Course Information
TitleΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ,(ΕΠΙ)ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ / MULTICULTURALISM, COMMUNICATION, EDUCATION
Title in GermanMultikulturallität, Kommunikation, Erziehung (Multiculturalism, Communication, Education)
CodeΑΚ0218-ΕΜ
FacultyPhilosophy
SchoolGerman Language and Literature
Cycle / Level1st / Undergraduate
Teaching PeriodWinter/Spring
CommonYes
StatusActive
Course ID600012961

Programme of Study: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)

Registered students: 25
OrientationAttendance TypeSemesterYearECTS
KORMOSEPILEGOMENA EIDIKEUSĪSWinter/Spring-3

Programme of Study: PPS School of German Language and Literature

Registered students: 7
OrientationAttendance TypeSemesterYearECTS
KORMOSCompulsory Course belonging to the selected specialization (Compulsory Specialization Course)Winter/Spring-3

Class Information
Academic Year2019 – 2020
Class PeriodSpring
Faculty Instructors
Class ID
600145524
Type of the Course
  • Scientific Area
Course Category
Knowledge Deepening / Consolidation
Mode of Delivery
  • Face to face
Digital Course Content
Language of Instruction
  • Greek (Instruction, Examination)
  • German (Instruction, Examination)
General Competences
  • Apply knowledge in practice
  • Retrieve, analyse and synthesise data and information, with the use of necessary technologies
  • Adapt to new situations
  • Make decisions
  • Work autonomously
  • Work in teams
  • Work in an interdisciplinary team
  • Generate new research ideas
  • Appreciate diversity and multiculturality
  • Demonstrate social, professional and ethical commitment and sensitivity to gender issues
  • Be critical and self-critical
  • Advance free, creative and causative thinking
Educational Material Types
  • Notes
  • Slide presentations
  • Audio
  • Multimedia
  • Interactive excersises
  • Book
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Use of ICT in Course Teaching
  • Use of ICT in Communication with Students
Course Organization
ActivitiesWorkloadECTSIndividualTeamworkErasmus
Seminars251
Reading Assigment200.8
Project301.2
Total753
Student Assessment
Student Assessment methods
  • Written Exam with Short Answer Questions (Formative, Summative)
  • Written Exam with Extended Answer Questions (Formative, Summative)
  • Written Assignment (Formative, Summative)
  • Oral Exams (Formative, Summative)
  • Performance / Staging (Formative, Summative)
Bibliography
Additional bibliography for study
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1 Οικονομική, πολιτική κρίση σε άρθρα εφημερίδων Bickes, H. & Butulussi, E. & Otten, T. & Schendel, J. & Sdroulia, A. & Steinhof, A. 2012. Die Dynamik der Konstruktion von Differenz und Feindseligkeit am Beispiel Griechenland: Hört beim Geld die Freundschaft auf? Kritisch-diskursanalytische Untersuchungen der Berichterstattung ausgewählter deutscher und griechischer Medien. Iudicium: München. Bickes, H. & Butulussi, E. & Otten, T. & Schendel, J. & Sdroulia, A. & Steinhof, A. & Sidiropoulou, R. 2014. Globale Krisen der Finanzmärkte als Krise einer Freundschaft - deutsche und griechische Medienberichterstattung während der Diskussion um europäische Rettungspakete zur Stützung des griechischen Staatshaushaltes, oder: Hört beim Geld die Freundschaft auf? Σε πρακτικά Διεθνούς Συνεδρίου του Τμήματος Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ. «Γλώσσες και Πολιτισμοί σε (Διά)δραση.» Θεσσαλονίκη 25-28.5.2011 (325-346) Lakoff, G. & Wehling, Ε. 2016. Auf leisen Sohlen ins Gehirn. Politische Sprache und ihre heimliche Macht. Heidelberg. Carl-Auer. Wehling, Ε. (2016). Politisches Framing. Wie eine Nation sich ihr Denken einredet - und daraus Politik macht. Köln. edition medienpraxis. 1 Κριτικές για το βιβλίο των Bickes, H. & Butulussi u.a. (2012). Die Dynamik der Konstruktion von Differenz und Feindseligkeit am Beispiel Griechenland: Hört beim Geld die Freundschaft auf? Kritisch-diskursanalytische Untersuchungen der Berichterstattung ausgewählter deutscher und griechischer Medien. Chardaloupa, Johanna 2014. „Buchvorstellung – Hört beim Geld die Freundschaft auf?“ Σε: Aktuell 35. Dimitriadis, Andrea 2013. „Untersuchungen über deutsch-griechische Medienberichterstattung.“ Griechenland Zeitung. 385, 12.6.2013, 11-12. Sölbeck, Sabine 2012. „Mediale Stigmatisierung der griechischen Bevölkerung.“ Σε: http://suite101.de/article/die-stigmatisierung-der-griechischen Wehr, Andreas 2013. „Feindbildproduktion. Ein Sammelband zu deutschen und griechischen Medien.“ Σε: Junge Welt Nr. 23, 28.1.2013, 15. 2. Ανάλυση τηλεοπτικών εκπομπών & επικοινωνίας στο διαδίκτυο Fahr, Annette 2009. Politische Talkshows aus Zuschauersicht. München. Nomos. Edition Reinhard Fischer. Girnth, H. & S. Michel (Hrsg.) 2015. Polit-Talkshow. Interdisziplinäre Perspektiven auf ein multimodales Format. Stuttgart: ibidem Κέλλα, Β. 2008. «Επικοινωνία και λόγος στις δημόσιες τηλεοπτικές αντιπαραθέσεις». Πολίτης, Π. (επιμ.) Ο λόγος των Μέσων Επικοινωνίας στην Ελλάδα. Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών, Θεσσαλονίκη: Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη, 210-244. Musolff, Andreas 2016: Political Metaphor Analysis: Discourse and Scenarios. London: Bloomsbury. (για blogs) Schulz, Tanjev 2006: Geschwätz oder Diskurs?. Die Rationalität politischer Talkshows im Fernsehen. Herbert von Halem Verlag Straßner, Erich 1987: Ideologie – Sprache – Politik. Grundfragen ihres Zusammenhangs. Max Niemeyer Verlag Θεωρητικό πλαίσιο ανάλυσης μεταφοράς Butulussi , Eleni 2019. Practical Reasoning and Metaphor in TV Discussions on Immigration in Greece: Exchanges and Changes. In: Musolff Andreas, and Lorella, Viola (eds.) Migration and Media: Discourses about Identities in Crisis. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins. 163-182. Cameron, L. & A. Deigman. 2006. The Emergence of Metaphor in Discourse. Applied Linguistics 27 (4): 671-690. Charteris-Black, J. 2014. Analysing political speeches. Rhetoric, Discourse and Metaphor. Basingstoke: Palgrave Macmillan. Forceville, C. 1994. Pictorial metaphor in advertising. Metaphor and Symbolic Activity 9: 1-29. Forceville, C. 2017. Visual and multimodal metaphor in advertising: cultural perspectives. Styles of Communication 9 (2): 26-41. Lakoff, G. & M. Johnson. 1980. Metaphors we live by. Chicago/London: The Univer-sity of Chicago Press. Musolff, A. 2016. Political Metaphor Analysis: Discourse and Scenarios. London: Bloomsbury. Yu, N. 1998. The Contemporary Theory of Metaphor: A perspective from Chinese. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. Χριστίδης, Α.-Φ. 2002. Όψεις της μεταφοράς. Στο Όψεις της γλώσσας επιμ. Α.-Φ. Χριστίδης. Αθήνα: Νήσος: 155-166. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ξενόγλωσση Billig M., Condor S., Edwards D., Gane M., Middleton D., Radley A.R. 1988. Ideological Dilemmas. London: Sage Publications. Butulussi Eleni(2020. The metaphor that connects: Contemporary Art in a linguistic lesson at the Aristotle University of Thessaloniki.: Text and video. Metalogos-systemic-therapy-journal.gr. Nr.36. Butulussi Eleni 2020. Learning processes that connect: Dilemmas, metaphors, contemporary art, education. Metalogos-systemic-therapy-journal.gr. Nr.36. Cameron, Lynne, and Alice Deigman. 2006. “The Emergence of Metaphor in Discourse.” Applied Linguistics 27 (4): 671-690. Charteris-Black, Jonathan. 2014. Analysing Political Speeches. Rhetoric, Discourse and Metaphor. Basingstoke: Palgrave, Macmillan. Fairclough Norman (2010): Critical Discourse Analysis. The Critical Study of Language. London/ New York: Longman Fairclough, Isabela, and Norman Fairclough. 2012. Political Discourse Analysis: A Method for Advanced Students. Lon¬don/New York: Routledge. Fairclough, Norman & Fairclough, Isabela 2010. Argumentation analysis in CDA: Analyzing Practical Reasoning in Political Discourse. De Cillia, R. & Gruber, H. & Krzyżanowski & Menz, F. (ed.). Discourse, Politics, Identity. Diskurs, Politik, Identität. Festschrift für Ruth Wodak. Tübingen: Stauffenburg. 59-70. Fairclough, Norman. 1992. Discourse and Social Change. Cambridge: Polity Press. Forceville, C. 2009. Non-verbal and multimodal metaphor in a cognitivist framework: Agendas for research. In:; Forceville, C. Urios-Aparisi, e. (Eds.). Multimodal metaphor. Berlin & New York: Mouton de Gruyter, 2009a, p.19-42. [ Links ] Gibbs W. Raymond / Okonski Jr., Lacey Okonski – Miles Hatfield 2013. Crazy creative Metaphors. Crazy metaphorical minds? Hidalgo Dowing, Laura / Blanca Kraljevic, Mujic (eds) 2013. Metaphor and the Social World. Special Issue on Metaphorical creativity across modes. Vol. 3, Nr. 2. John Benjamins Publishing Company. Amsterdam / Philadelphia. 141-159. Gibbs W. Raymond 2011. The allegorical impulse. Metaphor and Symbol. 26, 121-130. Helland Kristin I. 2017. Mona AKA Sad Girl: A multilingual multimodal critical discourse analysis of music videos of a Japanese Chicana rap artist. Discourse, Context & Media 23: 25-40. Janks, Hilary 2010. Literacy and Power. Roudledge. New York, London. (ix- xi). υπάρχει όλο στο ιντερνετ(https://www.scribd.com/document/361163027/JANKs-Hilary-2010-Literacy-and-Power) Kalantzis Mary & Bill Cope 2001. Πολυγραμματισμοί [Ε2] Εγκυκλοπαιδικός Οδηγός για τη γλώσσα. Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. 214-216. http://www.greek-language.gr/greekLang/studies/guide/thema_e2/index.html http://www.greek-language.gr/greekLang/studies/guide/thema_e2/01.html Kress, G. & van Leeuven, T. 1996, 2. εκδ. 2006). Reading Images: The Grammar of Visual Design, London: Routledge. London & NY: Routledge Kress, Gunther & Theo van Leeuwen 2010. Η ανάγνωση των εικόνων: Η γραμματική του οπτικού σχεδιασμού. μετάφραση Γιώτα Κουρμεντάλα • επιμέλεια Φωτεινή Παπαδημητρίου. - 1η έκδ. - Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Lakoff, G. & Turner, Mark 1989. More Than Cool Reason. A Field Guide to Poetiv Metaphor. Chicago: University of Chicago Press. Lakoff, George, and Mark, Johnson. 1980. Metaphors we live by. Chicago: University of Chicago Press. Liu, Y. 2010. Building Urban Community Capacity: A Multiliteracy Framework. Researcher: An Interdisciplinary Journal. Vol. 23, Issue 2, p21-46. Mitsikopoulou, Β. / Koutosogiannis, D. 2005. The Iraq war as curricular knowledge. From the political to the pedagogic divide. Journal; of Language and Politics 4, 1: 92-117 Musolff, Andreas. 2016. Political Metaphor Analysis: Discourse and Scenarios. London: Bloomsbury. O'Halloran, Kay L., Tan, Sabine, Smith, Bradley A. & Podlasov, Alexey. 2011. Multimodal analysis within an interactive software environment: Critical discourse perspectives, Critical Discourse Studies, 8(2): 109-125. Pirbhai-Illich, Fatima 2010. Aboringinal Students Engaging and Struggling with Critical Multiliteracies. Journal of Adolescent & Adult Literacy; Vol. 54: 4, p 257-266. Silvers, P. Shorey, M. & Linda Crafton 2010. Cirtical literacy in primary multiliteracies classroom: The hurricane group. Journal of Early Childhood Literacy. Vol 10: issue 4, p-379-409. Toulmin, S.E 1959. The uses of arguments. Cambridge. Cambridge University Press. Wodak, Ruth. 2015. The Politics of fear. What Right-Wing Populist Discourses Mean. London, UK: Sage. Yu, Ning 2009. Nonverbal and multimodal metaphors and metonymies. FORCEVILLE, C. URIOS-APARISI, E. (Eds.) 2009a. Multimodal metaphor. Berlin & New York: Mouton de Gruyter, 119-143. Ελληνόγλωσση Αισχύλος (463 π.Χ.), 1992. Ικέτιδες. Μετάφραση Ρούσσσος Τάσος. Αθήνα: Κάκτος. Βοσνιάδου Τάνια 2001. Boundaris and Contradictions in the Constitution of Femininity through the Mother-Daughter Relationship. Doctoral Thesis, University of Athens. Βοσνιάδου Τάνια 2002. Η αντοχή στην αμφιθυμία ως αντίδοτο στην ψυχική βία. Ναυρίδης, Κλήμης, Εξουσία, βία, πόνος. Β. Μέρος. Αθήνα: Καστανιώτης. 161-167. Θεοδωρίδη, Χ. (1999). Επίκουρος. Η αληθινη όψη του αρχαίου κόσμου. Αθήνα: Εστία. Δρίβας, Γιώργος 2017. Εργαστήριο Διλημμάτων. Εθνική συμμετοχή στην 57η Μπιενάλε Βενετίας. Εθνικός Επίτροπος: Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης (ΕΜΣΤ) Επιμέλεια: Ορέστης Ανδρεαδάκης (www.drivsa.org) Εκπαιδευτικές προτάσεις για το γλωσσικό μάθημα. Αθήνα. Σαΐτα, 13-56 (να δω της Στάμου βιογραφικό) Κουτσογιάννης, Δ. (2017). Γλωσσική διδασκαλία χθες, σήμερα, αύριο: μια πολιτική προσέγγιση. Θεσσαλονίκη: Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών. Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη. (ISBN 978–960–231–180–6, σελ. 417) Κωτσάκης, Δ. & Ε. Μουρελή & Ι. Μπίμπου & Ε. Μπουτουλούση & Χ. Αλεξανδρή & Ε. Γκέσογλου & Κ. Καραμανώλη & Α. Καρπούζα & Ε. Σπανοπούλου 2010. Αναστοχαστική Πράξη. Ο αποκλεισμός στο σχολείο. Αθήνα: Νήσος. Κωτσάκης, Δ. 2010. Η Αναστοχαστική Πράξη. Κωτσάκης, Δ. κ.ά. 2010. Αναστοχαστική Πράξη. Ο αποκλεισμός στο σχολείο. Αθήνα: Νήσος, 137-252. Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής: [Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής] (Retrieved from http://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/tools/lexica/triantafyllides/ on 5/2/2016). Μάκη, Κωστούλα 2015. Kατασκευάζοντας έμφυλες ταυτότητες: η ρητορική του φύλου στον λόγο εργαζομένων σε Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις για τη διακίνηση και την εμπορία γυναικών. Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών. Μητσικοπούλου Βασιλική (2001) Γραμματισμός [Ε1] Εγκυκλοπαιδικός Οδηγός Οδηγός για τη γλώσσα. Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. 209-213. http://www.greek-language.gr/greekLang/studies/guide/thema_e1/index.html (πρόσβαση 12.8.2016) Μπαμπάσικας Πέτρος 2017. Μια διακλάδωση, ένα μονοπάτι, μια ταινία. Σε Κατάλογο έργου: Εργαστήριο Διλημμάτων. Γιώργος Δρίβας. 57η Διεθνής Έκθεση Τέχνης La Biennale di Venezia. Ελληνικό Περίπτερο. 74-75 (73-82) Μπόρχες, Χόρχε Λουίς «Ο κήπος με τα διακλαδωτά μονοπάτια» (2005) \ Μπουτουλούση Ε. 2002. «Το πολυπολιτισμικό σχολείο: Κριτικές προσεγγίσεις και η πολιτισμική συνειδητοποίηση». Σε: Αυδή Α. & Χρυσαφίδου Α. (επιμ.) Ανακαλύπτοντας τον πλούτο της διαφορετικότητας μέσω της τέχνης. Πρακτικά Ημερίδας των προγραμμάτων Comenius και Εκπαίδευσης χωρίς σύνορα, 28 Μαρτίου - 2 Απριλίου 2001, Θεσσαλονίκη 2002, 39-88. [2002] Μπουτουλούση Ε. 1999. Γλωσσική επίγνωση. Α.-Φ. Χριστίδης (επιμ.) Εγκυκλοπαιδικός Οδηγός για τη Γλώσσα. Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας και Ηλεκτρονικός Κόμβος για την υποστήριξη των διδασκόντων το μάθημα της Γλωσσικής Αγωγής και Συμπεριφοράς στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. ΕΠΕΑΕΚ, www.komvos.edu.gr, 223-229 και 4 σελίδες υπερκείμενο. Μπουτουλούση Ε. 2004. Λόγος και ρατσισμός: Γλωσσικές και κοινωνικές εξελίξεις. Μελέτες για την ελληνική γλώσσα 24, 506-519. Μπουτουλούση Ε. 2005. Μετανάστευση και μεταφορά στον λόγο: Εικόνες του άλλου στο έθνος-κράτος. Ε. Butulussi & Ε. Karagianidou & Κ. Zachu (Hrsg.) Sprache und Multikulturalität: Festschrift für Professor Käthi Dorfmüller-Karpusa. Θεσσαλονίκη: University Studio Press, 275-295. Μπουτουλούση Ε. 2006. «Ο εθνικός εαυτός και ο ‘άλλος’ σε μαθήματα κριτικής γλωσσικής επίγνωσης». Σε: Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα, Πρακτικά της 26ης Ετήσιας Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., 14-15 Μαΐου 2005, Θεσσαλονίκη, 329-346. Μπουτουλούση Ε. 2008. Μεταφορά και επιχειρηματολογία στον λόγο της πολυπολιτισμικότητας. Μελέτες για την ελληνική γλώσσα 28, 279-291. Μπουτουλούση, Ε. 2010. «Πολυτροπικότητα και πολυγραμματισμοί σε σεμινάρια γλωσσολογίας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης: Το παράδειγμα της επιχειρηματολογίας.» Σε: Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα, Πρακτικά της 30ης Ετήσιας Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., 1-3 Μαΐου 2009 , 411-421. Μπουτουλούση, Ε. 2014. Eπικοινωνία και σχέσεις στο μάθημα της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας στο ελληνικό σχολείο: Προβλήματα και διεπιστημονικές προσεγγίσεις στον λόγο μιας ομάδας αναστοχαστικής πράξης για τη στήριξη εκπαιδευτικών». Στο: Πρακτικά Ημερίδας Τμήματος Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΕΚΠΑ: Διεπαφές ανάμεσα στη Γλωσσολογία και τη Διδακτική των γλωσσών: Η Γερμανική ως Ξένη Γλώσσα στην ελληνική εκπαίδευση. Αθήνα, 20.4.2013, [105-124: http://www.gs.uoa.gr/fileadmin/gs.uoa.gr/uploads/synedria/SLSD2013.pdf] Μπουτουλούση Ελένη 2015. Η επανάληψη μεταφορών ως στοιχείο οργάνωσης και συγκρότησης των ιδεολογικών λόγων της μετανάστευσης. Σε: Θ.-Σ. Παυλίδου (επιμ.) Μελέτες για τον προφορικό λόγο. Α.Π.Θ. Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών. Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη, 183-199. Μπουτουλούση Ελένη 2020. Η μεταφορά που συνδέει: Η σύγχρονη τέχνη σε ένα μάθημα γλωσσολογίας στο Α.Π.Θ. : Κείμενο και βίντεο. Μετάλογος: metalogos-systemic-therapy-journal.gr. αρ.36. Μπουτουλούση Ελένη 2020. Διαδικασίες μάθησης που συνδέουν: Διλήμματα, μεταφορές, σύγχρονη τέχνη, εκπαίδευση. Μετάλογος: metalogos-systemic-therapy-journal. αρ.36. Ρανσιέρ, Ζακ 2010. Ο χειραφετημένος θεατής. (Μετ. Αλέξανδρος Κιουπκιολής). Αθήνα: Εκκρεμές. Σπανοπούλου, Ε. 2010. Φανεροί και αφανείς συμμέτοχοι στα γεγονότα της τάξης. Κωτσάκης, Δ., Μουρελή, Ε., Μπίμπου, Α., Μπουτουλούση 2010. Αναστοχαστική Πράξη. Ο αποκλεισμός στο σχολείο. Αθήνα: Νήσος, 395-398. Στάμου Αναστασία Γ., Αρχάκης, Αργύρης, Πολίτης, Περικλής 2016. Γλωσσική ποικιλότητα και κριτικοί γραμματισμοί στον λόγο της μαζικής κουλτούρας: Χαρτογραφώντας το πεδίο: Στο: Στάμου Αναστασία Γ., Πολίτης, Περικλής , Αρχάκης, Αργύρης. Γλωσσική ποικιλότητα και κριτικοί γραμματισμοί στον λόγο της μαζικής κουλτούρας: Εκπαιδευτικές προτάσεις για το γλωσσικό μάθημα. Αθήνα. Σαΐτα, 13-56. Στάμου, Α.Γ. 2014. Η κριτική ανάλυση λόγου: Μελετώντας τον ιδεολογικό ρόλο της γλώσσας. Στο Γεωργαλίδου, Μ., Σηφιανού, M., & Τσάκωνα, B. (eπιμ.), Ανάλυση λόγου: Θεωρία και εφαρμογές. Αθήνα: Νήσος. 149-187.
Last Update
29-10-2020