Développement de compétences à l’oral II
| Titre | Ανάπτυξη δεξιοτήτων στον προφορικό λόγο 2 / Développement de compétences à l’oral II |
| Title in Français | Développement de compétences à l’oral II |
| Code | 1108 |
| Faculty | Lettres |
| School | Langue et Litterature Francaises |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 280002611 |
| Année Académique | 2017 – 2018 |
| Semestre de l’Année | Winter |
| Faculty Instructors | |
| Class ID | 600110785
|
Course Type 2016-2020
- Cours Fondamental
- Domaine Scientifique
Mode d’Enseignement
- En présentiel
- À distance
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600110785
- eLearning: http://frl.olivierdelhaye.eu/course/view.php?id=57
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/mod/page/view.php?id=220163
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Grec (Enseignement, Examens)
- Français (Enseignement, Examens)
Prerequisites
General Prerequisites
Compétences de communication requises en français : niveau C1 sur l’échelle de référence proposée dans le Cadre européen commun de référence pour les langues promus par le Conseil de l’Europe.
Learning Outcomes
The aim of this course is for students to mediate and interact in French, in specific contexts of communication.
This course prepares students to practice the profession of teaching.
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
- Adaptation à des situations nouvelles
- Prise de décision
- Travail en autonomie
- Travail d’équipe
- Travail en environnement international
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Production de nouvelles idées de recherche
- Conception et gestion de projets
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Course Content (Syllabus)
Exercices de réception, de production et de médiation de textes oraux.
Mots-clés
Formation linguistique, Langue française
Type de Matériels Éducatifs
- Matériel multimédia
- Exercices interactifs
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour les activités de laboratoire
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
- Emploi de TIC pour l’évaluation des étudiants
Description
Moodle (plateforme collaborative) - Tableau numérique
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Laboratoires | 26 | ||||
| Interaction à distance | 24 | ✓ | |||
| Total | 50 |
Student Assessment
Description
Évaluation continue : Tous les étudiants sont suivis pendant la réalisation d’exercices pratiques (devoirs à la maison, devoirs sur Internet). Sélection des critères d'évaluation en collaboration avec les étudiants.
Les résultats de l'évaluation continue et les commentaires de l’enseignant apparaissent sur la page web de chaque étudiant et sur la page du cours.
Student Assessment methods
- Présentation publique (Formative, Sommative)
- Autre (Formative, Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
CONQUET A., 1992 – Comment faire un exposé. Paris : Centre de recherches de la Bonne Presse, 63 p.
DIONNE B., 1998 – « Réussir son exposé oral », ιν Pour réussir : guide méthodologique pour les études et la recherche, 3e éd. Montréal : Études vivantes, Groupe Éducalivres inc., p. 253-264.
FAURE/di CRISTO, Le français par le dialogue, Hachette, Paris 1977.
LEROUX P., 2003 – Communiquer en public : un défi passionnant. Saint-Hubert : Un monde différent, 191 p.
MANDEL St., 1994 – Parlez en public. Paris : Presses du management, 77 p.
Last Update
02-12-2016
