Students' social intergration and religious education
| Title | Η κοινωνική ένταξη των μαθητών και η θρησκευτική αγωγή / Students' social intergration and religious education |
| Code | Θ320Π |
| Faculty | Theology |
| School | Social Theology and Christian Culture |
| Cycle / Level | 1st / Undergraduate |
| Teaching Period | Winter/Spring |
| Coordinator | Giolanta Siskou |
| Common | Yes |
| Status | Active |
| Course ID | 600014296 |
Programme of Study: UPS of School of Pastoral and Social Theology (2013-today)
Registered students: 90
| Orientation | Attendance Type | Semester | Year | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Core | Elective Courses | Spring | - | 4 |
| Academic Year | 2019 – 2020 |
| Class Period | Spring |
| Instructors from Other Categories |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Class ID | 600149675
|
Class Schedule
| Building | Θεολογική |
| Floor | Όροφος 1 |
| Hall | ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ Δ (94) |
| Calendar | Πέμπτη 17:30 έως 20:30 |
Course Type 2011-2015
Specific Foundation / Core
Mode of Delivery
- Face to face
Digital Course Content
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/en/class/1/600149675
- At the Website of the School: https://qa.auth.gr/el/class/1/600149675
- eLearning (Moodle): https://qa.auth.gr/el/class/1/600149675
Language of Instruction
- Greek (Instruction, Examination)
Prerequisites
General Prerequisites
-----
Learning Outcomes
Students are expected:
To have the ability to analyze the evolution of social relationships over time.
They will be able to describe the patterns that contribute to the main educational goal of school, that is to cultivate true social models.
They will be made aware of issues concerning the concept of "other", the different as their neighbor.
General Competences
- Apply knowledge in practice
- Adapt to new situations
- Work in an international context
- Work in an interdisciplinary team
- Appreciate diversity and multiculturality
- Demonstrate social, professional and ethical commitment and sensitivity to gender issues
- Be critical and self-critical
- Advance free, creative and causative thinking
Course Content (Syllabus)
The course examines ways of social relations at school and in society through the patterns, virtues, and the way of life that Christian education inspires. Lessons: 1. Social Relations in Ancient Greek Education 2. Social Relations in the Old Testament 3. Social Relations in the New Testament 4. Social Relations in Patristic Theology 5. Social Relations according to Age of Enlightenment 6. Social Relations at the Contemporary School 7. Teaching Patterns of Social Development 8. Social Relations in Christian Religious Education 9. The Virtues of Christian Faith and the Social Education of Students 10. Life Models in Globalization and Sociability of pupils 11. Differentiation in Greek education 12. The social relations at school and the anti-social patterns of the environment 13. Sociality and the discounting of values. The paradoxes and contradictions of the modern era.
Keywords
Society, social models, social relationships, social development, social values
Educational Material Types
- Slide presentations
- Multimedia
- Book
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Use of ICT in Course Teaching
- Use of ICT in Communication with Students
Description
-presentations
-e-learning
Course Organization
| Activities | Workload | ECTS | Individual | Teamwork | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Lectures | 39 | 1.6 | ✓ | ||
| Seminars | 19 | 0.8 | ✓ | ||
| Reading Assigment | 2 | 0.1 | ✓ | ✓ | |
| Field trips and participation in conferences / seminars / activities | 10 | 0.4 | ✓ | ||
| Exams | 30 | 1.2 | ✓ | ||
| Total | 100 | 4 |
Student Assessment
Description
Οral Exams (100%).
Student Assessment methods
- Oral Exams (Summative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Ηρακλής Ρεράκης, Θεολογικά Μαθήματα του Ελληνικού Σχολείου και κοινωνική ένταξη του μαθητή, εκδ. Δέσποινα Σφακιανάκη, Θεσσαλονίκη 2018.
Additional bibliography for study
1.Η. Ρεράκης,H ετερότητα του «άλλου» στην ελληνική παιδεία. Ορθόδοξη χριστιανοπαιδαγωγική θεώρηση, εκδ. Δ. Σφακιανάκη, Θεσσαλονίκη 2016.2.Ε. Κανακίδου – Β. Παπαγιάννη, Διαπολιτισμική αγωγή, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 1997. 3.Φ. Κοσσυβάκη, Κριτική Επικοινωνιακή Διδασκαλία, εκδ. Gutenberg, Αθήνα 1998. 4.Ηλ. Ματσαγγούρας, Ομαδοκεντρική διδασκαλία και μάθηση. Θεωρία και πράξη της διδασκαλίας κατά ομάδες, εκδ. Γρηγόρης, Αθήνα 1995. 5.Ηλ. Ματσαγγούρας, Θεωρία και πράξη της διδασκαλίας, τόμ. Β΄ Στρατηγικές διδασκαλίας. Από την πληροφόρηση στην κριτική σκέψη, εκδ. Gutenberg, Αθήνα 31997. 6.Κ. Μπίκος, Αλληλεπίδραση και κοινωνικές σχέσεις στη σχολική τάξη, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2004. 7.Ι. Κογκούλης, Η σχολική τάξη ως κοινωνική ομάδα και η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση, εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 42004. 8.Δ. Χατζηδήμου, Εισαγωγή στην Παιδαγωγική. Θέσεις, αντιθέσεις και προβληματισμοί, Θεσσαλονίκη 32002. 9.Χ. Κωνσταντίνου, Σχολική πραγματικότητα και κοινωνικοποίηση του μαθητή. Σκιαγράφηση των κοινωνικοποιητικών μηνυμάτων του σχολείου και των εκπαιδευτικών, εκδ. Gutenberg), Αθήνα (χ.χ). 10.K.Muelbauer, Κοινωνικοποίηση. Θεωρία και έρευνα, μτφρ. Δ. Δημοκίδης, εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2000. 11. Αχ. Καψάλης, Παιδαγωγική Ψυχολογία, εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 42006. 12.Αλ. Κοσμόπουλος, Σχεσιοδυναμική παιδαγωγική του προσώπου, εκδ. Γρηγόρης 21990. 13.Κ. Μπακιρτζής, Επικοινωνία και αγωγή, εκδ. Gutenberg, Αθήνα 2002. 14.Χ. Φράγος, Ψυχοπαιδαγωγική, εκδ. Παπαζήση, Αθήνα 2002. 15.Αθ. Γκότοβος, Οικουμενικότητα, ετερότητα και ταυτότητα: Η επαναδιαπραγμάτευση του νοήματος της παιδείας, Ιωάννινα 2001. 16.Αλ. Κακαβούλης, Ηθική ανάπτυξη και αγωγή, Αθήνα 1994 17.Χ. Κωνσταντίνου,Η αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή ως παιδαγωγική λογική και σχολική πρακτική, εκδ. Gutenberg,Αθήνα 2000. 18.Π. Ξωχέλης, Ο εκπαιδευτικός στον σύγχρονο κόσμο. Ο ρόλος και το επαγγελματικό του προφίλ σήμαερα, ε εκπαίδευση και η αποτίμηση του έργου του, εκδ. Τυπωθήτω, Αθήνα 2005. 19.Χ. Χατζηχρήστου, Εισαγωγή στη σχολική Ψυχολογία, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2004. 20.E. Wragg, Διαχείριση της σχολικής τάξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, μτφρ. Ν. Αβούρη, εκδ. Σαββάλλας, Αθήνα 2003. 21.Αχ. Καψάλης, Παιδαγωγική Ψυχολογία, έκδ. 6η, εκδ. Α/φών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2009
Last Update
02-11-2020
