METHODS AND PRINCIPLES OF TEACHING GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE
| Title | ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΑΡΧΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ / METHODS AND PRINCIPLES OF TEACHING GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE |
| Title in German | Unterrichtsmethoden und -prinzipien im DaF-Unterricht |
| Code | ΑΚ0229 |
| Faculty | Philosophy |
| School | German Language and Literature |
| Cycle / Level | 1st / Undergraduate |
| Teaching Period | Winter/Spring |
| Common | Yes |
| Status | Active |
| Course ID | 600014636 |
Programme of Study: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)
Registered students: 106
| Orientation | Attendance Type | Semester | Year | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | EPILEGOMENA EIDIKEUSĪS | Winter/Spring | - | 6 |
| Academic Year | 2024 – 2025 |
| Class Period | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 2 |
| Total Hours | 26 |
| Class ID | 600253326
|
Course Type 2021
Specialization / Direction
Course Type 2016-2020
- Scientific Area
Course Type 2011-2015
Specific Foundation / Core
Mode of Delivery
- Face to face
Digital Course Content
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/en/class/1/600253326
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Greek (Instruction)
- German (Instruction, Examination)
General Competences
- Apply knowledge in practice
- Retrieve, analyse and synthesise data and information, with the use of necessary technologies
- Adapt to new situations
- Make decisions
- Work autonomously
- Work in teams
- Appreciate diversity and multiculturality
- Be critical and self-critical
- Advance free, creative and causative thinking
Educational Material Types
- Slide presentations
- Multimedia
- Interactive excersises
- Book
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Use of ICT in Course Teaching
- Use of ICT in Communication with Students
Course Organization
| Activities | Workload | ECTS | Individual | Teamwork | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Lectures | 78 | 3.1 | |||
| Reading Assigment | 32 | 1.3 | |||
| Project | 40 | 1.6 | |||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Written Exam with Multiple Choice Questions (Summative)
- Written Exam with Short Answer Questions (Summative)
- Written Assignment (Formative, Summative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Χατζηδήμου, Δημήτρης (2019). Εισαγωγή στη θεματική της Διδακτικής. Συμβολή στη θεωρία και στην πράξη της διδασκαλίας (6η έκδοση). Αφοί Κυριακίδη ΕΚΔΟΣΕΙΣ Α.Ε.
Additional bibliography for study
Bimmel, Peter, Kast, Bernd, & Neuner, Gerd (2011). Deutschunterricht planen. Neu. Langenscheidt.
Dahlhaus, Barbara (1994). Fertigkeit Hören. Langenscheidt.
Ende, Karin, Grotjahn, Rüdiger, Kleppin, Karin, & Mohr, Imke (2013). Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung. Klett-Langenscheidt.
Funk, Hermann, & Koenig, Michael (1991). Grammatik lehren und lernen. Langenscheidt.
Funk, Hermann, Kuhn, Christina, Skiba, Dirk, Spaniel-Weise, Dorothea, & Wicke, Rainer E. (2014). Aufgaben, Übungen, Interaktion. Klett-Langenscheidt.
Gudjons, Herbert (2007). Frontalunterricht – neu entdeckt. Integration in offene Unterrichtsformen. Klinkhardt.
Henrici, Gert, & Riemer, Claudia (Hrsg.) (2001). Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache mit Videobeispielen. Schneider-Verl. Hohengehren.
Karagiannidou, Evangelia (2007). In der Gruppe geht’s besser! Ein Plädoyer für mehr Gruppenarbeit im Fremdsprachenunterricht. Zielsprache Deutsch, 33(1), 71-93.
Meyer, Hilbert (2008). Was ist guter Unterricht. Cornelsen Scriptor.
Papadopoulou, Charis-Olga (2015). The Use of the Learning Portfolio in Foreign Language Teacher Education. The Promotion
of Learner Autonomy. Dr. Kovač.
Petersen, Jörg, & Sommer, Hartmut (1999). Die Lehrerfrage im Unterricht. Auer.
Rösler, Dietmar, & Würffel, Nicola (2014). Lernmaterialien und Medien. Klett-Langenscheidt.
Schart, Michael, & Legutke, Michael (2012). Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung. Klett-Langenscheidt.
Καραγιαννίδου, Ευαγγελία (2006). Διδασκαλία και εκμάθηση της Γερμανικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας στο Δημοτικό με βάση τη Διδακτική της Πολυγλωσσίας. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 42, 23-41.
Παπαδοπούλου, Χάρις-Όλγα (2007). Η Γερμανική ως ξένη γλώσσα στο ελληνικό δημόσιο σχολείο: Η εξασφάλιση της συνέχειας. Σταμούλης.
Χατζηδήμου, Δημήτρης, & Χατζηδήμου, Κωνσταντίνος (2014). Προγραμματισμός διδασκαλίας στη θεωρία και στην πράξη. Εκπαιδευτικές-διδακτικές τεχνικές, σχέδια μαθήματος και διδακτικά σενάρια για το δημοτικό σχολείο, το γυμνάσιο και το λύκειο. Διάδραση.
Χατζηδήμου, Κωνσταντίνος, & Σταμοβλάσης, Δημήτριος (2014). Εκπαιδευτική έρευνα και διδακτική της γλώσσας. Εφαρμογή των αρχών της ποσοτικής και ποιοτικής μεθοδολογίας στο ερευνητικό πεδίο της διδακτικής της γλώσσας. Διάδραση.
Last Update
31-01-2025
