CHILDREN IN STRESSFUL CONDITIONS
| Title | ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΑΓΧΟΓΟΝΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ / CHILDREN IN STRESSFUL CONDITIONS |
| Code | ΕΠ.2.034 |
| Faculty | Education |
| School | Early Childhood Education |
| Cycle / Level | 1st / Undergraduate |
| Teaching Period | Winter/Spring |
| Coordinator | Flora Koliouli |
| Common | No |
| Status | Active |
| Course ID | 80003402 |
Programme of Study: UPS of School of Early Childhood Education (2012-today)
Registered students: 91
| Orientation | Attendance Type | Semester | Year | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Core | Orientation Course | Winter/Spring | - | 6 |
| Academic Year | 2024 – 2025 |
| Class Period | Spring |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600256988
|
Class Schedule
| Building | Παιδαγωγικό Μπλε |
| Floor | Υπόγειο 1 |
| Hall | ΑΙΘΟΥΣΑ ΥΠΟΓΕΙΟ ΛΥΟΜΕΝΟ 1 (171) |
| Calendar | Τρίτη 16:00 έως 18:30 |
Course Type 2021
Specialization / Direction
Course Type 2016-2020
- Scientific Area
Course Type 2011-2015
Specific Foundation / Core
Mode of Delivery
- Face to face
Digital Course Content
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/en/class/1/600256988
- At the Website of the School:
- eLearning (Moodle):
Language of Instruction
- Greek (Instruction, Examination)
Learning Outcomes
After the completion of the course, students will be able to:
•Comprehend the way that adverse conditions of life may influence the psychosocial development of children
•Connect theory with practice through practical applications
•Become familiarized with the possibilities and the process of supporting children
General Competences
- Apply knowledge in practice
- Adapt to new situations
- Make decisions
- Work autonomously
- Work in teams
- Work in an interdisciplinary team
- Generate new research ideas
- Appreciate diversity and multiculturality
- Be critical and self-critical
- Advance free, creative and causative thinking
Course Content (Syllabus)
This course examines diverse adverse conditions in children’s life, such as parents’ divorce, bereavement, illness, child abuse, adoption, migration and natural disasters that may constitute risk factors in the child's development. Children’s beliefs, attitudes and psycho-emotional reactions to these conditions are presented along with educational-based interventions that early childhood educators can adjust in class in order to support them.
Educational Material Types
- Notes
- Slide presentations
- Interactive excersises
- Book
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Use of ICT in Course Teaching
- Use of ICT in Communication with Students
Description
power point, email, e-learning
Course Organization
| Activities | Workload | ECTS | Individual | Teamwork | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Lectures | 39 | 1.6 | ✓ | ||
| Reading Assigment | 35 | 1.4 | ✓ | ||
| Written assigments | 50 | 2 | ✓ | ✓ | |
| Exams | 26 | 1.0 | ✓ | ||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Description
Students’ assessment is based in:
•Written essays that are presented orally during the semester
•Active participation during the courses
•Written examination at the end of the semester
Student Assessment methods
- Written Exam with Short Answer Questions (Formative, Summative)
- Written Exam with Extended Answer Questions (Formative, Summative)
- Written Assignment (Formative, Summative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Κοντοπούλου Μ. Παιδί και ψυχοκοινωνικές δυσκολίες. Εκδ. Gutenberg, Αθήνα, 2007.
Λουμάκου Μ. Μπρουσκέλη Β. Παιδί και γεγονότα ζωής. Εκδ. Gutenberg, Αθήνα, 2010.
Additional bibliography for study
Αναγνωστοπούλου, Τ. & Χατζηνικολάου, Σ. (2015.) ΤΟ ΠΕΝΘΟΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ: ΕΝΑΣ ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ. Ινστιτούτου Ψυχολογίας και Υγείας
Μόττη-Στεφανίδη, Φ. (2015). Παιδιά και έφηβοι σε ένα κόσμο που αλλάζει: Προκλήσεις, προσαρμογή και ανάπτυξη. Εκδόσεις Εστία: Αθήνα.
Παυλόπουλος, Β., Ντάλλα, Μ., Τάκης, Ν., & Μόττη-Στεφανίδη, Φ. (2005). Τακτικές επιπολιτισμού, εθνική ταυτότητα και ψυχολογική επάρκεια μεταναστών εφήβων, ανάλογα με την εθνική καταγωγή. Ανακοίνωση στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Κοινωνικής Ψυχολογίας, Ζαγορά Πηλίου, 20-23 Οκτωβρίου 2005.
Παυλόπουλος, Β., Ντάλλα, Μ., & Μόττη-Στεφανίδη, Φ. (2015). Μετανάστευση. Σε Φρόσω Μόττη-Στεφανίδη (Eds), Παιδιά και έφηβοι σε έναν κόσμο που αλλάζει: προκλήσεις, προσαρμογή και ανάπτυξη. Εκδόσεις Εστία.
Plummer, D. (2012). Παιχνίδια αυτοεκτίμησης για παιδιά. Σειρά:ΟΔΗΓΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, Εκδόσεις Πατάκη: Αθήνα
Plummer, D. (2012). Παιχνίδια διαχείρισης θυμού για παιδιά. Σειρά:ΟΔΗΓΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, Εκδόσεις Πατάκη: Αθήνα
Plummer, D. (2012). Άγχος, Αλλαγές, Ανησυχίες. Σειρά:ΟΔΗΓΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, Εκδόσεις Πατάκη: Αθήνα
Τσιάντης, Ι., & Ξυπολυτά-Ζαχαριάδη Ασημίνα (2001). Ψυχοσωματικά προβλήματα των παιδιών. Εκδόσεις Καστανιώτη: Αθήνα.
Last Update
21-05-2024
