescue and Resettlement of Jewish Refugee Children in the United States, 1934–1945. Juneau, AK: Denali Press, 1990. Breitman, Richard, and Alan M. Kraut. American Refugee Policy and European Jewry, 1933–1945. Bloomington: Indiana University Press, 1987. Fox, Anne L., and Eva Abraham-Podietz. Ten Thousand Children: True Stories Told by Children Who Escaped the Holocaust on the Kindertransport. West Orange, NJ: Behrman House, 1999. Genizi, Haim. America's Fair Share: The Admission and Resettlement of Displaced Persons, 1945–1952. Detroit: Wayne State University Press, 1993. Laqueur, Walter. Generation Exodus: The Fate of Young Jewish Refugees from Nazi Germany. Hanover, NH: Brandeis University Press, 2001. Zucker, Bat-Ami. In Search of Refuge: Jews and US Consuls in Nazi Germany, 1933–1941. London: Vallentine Mitchell, 2001. Μικρασιατικό – ελληνόγλωσση βιβλιογραφία • Morgenthau Henry, 1994, Η αποστολή μου στην Αθήνα: 1922-Το έπος της εγκατάστασης των προσφύγων στην Ελλάδα, μτφρ.Σήφης Κασεσιάν, εκδ. Τροχαλία-Δαμιανός, Αθήνα • Κιτρομιλίδης Πασχάλης 2006, « Ιδεολογικές πτυχές του προσφυγικού φαινομένου. Η αττική γη υποδέχεται τους πρόσφυγες του 22 », Ίδρυμα Βουλής των Ελλήνων, Αθήνα, σελ.38-43 • Ανδριώτης Ν. 2003, «Οι πρόφυγες: Η άφιξη και τα πρώτα μέτρα περίθαλψης», Ιστορία του Νέου Ελληνισμού: Ο Μεσοπόλεμος 1922-1940, τομ. 7ος, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα. • Βογιατζόγλου Όλγα 1999, «Η βιομηχανική εγκατάσταση στη Νέα Ιωνία Παράμετρος εγκατάστασης», στο Ο ξεριζωμός και η άλλη πατρίδα, Εταιρεία Σπουδών Νεοελληνικού Πολιτισμού και Γενικής Παιδείας, Αθήνα. • Γιαννακόπουλος Γεωργ. 2003, «Η Ελλάδα με τους πρόσφυγες: Η δύσκολη προσαρμογή στις νέες συνθήκες», στο Ιστορία του Νέου Ελληνισμού: Ο Μεσοπόλεμος 1922-1940, τομ. 7ος, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα. • Ιντζεσίλογλου Ν. 2000, «Περί κατασκευής συλλογικών ταυτοτήτων: το παράδειγμα της εθνικής ταυτότητας», στο Εμείς και οι Άλλοι: αναφορά σε τάσεις και σύμβολα, Τυπωθήτω, Αθήνα. • Καραδήμου-Γερόλυμπου Αλ. 2002, «Πόλεις και ύπαιθρος:Μετασχηματισμοί και αναδιαρθρώσεις στο πλαίσιο του εθνικού χώρου» στο Χατζηιωσήφ Χρ. (επιμ.), Ιστορία της Ελλάδας του 20ου αιώνα, Ο Μεσοπόλεμος 1922-1940, τ. Β1, Βιβλιόραμα, Αθήνα. • Κλάψης Αντώνης 2010, Το ελληνοτουρκικό Οικονονικό Σύμφωνο της 10ης Ιουνίου 1930. Ο Ελεύθέριος Βενιζέλος και η διευθέτηση των εκκρεμοτήτων της Σύμβασης της Λωζάννης για την ανταλλαγή των πληθυσμών, Ι. Σιδέρης, Αθήνα. • Κοντογιώργη Έλσα 2003, «Η αποκατάσταση:1922-1930», στο Ιστορία του Νέου Ελληνισμού: Ο Μεσοπόλεμος 1922-1940, τομ. 7ος, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα. • Λούκος Χ. 1999, «Οι Μικρασιάτες πρόσφυγες στην Ερμούπολη», στο Ο ξεριζωμός και η άλλη πατρίδα, Εταιρεία Σπουδών Νεοελληνικού Πολιτισμού και Γενικής Παιδείας, Αθήνα. • Ριζάς Σωτήρης, 2015, Το τέλος της Μεγάλης ιδέας, Καστανιώτης, Αθήνα. • Τζάκης Δ. 2003, «Το Κλέφτικο και το Ρεμπέτικο τραγούδι: εθνικοί Μύθοι και Λαογραφικές Αναζητήσεις» στο Τέχνες ΙΙ: Επισκόπηση Ελληνικής Μουσικής και Χορού, τ. Γ, ΕΑΠ, Πάτρα. • Τσάμπρας Γ. 2003, «Εμφάνιση και Καθιέρωση της Δισκογραφίας: από τη Μικρασιατική καταστροφή έως την Κατοχή», Τέχνες ΙΙ: Επισκόπηση Ελληνικής Μουσικής και Χορού, τ. Γ, ΕΑΠ, Πάτρα. • Τσάτερ Μέλβιλ, 1925, «1922: ο μεγάλος ξεριζωμός», στο National Geografic, (Νοεμ). Ανατύπωση 2007 από το ελλ. τμήμα. • Χατζηιωσήφ Χρ. 2002, «Το προσφυγικό σοκ: οι σταθερές και οι μεταβολές της ελληνικής οικονομίας» στο Χατζηιωσήφ Χρ. 2002, (επιμ.), Ιστορία της Ελλάδας του 20ου αιώνα, Ο Μεσοπόλεμος 1922-1940, τ. Β1, Βιβλιόραμα, Αθήνα.
Last Update