Learning in new Technological Environments (I)

Ελληνική Βιβλιογραφία Alessi, S. & Trollip, S. (2005). Πολυμέσα και Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη: ΓΚΙΟΥΡΔΑΣ. Αναστασιάδης Π. (2000). Στον αιώνα της Πληροφορίας - Προσεγγίζοντας τη νέα ψηφιακή εποχή, Αθήνα: Εκδόσεις Λιβάνη. Βακαλούδη, Α. (2003). Διδάσκοντας και μαθαίνοντας με τις νέες τεχνολογίες: Θεωρία και πράξη, Αθήνα: ΠΑΤΑΚΗΣ Bertrand, Y., (1994) Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Θεωρίες, μτφ. Σιπητάνου Α. & Λινάρδου Ε., Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα Βλαχάβας, Ι., Δαγδιλέλης, Β., Ευαγγελίδης, Γ., Παπαδόπουλος, Γ., Σαρατζέμη, Μ., & Ψύλλος, Δ. (2004). Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην ελληνική εκπαίδευση: απολογισμός και προοπτικές, Θεσσαλονίκη: Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Βοσνιάδου, Σ. (2006). Παιδιά, σχολεία και υπολογιστές, Αθήνα: GUTENBERG Βοσνιάδου, Σ. (2006). Σχεδιάζοντας περιβάλλοντα μάθησης υποστηριζόμενα από τις Σύγχρονες Τεχνολογίες, Αθήνα: GUTENBERG. Ζωγόπουλος, Ε., (2001) Νέες Τεχνολογίες και Μέσα Επικοινωνίας στην Εκπαιδευτική Διαδικασία, Κλειδάριθμος, Αθήνα Καπανιάρης, Α. & Παπαδημητρίου, Ελ. (2012). Πληροφορικός Γραμματισμός στο νέο ψηφιακό σχολείο. Αθήνα: Ζήτη Καπανιάρης, Α. & Παπαδημητρίου, Ελ. (2012). Ψηφιακά Μαθησιακά Πλαίσια στο νέο ψηφιακό σχολείο. Αθήνα: Ζήτη Κεκκές, Ι. (2007). Η διαχείριση της γνώσης στο σύγχρονο τεχνολογικό περιβάλλον, Αθήνα: Ατραπός. Κιουλάνης, Σπ. (2008). Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Θεσσαλονίκη: Βάνιας. Κόλλια, Α., (1993) Οι Υπολογιστές στη Διδασκαλία και τη Μάθηση, Έλλην, Αθήνα Κορρέ, Ειρ. (2010). Θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας. Αθήνα: Γρηγόρης Κοσσυβάκη, Φ. (2006). Εναλλακτική Διδακτική: Προτάσεις για μετάβαση από τη Διδακτική του Αντικειμένου στη Διδακτική του Ενεργού Υποκειμένου. Αθήνα: Gutenberg Κουτσογιάννης, Δ. (2001). Πληροφορική επικοινωνιακή τεχνολογία και γλωσσική αγωγή. Η διεθνής εμπειρία, Αθήνα: ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Κυνηγός, Π., & Δημαράκη, Ε. (2002). Νοητικά εργαλεία και πληροφοριακά μέσα Παιδαγωγική αξιοποίηση σύγχρονης τεχνολογίας για τη μετεξέλιξη της εκπαιδευτικής πρακτικής. Αθήνα: Εκδόσεις Καστανιώτη. Μακράκης, Β. (2000). Υπερμέσα στην Εκπαίδευση, Μια Κοινωνιο-Εποικοδομιστική Προσέγγιση. Αθήνα: Μεταίχμιο Jonassen, D., Howland, J., Marra, A. & Crismond, D. (2011). Ουσιαστική μάθηση με την τεχνολογία (Μτφ. Β. Μητροπούλου). Θεσσαλονίκη: Μέθεξις Μητροπούλου, Β., (2005) Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Λογισμικού για το Μάθημα των Θρησκευτικών, Αφοι Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη Μικρόπουλος, Α. & Μπέλλου, Ι. (2010). Σενάρια Διδασκαλίας με Υπολογιστή. Αθήνα: Κλειδάριθμος Μικρόπουλος, Α. (2006). Ο υπολογιστής ως γνωστικό εργαλείο, Αθήνα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ. Μικρόπουλος, Τ., (2000), Εκπαιδευτικό Λογισμικό, Κλειδάριθμος, Αθήνα Μπασέτας, Κ. (2009). Γνωστικές – Πραξιακές Θεωρίες Μάθησης και Σχολική Πρακτική. Αθήνα: Ατραπός Μπίκος, Κ. (2004). Αλληλεπίδραση και Κοινωνικές Σχέσεις στη Σχολική Τάξη. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα Μπίκος, Κ., (1995) Εκπαιδευτικοί και Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, Αφοι Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη Παπά, Α. (2005). Μαθαίνοντας πώς να μαθαίνω. Από το σχολείο ευέλικτης ζώνης στο Ευέλικτο Σχολείο. Θεσσαλονίκη: Φύλλιος Papert, S. (1991). Νοητικές Θύελλες. Παιδιά, Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές και Δυναμικές ιδέες. (Μτφ. Α. Σταματίου). Αθήνα: Οδυσσέας Ράπτης, Α. & Ράπτη, Α. (2003). Μάθηση και Διδασκαλία στην Κοινωνία της Πληροφορίας, Τόμος Α’ Ολική Προσέγγιση. Αθήνα: Έκδοση συγγραφέων. Ράπτης, Α. & Ράπτη, Α. (2003). Μάθηση και Διδασκαλία στην Κοινωνία της Πληροφορίας, Τόμος Β’ Παιδαγωγικές Δραστηριότητες. Αθήνα: Έκδοση συγγραφέων. Ρετάλης, Σ. (επιμέλεια) (2004). Οι Προηγμένες Τεχνολογίες Διαδικτύου στην Υπηρεσία της Μάθησης. Αθήνα: Εκδόσεις Καστανιώτη. Roblyer, M.D. (2008). Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Διδασκαλία (Μτφ. Σπ. Παπαδάκης, Π. Λάμψας, Μ. Μαναράκης), Αθήνα: Ίων Schunk, D., Pintrich, r., & Meece, J. (2010). Τα κίνητρα στην Εκπαίδευση (Μτφ. Μ. Μακρής & Δ. Πνευματικός). Αθήνα: Gutenberg Smaldino, S., Lowther, D., & Russell, J. (2010). Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Μέσα για Μάθηση (Μτφ. Σπ. Λιωνής). Αθήνα: Ίων/Έλλην. Σολομωνίδου Χ. (2006). Νέες τάσεις στην εκπαιδευτική τεχνολογία Εποικοδομητισμός και σύγχρονα περιβάλλοντα μάθησης, Αθήνα: Μεταίχμιο. Συρμακέσης, Σπ. (2003). Αλληλεπίδραση Ανθρώπου-Υπολογιστή. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα Τζιμογιάννης, Α.(2002),Προετοιμασία του Σχολείου της Κοινωνίας της Πληροφορίας. Προς ένα Ολοκληρωμένο Μοντέλο Ένταξης των ΤΠΕ στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα. Σύγχρονη Εκπαίδευση ,122,55-65 Τζιφόπουλος, Μ. (2010). Ψηφιακός Γραμματισμός υποψήφιων εκπαιδευτικών. Συνθήκες και Προοπτικές. Θεσσαλονίκη: Αφοι Κυριακίδη. Τσουροπλής, Α. (2004). Τα έργα του ΥΠ.Ε.Π.Θ. για την Κοινωνία της Πληροφορίας 2000-2004. Αθήνα: Γενική Γραμματεία ΥΠ.Ε.Π.Θ Ξενόγλωσση Βιβλιογραφία Anderson, T. & Elloumi, F. (editors). Theory and Practice of Online Learning. USA: Athabasca University, http://cde.athabascau.ca/online_book (ελεύθερο στο διαδίκτυο) Bertrand, Y. (2003). Contemporary Theories. Practice in Education. 2nd Edition. USA: Atwood Publishing Casey, P. (1996). Computing as Educational Innovation: A model of distributed expertise. Journal of Information Technology for Teacher Education, Vol. 5, No 1/2, pp. 94 – 102. Chiazzese, G. et al. (editors), (2005) Methods and Technologies for Learning, First International Conference, WIT Press, Southampton, U.K. Clark, R., & Mayer, R., (2005) e-Learning and the Science of Instruction, Pfeiffer, San Francisco, U.S.A. Fabry, D. L., & Higgs, J. R. (1997). Barriers to the effective use of technology in education: current status. Journal of Educational Computing Research, 17(4),385-395. Joyce, B., & Weil, M., (1980) Models of Teaching, 2nd edition, Prentice Hall, U.S.A. Lever-Duffy, J., McDonald, J., & Mizell, AL., (2003) Teaching & Learning with Technology, Pearson Education Inc., U.S.A. Lloyd, M., (2010). Schooling at the speed of thought. UK,London: SpiderWise McGilly, K., (editor) (1996) Classroom Lessons, Massachusetts Institute of Technology, U.S.A. McLellan, H. (ed) (1996). Situated Learning Perspectives. USA, N. J.: Educational Technology Publications NATO ASI Series, (1992) Interactive Multimedia Learning Environments, πρακτικά του NATO Advanced Research Workshop, Quebec, Canada, June 17-20, 1991, Springer Verlag, Berlin NATO ASI Series, (1993) The Design of Constructivist Learning Environments: Implications for Instructional Dsign and Use of Technology, πρακτικά του NATO Advanced Research Workshop, Leuven, Belgium, May 14-18, 1991, Springer Verlag, Berlin Open Classroom II Conference, (1997) School Education in the Information Society, EDEN (European Distance Education Network), Καστανιώτης, Αθήνα Owen, M. (1992). A teacher – centered model of development in the educational use of computers. Journal of Information Technology for Teacher Education, Vol. 1, No 1, Russel, G. & Bradley, G. (1997). Teachers’ computer anxiety, implication for professional development. Education and Information Technology, Vol. 2, No 1, 26 – 42. Sarno, R., (1987) Using Media in Religious Education, ed. Religious Education Press, Alabama Scott, R., Robinson, B. (1996). Managing technological change in education – what lessons can we all learn? Computers and Education, vol. 26, No. 1-3, pp.131-134. Somekh, B. (1997). Classroom investigations: exploring and evaluating how IT can support learning. In Bridget Somekh and Niki Davis (eds), Using Information Technology Effectively in Teaching and Learning (Studies in pre-sernis and in –servis teaching education), London &New York, Roytledge oress pp. 114-126. Suchman, L. (2007). Human-Machine Reconfigurations.Plans and Situated Actions. 2nd edition. UK: Cambridge University Press Vosniadou et al., (editors) (1996) International Perspectives on the Design of Technology-Supported Learning Environments, Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, New Jersey, U.S.A. Vosniadou, S. & Kollias, V.(2001), Information and Communication Technology and the Problem of Teacher Training: Myths, Dreams, and the Harsh Reality, Themes in Εducation, vol. 2(4), 341-365 Εκπαιδευτικές Πύλες (Portals) (Επίσημες πύλες του ΥΠΕΠΘ ή πύλες που έχουν δημιουργηθεί από ιδρύματα, οργανισμούς, ενώσεις ή ομάδες εκπαιδευτικών). http://www.e-yliko.sch.gr/ (επίσημη πύλη του ΥΠΕΠΘ) http://www.sch.gr/ (Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο) http://isocrates.gr/defaultISOKRATES.asp (Ειδική Γραμματεία Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης) http://www.komvos.edu.gr/ (Κόμβος Ελληνικής Γλώσσας) http://www.epyna.gr/ (Εκπαιδευτική Πύλη Νοτίου Αιγαίου) http://www.edra.ipet.gr/ http://www.plefsis.gr/ http://www.pekp.gr/ http://www.dimotiko.gr/ http://www.daskalos.edu.gr/ http://www.e-selides.gr/ http://www.e-enosh.gr/ http://www.specialeducation.gr/ (με αντικείμενο την ειδική εκπαίδευση) http://www.e-paideia.net/Vortal/default.asp http://www.tetradio.gr/ http://www.simotas.org/portal/ http://users.lar.sch.gr/georgeatha/ http://www.eduportal.gr/ http://www.e-kimolia.gr/ http://www.stratari.gr/daskalos/ http://anaplous.tripod.com/index01.htm http://www.de.sch.gr/kvoutsin/ http://www.rhodes.aegean.gr/sxedia/index.htm http://www.oikade.gr/ http://www.alfavita.gr/ (με πληροφοριακό υλικό, εγκυκλίους, κλπ.) Πύλες Επιστημονικών ή εκπαιδευτικών ενώσεων http://www.etpe.gr/ http://eeep.gr/ http://e-diktyo.eu/ Δικτυακές πύλες ενεργών εκπαιδευτικών http://www.dapontes.gr/ http://users.thess.sch.gr/salnk/ http://users.chal.sch.gr/misailidis/ http://www.teachnet.gr/ Διεθνείς Εκπαιδευτικές Πύλες http://www.eun.org/portal/index.htm http://europa.eu.int/ploteus/portal/home.jsp http://www.unescobkk.org/index.php?id=3428 http://www.globalgateway.org.uk/ http://www.becta.org.uk/ Πρακτικά ελληνικών συνεδρίων (ελεύθερη πρόσβαση στο διαδίκτυο) Συνέδρια ΕΤΠΕ (http://www.etpe.gr/extras/index.php?sec=conferences) Συνέδρια Σύρου ( http://e-diktyo.eu/index.php?option=com_content&view=article&id=95:1-2011&catid=54:-2011&Itemid=98)