GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN PRIMARY EDUCATION

Course Information
TitleΔΙΔ: ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ / GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN PRIMARY EDUCATION
Title in GermanDeutsch als Fremdsprache in der Grundschule
CodeΑΚ0022
FacultyPhilosophy
SchoolGerman Language and Literature
Cycle / Level1st / Undergraduate
Teaching PeriodWinter/Spring
CommonYes
StatusActive
Course ID280003181

Programme of Study: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)

Registered students: 43
OrientationAttendance TypeSemesterYearECTS
KORMOSEPILEGOMENA EIDIKEUSĪSWinter/Spring-6

Class Information
Academic Year2020 – 2021
Class PeriodSpring
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Class ID
600166044
Course Type 2016-2020
  • Scientific Area
Course Type 2011-2015
Specific Foundation / Core
Mode of Delivery
  • Face to face
Digital Course Content
Language of Instruction
  • Greek (Instruction)
  • German (Instruction, Examination)
Learning Outcomes
Exploring issues in relation to GFL methodology in primary education.
General Competences
  • Apply knowledge in practice
  • Adapt to new situations
  • Make decisions
  • Work autonomously
  • Work in teams
  • Appreciate diversity and multiculturality
  • Be critical and self-critical
  • Advance free, creative and causative thinking
Course Content (Syllabus)
This course focuses on German as a Foreign Language Teaching Methodology in primary education.
Keywords
primary education, GFL teaching methodology, CEFR
Educational Material Types
  • Slide presentations
  • Interactive excersises
  • Book
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Use of ICT in Course Teaching
  • Use of ICT in Communication with Students
Description
e-learning
Course Organization
ActivitiesWorkloadECTSIndividualTeamworkErasmus
Seminars783.1
Laboratory Work321.3
Reading Assigment
Project401.6
Total1506
Student Assessment
Description
http://www.del.auth.gr/index.php/de/vorlesungsverzeichnis/59-a-kateythynsh-glwssologia-kai-didaktikh
Student Assessment methods
  • Performance / Staging (Formative, Summative)
  • Written Exam with Problem Solving (Summative)
Bibliography
Additional bibliography for study
Bleyhl, Werner, Otfried Börner, and Katrin Hartwig-Mühl. “Fremdsprachen in der Grundschule: Grundlagen und Praxisbeispiele“. Schroedel, 2000. Böttger, Heiner. "Englisch lernen in der Grundschule." (2005). Brinitzer, Michaela, et al. "DaF unterrichten. Basiswissen Didaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache". Stuttgart: Klett (2013). Chighini, P. & D., Kirsch. „Deutsch im Primarbereich“. Fernstudieneinheit 25. Berlin, München u.a.: Langenscheidt. (2009). Doyé, Peter, ed. Kernfragen des Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule. Westermann, 2005. Edelhoff, C. (Hg.). „Englisch in der Grundschule und darüber hinaus. Eine praxisnahe Orientierungshilfe“. Frankfurt am Main: Verlag Moritz Diesterweg (2003). Franz, Christa. „Europa in der Grundschule: fächerübergreifende Projektmappe“, 2009. Klippel, F. „Englisch in der Grundschule: Handbuch für einen kindgemässen Fremdsprachenunterricht: Übungen, Spiele, Lieder für die Klassen 1 bis 4“. Berlin: Cornelsen Scriptor. (2000). Kohl, Eva Maria, and Michael Ritter. “Schreibszenarien: Wege zum kreativen Schreiben in der Grundschule“. Klett Kallmeyer, 2010. Lundquist-Mog, Angelika, and Beate Widlok. „DaF für Kinder“. Vol. 8. Ernst Klett Sprachen GmbH, 2015. Mindt, D. & N. Schlüter. „Englisch in den Klassen 3 und 4. Grundlagen für einen ergebnisorientierten Unterricht“. Berlin: Cornelsen Verlag. (2003). Piepho, H.-E. „Narrative Dimensionen im Fremdsprachenunterricht“. Braunschweig: Schroedel, Diesterweg, Klinkhardt. (2007). Waas, L. & W. Hamm. „Englischunterricht in der Grundschule konkret“. Donauwörth: Auer Verlag. (2004). Weskamp, Ralf. „Fremdsprachenunterricht entwickeln. Grundschule –Sekundarstufe I-Gymnasiale Oberstufe“. Hannover: Schroedel Verlag. (2003).
Last Update
17-03-2022