TEACHING GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE TO TEENAGERS

Course Information
TitleΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ / TEACHING GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE TO TEENAGERS
Title in GermanDeutsch für Jugendliche
CodeΑΚ0260
FacultyPhilosophy
SchoolGerman Language and Literature
Cycle / Level1st / Undergraduate
Teaching PeriodWinter/Spring
CoordinatorCharis-Olga Papadopoulou
CommonYes
StatusActive
Course ID600023095

Programme of Study: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)

Registered students: 44
OrientationAttendance TypeSemesterYearECTS
KORMOSEPILEGOMENA EIDIKEUSĪSWinter/Spring-6
Class Information
Academic Year2024 – 2025
Class PeriodWinter
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Total Hours39
Class ID
600253078
Course Type 2021
Specialization / Direction
Mode of Delivery
  • Face to face
Digital Course Content
Language of Instruction
  • Greek (Instruction)
  • German (Instruction, Examination)
Learning Outcomes
Aim of the course: Exploring issues in relation to GFL methodology in secondary education.
General Competences
  • Apply knowledge in practice
  • Retrieve, analyse and synthesise data and information, with the use of necessary technologies
  • Adapt to new situations
  • Make decisions
  • Work autonomously
  • Work in teams
  • Appreciate diversity and multiculturality
  • Be critical and self-critical
  • Advance free, creative and causative thinking
Course Content (Syllabus)
This course focuses on German as a Foreign Language Teaching Methodology in secondary education.
Keywords
secondary education, GFL teaching methodology, CEFR
Educational Material Types
  • Slide presentations
  • Multimedia
  • Interactive excersises
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Use of ICT in Course Teaching
  • Use of ICT in Communication with Students
Description
E-Learning
Course Organization
ActivitiesWorkloadECTSIndividualTeamworkErasmus
Seminars783.1
Laboratory Work321.3
Project401.6
Total1506
Student Assessment
Student Assessment methods
  • Performance / Staging (Formative, Summative)
  • Written Exam with Problem Solving (Summative)
Bibliography
Additional bibliography for study
Burwitz-Melzer, E. (2016). Handbuch Fremdsprachenunterricht (6., völl. überarb. und erw. Aufl.). Tübingen: Francke Verlag. Salomo, D. 1., & Mohr, I. (2016). DaF für Jugendliche. dll 10. Stuttgart: Klett Sprachen. Šenjug Golub, A. (2012). Auf dem Weg zum Interkulturellen Sprecher: Unterrichtsaktivitäten zur Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im Unterricht Deutsch als Fremdsprache: für Kinder und Jugendliche; [gemeinsamer europäischer Refenzrahmen A1 - B1]. Zagreb: Školska Knjiga. Trim, John/North, Brian/Coste, Daniel (2001): Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lehren, lernen, beurteilen. In Zusammenarbeit mit Joseph Sheils. Übersetzung des „Common European Framework of Reference“ von Jürgen Quertz in Zusammenarbeit mit Raimund Schieß und Ulrike Sköries sowie Günther Schneider (Skalen). Berlin, München: Klett-Langenscheidt (zur Ansicht unter: https://www.klett-sprachen.de/gemeinsamer-europaeischer-referenzrahmen-fuer-sprachen-lernen-lehren-beurteilen/t-1/9783126065207) Wolfrum, J. (2010). Kreativ Schreiben: Gezielte Schreibförderung für Jugendliche und Erwachsene Deutschlernende (DaF/DaZ) (1., Aufl.). Ismaning: Hueber Verlag. Δενδρινού, Βασιλική/Καραβά, Ευδοκία (2013): Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τις ξένες γλώσσες και η εφαρμογή του. Σε: Δενδρινού, Βασιλική/Καραβά, Ευδοκία (επιμ.): Ξενόγλωσση Εκπαίδευση για την προώθηση της πολυγλωσσίας στην Ελλάδα σήμερα: Προσεγγίσεις και πρακτικές διδασκαλίας. Αθήνα: ΕΚΠΑ, ΥΠΠΕΘ. 16-21. Και σε: http://rcel.enl.uoa.gr/files/rcel/texts/ODHGOS_TOMOS.pdf Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών (ΕΠΣ-ΞΓ). Σε: https://rcel2.enl.uoa.gr/xenesglossesedu2/?p=87 Οι ξένες γλώσσες στην εκπαίδευση. Σε: http://rcel.enl.uoa.gr/xenesglosses/docs/EPS_content.pdf
Last Update
29-05-2024