Levels of linguistic analysis and teaching of FFL

Course Information
TitleΕπίπεδα γλωσσικής ανάλυσης με εφαρμογές στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας / Levels of linguistic analysis and teaching of FFL
Title in FrenchNiveaux d’analyse linguistique et applications en didactique du FLE
CodeΕ116
FacultyPhilosophy
SchoolFrench Language and Literature
Cycle / Level1st / Undergraduate
Teaching PeriodWinter/Spring
CommonNo
StatusActive
Course ID600018636

Programme of Study: PPS Tmīmatos Gallikīs Glṓssas kai Filologías (2020-)

Registered students: 12
OrientationAttendance TypeSemesterYearECTS
KORMOSMandatory Elective CoursesWinter/Spring-6
Class Information
Academic Year2023 – 2024
Class PeriodWinter
Instructors from Other Categories
Weekly Hours3
Total Hours39
Class ID
600242671
Course Type 2011-2015
Specific Foundation / Core
Mode of Delivery
  • Face to face
Digital Course Content
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
  • French (Instruction, Examination)
Learning Outcomes
Study of the elements that constitute the structure of the language. Familiarization with the levels of morphology, syntax, semantics and pragmatics, technological tools for practice in language classroom and the theories of language and foreign language acquisition.
General Competences
  • Apply knowledge in practice
  • Work autonomously
  • Work in teams
  • Work in an interdisciplinary team
  • Advance free, creative and causative thinking
Course Content (Syllabus)
This course introduces students to further levels of linguistic analysis, such as the structure of words and word-formation processes (Morphology), syntactic description (Syntax), word and sentence meaning (Semantics). Technological tools are used for practice in language classroom. Εmphasis is given also in the theories of language and foreign language acquisition that have been developed in the field of education and have influenced the teaching of foreign languages. Title Bibliography 1 Principles of Theoretical Linguistics. Review Saussure F. (de) 1995 Cours de linguistique générale, Paris, Payot-Rivages Tesnière L. 1988 Eléments de syntaxe structurale, Paris, Klincksieck 2 The Indo-European languages, the Romance languages Saussure F. (de) 1995 Cours de linguistique générale, Paris, Payot-Rivages Tesnière L. 1988 Eléments de syntaxe structurale, Paris, Klincksieck 3 Language structure. Review Saussure F. (de) 1995 Cours de linguistique générale, Paris, Payot-Rivages Tesnière L. 1988 Eléments de syntaxe structurale, Paris, Klincksieck 4 Relationship of French and Greek language. Noun and Verb Phrase. Applications Dubois J. et al., 2002, Dictionnaire de linguistique, Larousse, Paris. Eluerd R., 2002, Grammaire descriptive de la langue française, Nathan, Paris. Girodet J., 2007, Pièges et difficultés de la langue française, Bordas, Paris. Grevisse M., A. Goosse, 2007, Le bon usage, De Boeck, Duculot, Paris. 5 FFL and Levels of language analysis Cuq, J.-P.& Gruca, I., (2005). Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble : PUG. Boyer, H. (et al.), (1990). Nouvelle introduction à la didactique du français langue étrangère. Paris : CLE International. 6 Oral presentation of autonomous student work 7 Morphology (inflection, derivation, composition), morphemes, allomorphs, stem, affix (prefix, infix, suffix) Crystal D. (2008) A Dictionary of Linguistics and Phonetics, 4th ed., Blackwell Publishing 8 Syntax, transformational-generative grammar, universals of language, surface/deep structure, arborescence Chomsky N. (1965) Aspects of the Theory of Syntax, MIT Press, [Μτφρ. (1971) Aspects de la théorie syntaxique, Paris, Les Editions du Seuil]. Greenberg J. (1963) Universals of Language, London: MIT Press. 9 Semantics, registers, polysemy, homonymy, paronymy, synonymy, antonymy Schogt, H. (1976). Sémantique synchronique: Synonymie, homonymie, polysémie. TORONTO; BUFFALO: University of Toronto Press. Retrieved from www.jstor.org/stable/10.3138/j.ctvfrxdsq 10 Communication ability. Levels of language proficiency (CEFR) CONSEIL DE L’EUROPE, (2018). Cadre européen commun de référence sur les langues. Apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs. https://rm.coe.int/cecr-volume-complementaire-avec-de-nouveaux-descripteurs/16807875d5 CONSEIL DE L’EUROPE, (2001). Cadre européen commun de référence sur les langues. Apprendre, enseigner, évaluer. Paris : Didier.www.coe.int/lang-cecr 11 Applications in foreign language classroom Cuq, J.-P., (2005). Dictionnaire de didactique du français. Paris : CLE International. 12 Oral presentation of autonomous student work 13 Course overview Feedback
Keywords
syntax, morphology, semantics, communication
Educational Material Types
  • Notes
  • Slide presentations
  • Interactive excersises
  • Book
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Use of ICT in Course Teaching
  • Use of ICT in Laboratory Teaching
  • Use of ICT in Communication with Students
Course Organization
ActivitiesWorkloadECTSIndividualTeamworkErasmus
Lectures391.6
Seminars120.5
Laboratory Work140.6
Reading Assigment120.5
Project351.4
Written assigments351.4
Exams30.1
Total1506
Student Assessment
Description
Continuous Assessment, Report, written or oral exams at the end of the semester.
Student Assessment methods
  • Written Exam with Multiple Choice Questions (Formative, Summative)
  • Written Exam with Short Answer Questions (Formative, Summative)
  • Written Exam with Extended Answer Questions (Formative, Summative)
  • Written Assignment (Formative, Summative)
  • Oral Exams (Formative, Summative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Γούτσος Διονύσης (2012) Γλώσσα, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΕ
Additional bibliography for study
Adam J.M. 1999 Linguistique textuelle. Des genres de discours aux textes, Paris, Nathan Boyer, H. (et al.), 1990 ouvelle introduction à la didactique du français langue étrangère. Paris : CLE International.Chomsky N. 1969 Structures syntaxiques, Paris, Seuil Chomsky N. 1971 Aspects de la théorie syntaxique, Paris, Seuil Conseil de l’Europe 2018 Cadre européen commun de référence sur les langues. Apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs. https://rm.coe.int/cecr-volume-complementaire-avec-de-nouveaux-descripteurs/16807875d5 Conseil de l’Europe 2001 Cadre européen commun de référence sur les langues. Apprendre, enseigner, évaluer. Paris : Didier.www.coe.int/lang-cecr Cuq, J.-P., 2005. Dictionnaire de didactique du français. Paris : CLE International. Cuq, J.-P.& Gruca, I., 2005 Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble : PUG. Γούτσος Διονύσης 2012 Γλώσσα. Κείμενο, ποικιλία, σύστημα. Αθήνα, Εκδόσεις Κριτική. Dubois J. et al., 2002, Dictionnaire de linguistique, Larousse, Paris. Eluerd R., 2002, Grammaire descriptive de la langue française, Nathan, Paris. Girodet J., 2007, Pièges et difficultés de la langue française, Bordas, Paris. Grevisse M., A. Goosse, 2007, Le bon usage, De Boeck, Duculot, Paris. Greimas A.J. 1966 Sémantique structurale, Paris, Larousse Θεοφανοπούλου-Κοντού, Δ. 1989. Μετασχηματιστική Σύνταξη. Από την θεωρία στην πράξη. Αθήνα: Καρδαμίτσα. Κέλλα Βασιλική 2008 Discours, action, interaction. Une approche pragmatique de la communication, Θεσσαλονίκη, University Studio Press. Lyons J. 1995 Εισαγωγή στη Γλωσσολογία, Αθήνα, Εκδ. Πατάκη. Μπαμπινιώτης Γ. 1980 Θεωρητική γλωσσολογία. Εισαγωγή στη σύγχρονη γλωσσολογία, Αθήνα Παυλίδου Θ. 2008 Επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης, Θεσσαλονίκη, Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών Ράλλη, Αγγελική. Μορφολογία. Αθήνα: Πατάκης. Saussure F. (de) 1995 Cours de linguistique générale, Paris, Payot-Rivages Tesnière L. 1988 Eléments de syntaxe structurale, Paris, Klincksieck Φιλιππάκη-Warburton Ε. 1992 Εισαγωγή στη θεωρητική γλωσσολογία, Αθήνα, νήσος. Χριστίδης Α.Φ., Θεοδωροπούλου Μ. 2001 Εγκυκλοπαιδικός οδηγός για τη γλώσσα, Θεσσαλονίκη, Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας.
Last Update
16-10-2023