PRACTICUM

Informations du Cours
TitreΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ / PRACTICUM
CodeΤΠΕΠΚΡ.007
Cycle / Niveau2e cycle / Master
Semestre de l’annéeWinter/Spring
CoordinatorMaria Birbili
CommonNon
StatutActif
Course ID600000702

Informations de la Classe
Année Académique2016 – 2017
Semestre de l’AnnéeWinter
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Total Hours39
Class ID
600060820
Mode d’Enseignement
  • En présentiel
Language of Instruction
  • Grec (Enseignement, Examens)
Aptitudes Générales
  • Application des connaissances à la pratique
  • Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
  • Prise de décision
  • Travail en autonomie
  • Travail d’équipe
  • Travail en environnement pluridisciplinaire
  • Production de nouvelles idées de recherche
  • Conception et gestion de projets
  • Respect de l’altérité et du multiculturalisme
  • Critique et autocritique
  • Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Type de Matériels Éducatifs
  • Notes de cours
  • Matériel multimédia
  • Livre
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Emploi de TIC pour l’enseignement
  • Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
ActivitésCharge de travailECTSIndividuelEn groupeErasmus
Conferences39
Etude & analyse bibliographiques250
Placement en stage300
Redaction de travaux161
Total750
Student Assessment
Student Assessment methods
  • Examen écrit : résolution de problèmes (Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
Πρακτικά συνεδρίων ΕΝΕΦΕΤ: http://www.enephet.gr/index.php?page=proceedings-conferences Πρακτικά συνεδρίων Οι Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση: http://sece.gr/9thconference/?page_id=45 Πρακτικά συνεδρίων ΕΤΠΕ: http://www.etpe.gr/confs/ Ball, D.L., Thames, M.H., & Phelps, G. (2008). Content knowledge for teaching: What makes it special? Journal of Teacher Education, 59 (5), σ.σ. 389-407. Carpenter, T. P., Ansell, E., Franke, M. L., Fennema, E., & Weisbeck, L. (1993). Models of problem solving: A study of kindergarten children's problem-solving processes. Journal for Research in Mathematics Education, 25, 42-440.
Last Update
19-01-2017