Syllabus Design

Informations du Cours
TitreΣχεδιασμός Αναλυτικού Προγράμματος Διδασκαλίας / Syllabus Design
CodeΕΔΞΓ 575
FacultyLettres
Cycle / Niveau2e cycle / Master
Semestre de l’annéeWinter/Spring
CommonNon
StatutActif
Course ID600016518

Programme d' Études: PMS THEŌRĪTIKĪS KAI EFARMOSMENĪS GLŌSSOLOGIAS

Registered students: 0
OrientationAttendance TypeSemesterAnnéeECTS
EKMATHĪSĪ KAI DIDASKALIA XENĪS GLŌSSASEPILOGĪSWinter/Spring-10

Informations de la Classe
Année Académique2018 – 2019
Semestre de l’AnnéeWinter
Class ID
600132978
Mode d’Enseignement
  • En présentiel
Accès en Ligne
Language of Instruction
  • Anglais (Enseignement, Examens)
Aptitudes Générales
  • Application des connaissances à la pratique
  • Recherche, analyse et synthèse de données et d’informations, avec utilisation des technologies adéquates
  • Travail en autonomie
  • Travail d’équipe
  • Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Type de Matériels Éducatifs
  • Vidéoconférences
  • Exercices interactifs
  • Livre
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Emploi de TIC pour l’enseignement
  • Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
ActivitésCharge de travailECTSIndividuelEn groupeErasmus
Conferences391.4
Etude & analyse bibliographiques782.8
Redaction de travaux1585.7
Total27510
Student Assessment
Student Assessment methods
  • Examen écrit : résolution de problèmes (Formative, Sommative)
Bibliography
Additional bibliography for study
Breen, M. P. and Littlejohn, A. (2000) Classroom decision-making: negotiation and process syllabuses in practice. Cambridge: Cambridge University Press. Johnson, K. (1982) Communicative syllabus design and methodology. Oxford: Pergamon. Johnson, R. K. (1989) The second language curriculum. Cambridge: Cambridge U.P. Weir, C. J. and Roberts, J. (1994) Evaluation in ELT. Oxford: Blackwell. Markee, N. (1997) Managing curricular innovation. Cambridge: Cambridge University Press. Lewis, M. (2002) Implementing the lexical approach: putting theory into practice. Boston, MA: Thomson/Heinle. Van Lier, L. (1996) Interaction in the language curriculum: awareness, autonomy, and authenticity. London: Longman. Nunan, D. (1988) Syllabus design. Oxford, United Kingdom: Oxford University Press. White, R. V. (1988) The ELT curriculum: design, innovation and management. Oxford: Blackwell. Willis, D. (1990) The lexical syllabus: a new approach to language teaching. London: Collins ELT. Willis, J. (1996) A framework for task-based learning. Harlow: Longman. Yalden, J. (1983) The communicative syllabus: evolution, design and implementation. Oxford: Pergamon.
Last Update
06-12-2018