SPECIALTY OF TRACK AND FIELD I
| Title | ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΚΛΑΣΙΚΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ Ι / SPECIALTY OF TRACK AND FIELD I |
| Code | E06-449 |
| Faculty | Physical Education and Sport Science |
| School | Physical Education and Sports Sciences (Thessaloniki) |
| Cycle / Level | 1st / Undergraduate |
| Teaching Period | Winter |
| Coordinator | Vasileios Panoutsakopoulos |
| Common | No |
| Status | Active |
| Course ID | 400000355 |
Programme of Study: Proptychiakó Prógramma Spoudṓn TEFAA 2024-25
Registered students: 1
| Orientation | Attendance Type | Semester | Year | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Specialization | 7 | 4 | 16 |
| Academic Year | 2024 – 2025 |
| Class Period | Winter |
| Faculty Instructors | |
| Instructors from Other Categories | |
| Class ID | 600260067
|
EPIChallenges
- European Values
- Global Health
Course Type 2021
Specialization / Direction
Course Type 2016-2020
- Scientific Area
- Skills Development
Course Type 2011-2015
Specific Foundation / Core
Mode of Delivery
- Face to face
Digital Course Content
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/en/class/1/600260067
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=10340
Language of Instruction
- Greek (Instruction, Examination)
Prerequisites
Required Courses
- 119 DIDACTICS OF TRACK AND FIELD Ι
- 169 DIDACTICS OF TRACK AND FIELD ΙΙ
Learning Outcomes
Upon successful completion of the course the students:
- will be familiar with the technique of all track and field events
- will be familiar with the methodology of teaching the basic techniques of track and field events
- will be able to detect and correct technical errors in all track and field events
General Competences
- Apply knowledge in practice
- Retrieve, analyse and synthesise data and information, with the use of necessary technologies
- Adapt to new situations
- Make decisions
- Work autonomously
- Generate new research ideas
- Appreciate diversity and multiculturality
- Respect natural environment
- Demonstrate social, professional and ethical commitment and sensitivity to gender issues
- Be critical and self-critical
- Advance free, creative and causative thinking
Course Content (Syllabus)
Track events: Theoretical and practical analysis of the technique of speed and hardles roads and of endurance roads.
Jumping events: Theoretical and practical analysis with emphasis on the technique of horizontal and vertical jumps.
Throwing events: Theoretical and practical analysis with emphasis on the technique of throwing events.
Keywords
athletics, sprint, hurdle clearance, jump, throw, running
Educational Material Types
- Notes
- Slide presentations
- Multimedia
- Book
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Use of ICT in Course Teaching
- Use of ICT in Laboratory Teaching
- Use of ICT in Communication with Students
- Use of ICT in Student Assessment
Course Organization
| Activities | Workload | ECTS | Individual | Teamwork | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Lectures | 50 | ||||
| Laboratory Work | 50 | ||||
| Fieldwork | 70 | ||||
| Reading Assigment | 100 | ||||
| Internship | 20 | ||||
| Written assigments | 60 | ||||
| Exams | 50 | ||||
| Total | 400 |
Student Assessment
Description
40% written exams.
30% practical examination of technique and teaching methodology.
30% projects.
Student Assessment methods
- Written Exam with Multiple Choice Questions (Formative, Summative)
- Written Assignment (Formative, Summative)
- Oral Exams (Summative)
- Performance / Staging (Formative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
• Βεληγκέκας Π., Μπογδάνης Γ. (2017). Θεωρία και μεθοδολογία προπονητικής αλμάτων κλασικού αθλητισμού. Λευκωσία Κύπρος: Broken Hill Publishers Ltd.
• Γεωργιάδης Γ. (2012). Αθλητικές ρίψεις. Λευκωσία Κύπρος: Broken Hill Publishers Ltd.
• Grosser Μ. (1994). Προπόνηση ταχύτητας. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις ΣΑΛΤΟ.
• Gundlach H., Hess W. (1993). Δρόμοι. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις ΣΑΛΤΟ.
• Zintl F. (1993). Προπόνηση αντοχής σε όλα τα αθλήματα και τις ηλικίες. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις ΣΑΛΤΟ.
Additional bibliography for study
- Καντζίδης Δ. &Παπαϊακώβου Γ. (2006). Κλασικός αθλητισμός για το σχολείο και το σύλλογο. Θεσσαλονίκη: Καντζίδης& Παπαϊακώβου
- Κέλλης Σ., Κοντονάσιος Ι., Μάνου Β., Πυλιανίδης Θ., Σαρασλανίδης Π. & Σούλας Δ. (2009). Κλασικός αθλητισμός στην εκπαίδευση και τον αθλητισμό.Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Salto
- Ομάδα συγγραφέων (2018). Προπονητικές και αγωνιστικές δραστηριότητες κλασικού αθλητισμού για τις κατηγορίες Κ12, Κ10, Κ8 με εφαρμογή του Kids Athletics. Αθήνα: ΣΕΓΑΣ (http://www.segas.gr/files/2019/Publications/Kids_athletics.pdf).
- Πανουτσακόπουλος Β., Κόλλιας Η. (2008). Κριτήρια αξιολόγησης στον κλασικό αθλητισμό (1ο μέρος). Θεσσαλονίκη, Τμήμα εκδόσεων Α.Π.Θ. (σε ηλεκτρονική μορφή: https://www.researchgate.net/publication/265684802_Track_and_Field_Technique_Assessment_Sheets_Vol_1).
- Πανουτσακόπουλος Β., Κόλλιας Η. (2008). Κριτήρια αξιολόγησης στον κλασικό αθλητισμό (2ο μέρος). Θεσσαλονίκη, Τμήμα εκδόσεων Α.Π.Θ. (σε ηλεκτρονική μορφή: https://www.researchgate.net/publication/336261957_Track_and_Field_Technique_Assessment_Sheets_Vol_2).
- Πανουτσακόπουλος Β. (2020). Ανάπτυξη και Προπόνηση Δρομικής Ταχύτητας. Στο: Παιδί, Προπόνηση, Υγεία (σσ. 185-214). Επιμέλεια: Κοτζαμανίδης Χ. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη Εκδόσεις Α.Ε. (σε ηλεκτρονική μορφή: https://www.researchgate.net/publication/346991581_Sprint_training_during_the_developmental_age).
Last Update
28-11-2023
