Christian Pedagogics.
| Title | Χριστιανική Παιδαγωγική. / Christian Pedagogics. |
| Code | ΠΑ6 |
| Faculty | Theology |
| School | Social Theology and Christian Culture |
| Cycle / Level | 2nd / Postgraduate |
| Teaching Period | Winter |
| Coordinator | Evangelos Pepes |
| Common | Yes |
| Status | Active |
| Course ID | 600015751 |
Programme of Study: Orthodox Theology and Christian Culture
Registered students: 14
| Orientation | Attendance Type | Semester | Year | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Biblical, Patriarchal, Hagiological and Religious Studies | Elective Courses belonging to the selected specialization | 1 | 1 | 10 |
| History, Doctrine, Philosophy and Archeology | Elective Courses belonging to the selected specialization | 1 | 1 | 10 |
| Applied Theology | Compulsory Course belonging to the selected specialization (Compulsory Specialization Course) | 1 | 1 | 10 |
| Academic Year | 2023 – 2024 |
| Class Period | Winter |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600229858
|
Course Type 2016-2020
- Background
- General Knowledge
- Scientific Area
- Skills Development
Course Type 2011-2015
Specific Foundation / Core
Mode of Delivery
- Face to face
Digital Course Content
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/en/class/1/600229858
- At the Website of the School: https://past.auth.gr/staff/pepes-evangelos/
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=14817
- Other: https://authgr.zoom.us/j/91566714655
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Greek (Instruction, Examination)
- English (Examination)
Learning Outcomes
Through the new theoretical knowledge and its practical application in the Departments' Laboratory of Pedagogy-Christian Education, students are expected to become familiar with the discipline of Pedagogy, the basic principles and the current research methods of Pedagogy as well as to take a critical stand toward the basic aspects of its contemporary challenges, while defining its relationship with Christian Pedagogy.
General Competences
- Apply knowledge in practice
- Retrieve, analyse and synthesise data and information, with the use of necessary technologies
- Adapt to new situations
- Make decisions
- Work autonomously
- Work in teams
- Work in an interdisciplinary team
- Generate new research ideas
- Design and manage projects
- Appreciate diversity and multiculturality
- Be critical and self-critical
- Advance free, creative and causative thinking
Course Content (Syllabus)
This course examines issues related to the history of Pedagogy and Christian Pedagogy, as well as their necessity and aims. It also explores issues related to school education and the school environment, such as interpersonal relationships between teacher and student, student socialization, student freedom, the relationship between family and school, the relationship between environment and education, illiteracy, multi-literacy and religious literacy, religious diversity, special education, intercultural education and lifelong learning. A special chapter is also dedicated to the study of the pedagogical principles and categories of the Bible and the Church Fathers.
1. Basic concepts and definitions
2. Historical points of Pedagogy and Christian Pedagogy
3. Contemporary movements in the field of Pedagogy and their influences on Christian Pedagogy
4. Aims, objectives and orientations of contemporary Pedagogy and Christian Pedagogy
5. Educational institutions and bodies: The limits and context of their cooperation in educational work
6. Social context of the process of teaching and learning.
7. Pedagogical research: Object, methods, tools
8. School religious education: problems and perspectives
9. Terms and conditions of teaching and learning
10. European orientations of religious education in schools
11. Issues of religious diversity
12.Theoretical foundations of Christian pedagogy in biblical and patristic literature and in the ascetic tradition A΄.
13. Theoretical foundations of Christian pedagogy in biblical and patristic literature and in the ascetical tradition B΄.
Keywords
Christian Education, Socialization, environment, social exclusion, illiteracy, otherness, classroom management, school discipline.
Educational Material Types
- Notes
- Slide presentations
- Articles
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Use of ICT in Course Teaching
- Use of ICT in Laboratory Teaching
- Use of ICT in Communication with Students
Description
1. Teaching presentations (pptx)
2. Students using of the technological equipment for the students distance education
3. Formative evaluation of the use of Information Technology
4. Communication with the students through e-mail and sis.auth.gr
Course Organization
| Activities | Workload | ECTS | Individual | Teamwork | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Lectures | 39 | ✓ | ✓ | ||
| Reading Assigment | 81 | ✓ | |||
| Field trips and participation in conferences / seminars / activities | 20 | ✓ | |||
| Written assigments | 110 | ✓ | |||
| Total | 250 |
Student Assessment
Description
Both formative and summative assessment methods are used to assess students. In the context of formative assessment, students study, individually and in groups, the teaching material in order to determine, in collaboration with the professor, the level of learning and to adapt teaching process to the pedagogical needs and learning capabilities of the students. At the same time, students undertake an essay, the writing of which also contributes to formative assessment, while the final grades are used as a summative assessment.
Student Assessment methods
- Written Assignment (Formative, Summative)
- Performance / Staging (Summative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Δεν παρέχεται κάποιο εγχειρίδιο.
Additional bibliography for study
Γενική βιβιλογραφία:
Ι. Κογκούλης, Εισαγωγή στην Παιδαγωγική, εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2005.
2. Ηλ. Ματσαγγούρας, Η σχολική τάξη, εκδ. Γρηγόρη, Αθήνα 2000.
3. Δ. Χατζηδήμου, Εισαγωγή στην Παιδαγωγική. Θέσεις, αντιθέσεις και προβληματισμοί, Θεσσαλονίκη 2002.
4. Χ. Κωνσταντίνου, Σχολική πραγματικότητα και κοινωνικοποίηση του μαθητή. Σκιαγράφηση των κοινωνικοποιητικών μηνυμάτων του σχολείου και των εκπαιδευτικών, εκδ. Gutenberg), Αθήνα (χ.χ).
5. Η. Ρεράκης, Ο «άλλος» στο ελληνικό σχολείο. Ορθόδοξη χριστιανοπαιδαγωγική θεώρηση, εκδ. Π. Πουρναράς, Θεσσαλονίκη 2006.
6. Η. Ρεράκης, Κοινωνική ένταξη και θρησκευτική αγωγή του μαθητή στο ελληνικό σχολείο, εκδ. Π. Πουρναράς, Θεσσαλονίκη 2010.
7. K. Muelbauer, Κοινωνικοποίηση. Θεωρία και έρευνα, μτφρ. Δ. Δημοκίδης, εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2000.
8. Αχ. Καψάλης, Παιδαγωγική Ψυχολογία, εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2009.
9. Αλ. Κοσμόπουλος, Σχεσιοδυναμική παιδαγωγική του προσώπου, εκδ. Γρηγόρης 1990.
10. Κ. Μπακιρτζής, Επικοινωνία και αγωγή, εκδ. Gutenberg, Αθήνα 2002.
11. Αθ. Γκότοβος, Οικουμενικότητα, ετερότητα και ταυτότητα: Η επαναδιαπραγμάτευση του νοήματος της παιδείας, Ιωάννινα 2001
13. Αλ. Κακαβούλης, Ηθική ανάπτυξη και αγωγή, Αθήνα 1994
14. Z. Bauman, Η μετανεωτερικότητα και τα δεινά της, εκδ. Ψυχογιός, Αθήνα 2002.
15. C. Cavadini, Miracles in Jewish and Christian Antiquity, University of Notre Dame Press, Indiana 1996
16. Iω. Tσάκγας, Το παιδί και ο έφηβος στην εκκλησιαστική κοινότητα, Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση, (διδ. Διατριβή), Αθήνα 2000
17. Α. Στογιαννίδης, Η διαπροσωπική επικοινωνία στα πλαίσια της καλούμενης μεταμοντέρνας εποχής και η ορθόδοξη αγωγή (διδ. Διατριβή) Θεσσαλονίκη 2003
18. Εμμ. Περσελής, Πίστη και χριστιανική αγωγή, εκδ. Γρηγόρης, Αθήνα 2006
19. Εμμ. Περσελής, Κατήχηση και παιδεία, Μελετήματα χριστιανικής θρησκευτικής αγωγής, έκδ Β΄, εκδ. Γρηγόρης, Αθήνα 2005
20. Η. Ρεράκης, Θρησκευτικά και πολιτισμικά πρότυπα στο έργο του Δ. Σολωμού, έκδ Β΄ εκδ. Γρηγόρης, Αθήνα 2003
21. Η. Ρεράκης, Σύγχρονη Διδακτική των Θρησκευτικών, εκδ. Πουρναράς, έκδ. Β΄, Θεσσαλονίκη 2010
22. Η. Ρεράκης, Θεολογία και Θεολογικές σπουδές, Εισαγωγικές Προσεγγίσεις, εκδ. Πουρναράς, έκδ. Β΄, Θεσσαλονίκη 2008
23. Εμμ. Περσελής, Χριστιανική αγωγή και σύγχρονος κόσμος. Θέματα θεωρίας και πράξης της χριστιανικής αγωγής, εκδ. Αρμός, Αθήνα 1994
24. Ι. Κογκούλης, κατηχητική και χριστιανική Παιδαγωγική, εκδ. Κυριακίδης, Θεσσαλονίκη 2000
25. Στ. Πορτελάνος, Διαπολιτισμική και διαθεματική διδακτική στο μάθημα των Θρησκευτικών, εκδ. Έννοια, Αθήνα 2010
26. Κ. Γρηγγοριάδης, Η θελογογική και ανθρωπολογική θεώρηση της αγωγής, Αθήνα 1975.
27. Γ. Κρουσταλλάκης, Διαπαιδαγώγηση, έκδ. Γ΄, Αθήνα 1998.
28. Χ. Κωνσταντίνου, Σχολική πραγματικότητα, και κοινωνικοποίηση του μαθητή εκδ. Gutenberg, Au;hna 1997
29. Σ. Κούλουμζιν, Το ορθόδοξο βίωμα και τα παιδιά μας, μτφρ. Πολυξένη Τσαλίκη, έκδ. Γ΄, εκδ. Ακρίτας, Αθήνα 1995
Last Update
17-11-2023
